張運(yùn)聯(lián)

【摘要】本文主要闡述筆者在校長(zhǎng)培訓(xùn)中的一些體會(huì)，從校園文化建設(shè)，教師隊(duì)伍構(gòu)建，德育系統(tǒng)形成，開展讀書節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)節(jié)、文藝節(jié)、科學(xué)技術(shù)節(jié)、畢業(yè)教育活動(dòng)等方面進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。由廣州市教育局組織的為期半年的校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班，涵蓋了教師專家演講、優(yōu)秀校園觀摩活動(dòng)及網(wǎng)絡(luò)研修，培訓(xùn)時(shí)間充裕，培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。

【關(guān)鍵詞】管理能力;校園文化;中學(xué)德育

一、當(dāng)好學(xué)校的“領(lǐng)航員”，引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

校長(zhǎng)作為一個(gè)學(xué)校的“龍頭”，是帶領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的“領(lǐng)航員”，要將學(xué)生訓(xùn)練好、教好，使學(xué)校有所發(fā)展。光有理論的設(shè)計(jì)藍(lán)圖并不夠，還要在學(xué)校具體的管理工作當(dāng)中，進(jìn)行細(xì)致管理。為了做好“領(lǐng)航員”、當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)者，校領(lǐng)導(dǎo)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，既要掌握國內(nèi)教育事業(yè)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，更要了解民眾對(duì)教學(xué)工作的要求，并以此確定自身的辦學(xué)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)出各種圍繞目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)，使目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn);學(xué)校精細(xì)化管理工作則從校園工作的方方面面展開，如，教育常規(guī)管理工作、德育常規(guī)管理工作、學(xué)生安全管理工作和行政后勤管理工作等。

一個(gè)優(yōu)秀的現(xiàn)代化學(xué)校，往往需要先進(jìn)的教育辦學(xué)思想和管理觀念。首先要確定自身的辦學(xué)理念和校訓(xùn)，然后落實(shí)到實(shí)際辦學(xué)當(dāng)中，持之以恒，形成學(xué)校的品牌。堅(jiān)持依法治校，健全管理制度，建立完善學(xué)校章程、學(xué)校文化建設(shè)方案、教工手冊(cè)、學(xué)生手冊(cè)和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等，使學(xué)校在實(shí)踐中不斷地創(chuàng)新與發(fā)展。

二、做好校園文化和教師隊(duì)伍建設(shè)

一個(gè)優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代化校園，需要團(tuán)結(jié)進(jìn)取的校園文化和一批優(yōu)秀的教師?！跋扔忻麕?，才有名校?！苯處熢趯W(xué)校中起著直接表率的角色，教師一定要具有現(xiàn)代化素質(zhì)教育理想和堅(jiān)實(shí)的教育、授課基礎(chǔ)功，才可以引領(lǐng)學(xué)?？邕^認(rèn)識(shí)的世界，跨過廣袤的宇宙。要想使教師成為富于時(shí)代精神、創(chuàng)造精神的人，首先要激發(fā)他們的愛生敬業(yè)精神，切實(shí)地幫教師解決實(shí)際困難。

學(xué)校要有教育文化，然后圍繞學(xué)科發(fā)展，培養(yǎng)良好的師資隊(duì)伍。開拓教師的發(fā)展之道，通過參加日常活動(dòng)，使教師可以獲得幫助、榮譽(yù)，可以明確努力的方向。學(xué)校每年都有優(yōu)秀教師的育人分享報(bào)告會(huì)和優(yōu)秀教師的評(píng)選活動(dòng)。在名師的引導(dǎo)下，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展，并注重青年教師的全面發(fā)展，青年發(fā)展則學(xué)校發(fā)展，舉辦青年教師專業(yè)能力提升研修班，并不定期組織青年教師的素質(zhì)拓展活動(dòng)。每個(gè)科組都進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”，每個(gè)年輕教師都有師傅幫扶，從而形成個(gè)體自覺與團(tuán)隊(duì)和諧的教師文化。每學(xué)年的校本培訓(xùn)致力于對(duì)高效課堂的探索，“實(shí)踐課程新理念，追求課堂高效率”是我們進(jìn)行課程和教學(xué)改革的目標(biāo)。嘗試小組合作課堂教學(xué)模式改革，開展教研沙龍，推動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展。

有愛心的學(xué)校將成為教師的心靈棲息地，我們正盡力營建著精神家園，每個(gè)人都承擔(dān)著責(zé)任，也獲得了成績(jī)，每個(gè)人都有著自由綻放個(gè)性的空間，也有著互相合作溝通的平臺(tái)，教師在這里收獲事業(yè)的成功和幸福。

三、開展扎實(shí)的基礎(chǔ)德育和豐富的校園活動(dòng)

