韋海蘭

摘要 ?本文試圖通過在實際教學(xué)中遇到的問題，從影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的原因以及相應(yīng)的解決方法兩方面，對如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞 ?和諧 ?興趣 ?因材施教

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

隨著經(jīng)濟全球化進(jìn)程的加快，各國的經(jīng)濟、政治、文化等各方面的聯(lián)系進(jìn)一步加強，學(xué)生運用語言交流的機會越來越多，社會對他們學(xué)以致用的語言能力也有了更高的要求。作為一名初中的英語教師，如何才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以一種更有效的方法去教好學(xué)生的英語，下面將從以下幾個方面進(jìn)行闡述。

一、和諧、融洽的師生關(guān)系

教和學(xué)是一對矛盾，作為矛盾方的代表教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對完成教學(xué)目的至關(guān)緊要。青少年的心理特點告訴我們，這個年齡段的學(xué)生“親師性”較強，如果他們對某個老師有好的感，他們便對這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大力氣，花大功夫?qū)W這門課。反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。

所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛好、喜怒哀樂、情緒的變化，時時處處關(guān)心、愛護學(xué)生、尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然，這并非說明他們的缺點不可批評，可以聽之任之。而是批評和表揚是出于同一個目的，即愛護他們。因此批評的方式比批評本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛，由衷的愛護和幫助。只有這樣師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，學(xué)生才能興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、激將法

初中學(xué)生尚未脫離稚氣，在學(xué)習(xí)中由于好奇心的驅(qū)使，對未知的領(lǐng)域樂于問津。教師要善于抓住契機將激勵機制引入課堂，點燃學(xué)生求知的火光。我常對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，但盡量避免空洞的說教和無窮的指責(zé)，而是采用含蓄迂回的手法去激勵學(xué)生的進(jìn)取心，在師生之間引起情感的共鳴和轉(zhuǎn)移。

三、因材施教，營造輕松的氛圍

課堂環(huán)境如何，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大。作為教師，要盡量了解每個學(xué)生的水平和需求，給大家發(fā)揮的空間;在課堂上營造輕松的氛圍，消除學(xué)生的緊張感;在練習(xí)的過程中，難度從易到難，盡量把問題按照學(xué)生的水平有意識地區(qū)別開來。當(dāng)同學(xué)們不再羞于開口，都敢于用英語發(fā)表自己觀點看法時，教師應(yīng)格外注意給學(xué)生糾錯的方法。對每個人不同錯誤，教師應(yīng)該有針對性的提出;對于學(xué)生所取得的每一點進(jìn)步，教師都應(yīng)該及時地予以鼓勵。換個說法，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師要以滿腔的熱情，全心的投入課堂教學(xué)，儀表要灑脫，精神要飽滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方文雅，言吐要簡潔，語言要純正流利，書法要規(guī)范漂亮，板書設(shè)計要合理醒目等?？傊惶谜n始終要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、興趣盎然。

四、培養(yǎng)競爭意識，增強學(xué)習(xí)自覺性

現(xiàn)代社會充滿機遇，也充滿了競爭，充滿了競爭，充滿了走上臺來推銷自己的時機。這種競爭應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)和生活中逐漸培養(yǎng)起來，成為習(xí)慣性的意識，隨時準(zhǔn)備著抓住機遇，去迎接挑戰(zhàn)。

教師在教學(xué)中，要糾正學(xué)生的保守態(tài)度和嫉妒心理，向?qū)W生灌輸正確的人生觀念，高尚的思想意識，并身體力行地發(fā)動學(xué)生，促使他們充滿活力，積極向上，勇于表現(xiàn)，不怕競爭，以適應(yīng)現(xiàn)代化的生活要求。

五、教學(xué)方法要靈活多樣，充滿情趣

單一的教學(xué)方法是乏味的。即使是一個好的方法，經(jīng)常用也就失去了它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，如初學(xué)、鞏固和復(fù)習(xí)，采用不同的方法，這就要求教師付出心血，不斷地探索，不斷地追求。在教學(xué)中，這應(yīng)該是教師大有作為的地方。

六、課內(nèi)外相結(jié)合

英語教學(xué)應(yīng)主要放在課內(nèi)，向45分鐘要質(zhì)量。但要學(xué)好英語光靠每周幾次英語課是不夠的。所以，我們還要大力開展課外教學(xué)活動。但這種活動，不應(yīng)該是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù)，也不應(yīng)是無組織的放任自流。教師應(yīng)根據(jù)不同的班級、不同層次、不同水平、不同愛好的同學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕M織。比如，有目的的培養(yǎng)骨干、開展英語游戲、開演唱會等，即可各班進(jìn)行，也可同年級、全校進(jìn)行。其目的是活躍學(xué)生課外生活，鞏固課內(nèi)的知識，創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。

以上幾方面只是簡單地勾劃了興趣教學(xué)所涉及的一些方面，如何在這些方面或更多的方面進(jìn)行探討，我認(rèn)為那是大手筆，非本人能力所及，這里只想“拋磚引玉”，能得到同行的賜教不勝榮幸。

參考文獻(xiàn)

1.《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀

2.《中小學(xué)英語教學(xué)研究》。華東師范大學(xué)出版