構(gòu)建卓越德育系統(tǒng)，主要涵蓋：德育團(tuán)隊(duì)構(gòu)建、校園文化構(gòu)建、學(xué)生自主教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)施研發(fā)本校的德育課程體系。構(gòu)建學(xué)生的成長(zhǎng)之路：可發(fā)展的平臺(tái)，可獲得的熏陶，可努力的方向，可參加的社團(tuán)。搞好學(xué)校教育社會(huì)活動(dòng)，開展閱讀節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)節(jié)、學(xué)校文藝節(jié)、科學(xué)節(jié)等學(xué)校教育社會(huì)活動(dòng)，開展成人節(jié)、畢業(yè)教育社會(huì)活動(dòng)。開展研學(xué)實(shí)踐課程，辦好校園社團(tuán)，讓校園活動(dòng)繽紛多彩。

學(xué)校要著重貫徹落實(shí)好以下六點(diǎn)要求：課堂教育，發(fā)揮好課堂的教育主渠道功能，把中小學(xué)德育內(nèi)涵細(xì)化貫徹到各學(xué)科的教育目標(biāo)上來，并融合滲透到學(xué)校教育教學(xué)的整個(gè)過程。在文明建設(shè)教育中，要按照學(xué)校“潤(rùn)化教育”的教學(xué)宗旨，緊密結(jié)合小學(xué)文明校園創(chuàng)設(shè)教育活動(dòng)，因地制宜地進(jìn)行小學(xué)社會(huì)發(fā)展工程建設(shè)，使學(xué)校秩序正常、生活環(huán)境優(yōu)美，文化積極向上、格調(diào)高雅，進(jìn)一步提升學(xué)校發(fā)展管理水平，使學(xué)校處處成為文化教育場(chǎng)館?；顒?dòng)育人方面，要通過精心設(shè)計(jì)、組織實(shí)施主旨鮮明、內(nèi)涵充實(shí)、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動(dòng)，以鮮明準(zhǔn)確的價(jià)值指向引領(lǐng)學(xué)生，以積極的精神動(dòng)力鼓舞學(xué)員，帶動(dòng)學(xué)員形成優(yōu)良的思想品格和健康行為。實(shí)踐教育中，要與綜合社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)課緊密聯(lián)系，廣泛開展社區(qū)實(shí)際教育活動(dòng)，每學(xué)年中最少組織一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間，參加有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的社區(qū)實(shí)際教育活動(dòng)，以培養(yǎng)社區(qū)責(zé)任感、開拓創(chuàng)新奉獻(xiàn)精神和實(shí)際工作能力。管理就是育人，要積極推動(dòng)校園管理現(xiàn)代化，全面提升校園管理，把中小學(xué)對(duì)德育工作的基本要求，貫徹到校園管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中。在協(xié)同教育中，要積極爭(zhēng)取家庭、社區(qū)的共同參加和支持學(xué)校德育工作，并指導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭、注意家庭教育、講究家風(fēng)，以營造學(xué)生奮發(fā)向上的良好社區(qū)氣氛。

現(xiàn)代的學(xué)校，在積淀了辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要懂得分享和傳播，要實(shí)踐扶持與協(xié)助，應(yīng)承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。校長(zhǎng)和教職員工要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，通過組織師資、發(fā)動(dòng)學(xué)生、開辟網(wǎng)絡(luò)途徑、主辦活動(dòng)等方式，積極參與社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。做到學(xué)校、家庭和社區(qū)協(xié)同育人。結(jié)合今年以來的“雙減”政策、五項(xiàng)管理，可以看到，全國中小學(xué)校的辦學(xué)生態(tài)將迎來嶄新的教育政策和社會(huì)格局，基礎(chǔ)教育深度變革已然成為中國人民的一致聲音和強(qiáng)烈意愿。打造國家校社協(xié)同合作教育機(jī)制新格局，是時(shí)代之需要、社會(huì)之需要、現(xiàn)實(shí)之需要。

四、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

教師是人類學(xué)識(shí)、能力的繼承人和傳遞者。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己一定要有一桶水。”但現(xiàn)在，我們不應(yīng)只是“一桶水”，而應(yīng)該是“一眼泉”。教育知識(shí)的發(fā)展日新月異，需要教師培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的觀念，而教育發(fā)展最大的希望就是教師的終身學(xué)習(xí)。新的信息時(shí)代、新的終身教育觀念的發(fā)展和新的教育教學(xué)改革，以及教育專業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了緊迫的要求。

教師要確立終身學(xué)習(xí)的理想，培養(yǎng)喜歡看書、勤奮思索的良好習(xí)慣，做到學(xué)以養(yǎng)德、學(xué)以增智、學(xué)以致用。閱讀和思維、閱讀和實(shí)踐是互補(bǔ)的?！安W(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！苯處熞W(xué)多才，就要對(duì)學(xué)問詳細(xì)地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，筆者將把所學(xué)知識(shí)和學(xué)校實(shí)情緊密結(jié)合，付諸于課堂教學(xué)實(shí)踐，做到終身學(xué)習(xí)，做學(xué)校的好校長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)德育工作指南》的通知[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3325/201709/t20170904_313128.html，2017-09-05.

[2]楊文萱.淺議做引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的合格校長(zhǎng)[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2017（5）.

[3]李明英，王亮.確立六種理念，爭(zhēng)做新型校長(zhǎng)[J].教師，2018（31）：2.

責(zé)任編輯? 陳小鳳