2022年12期
廣東教學報·教育綜合
廣東教學報·教育綜合
- 冰天雪地激情燃，助力冬奧夢飛揚
- 廣州市開展首批區(qū)級教師發(fā)展中心認定工作
- 機器人大賽搭建珠港澳青少年常態(tài)化科技交流平臺
- 引培結(jié)合，素質(zhì)提升
- 體態(tài)律動在小學音樂教學中的運用
- 基于“雙減”新政策后的“四增”
- 在初中英語教學中激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣
- 高中物理實驗教學中不容忽視的問題
- 動起來，自信唱
- 巧用英文歌曲，助力小學英語教學
- 關(guān)于特殊學生家長對其子女的職業(yè)意識探析
- 新冠肺炎疫情期間初中在校學生體育鍛煉現(xiàn)狀及影響因素研究
- 描繪人體的基石
- 踐行“新君子教育”，開拓特色德育之路
- 學習提升管理能力，專業(yè)升華促進發(fā)展
- 游戲在山區(qū)小學英語詞匯教學中的有效應(yīng)用
- 爭一流，展特色，建設(shè)廣東省高水平中職學校
- “心本班級”管理的探索與實踐
- 芻論高中語文教學中的品德教育
- “1+X”證書制度背景下中職學?！罢n證融通”研究
- 淺析初中語文高效課堂構(gòu)建策略
- 提升初中英語閱讀教學有效性的策略初探
- 淺談嗩吶演奏吹奏方法與技巧的訓練
- 數(shù)形結(jié)合，聯(lián)系生活
- 小學統(tǒng)編版教材基于單元整體教學的小組合作教學初探
- 淺析“雙減”政策背景下如何指導學生學好小學英語
- 淺談如何激發(fā)小學生對體育課的興趣
- 優(yōu)化小學美術(shù)課堂教學，培養(yǎng)學生繪畫創(chuàng)新能力
- 信息技術(shù)在小學數(shù)學“圖形與幾何”教學中的應(yīng)用策略
- 淺談讓小學思想品德教學回歸生活的思考
- 以導學案為載體，小組合作下的小學語文中高年級閱讀教學研究
- “碼書碼課”在小學英語拼讀教學中的創(chuàng)新應(yīng)用
- SOLO理論下人教版小學數(shù)學一年級上冊《認識圖形》教學設(shè)計
- 淺談影響當代青少年心理發(fā)展的因素及其教育上的啟示
- 探究“人人通網(wǎng)絡(luò)學習空間”在農(nóng)村學校的初步應(yīng)用
- 四策略提升部編本小學語文低年級課堂教學效能
- 以戲促趣，以趣促學
- 新課標下利用文化體驗，打造農(nóng)村特色的“中國風”初中英語課堂
- 《身邊的古建筑》課堂實錄
- 做班干部的貼心“導演”和“顧問”
- 基于化學學科核心素養(yǎng)的整體觀教學設(shè)計
- 基于項目化學習的校本課程建設(shè)探索
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù)激活初中音樂欣賞課堂的策略
- 習作單元的整體教學探討
- 核心素養(yǎng)視角下紫金風俗文化與高中歷史教學的融糅探析
- 落實“雙減”，堅守初心
- 基于“悅讀”活動淺析小學生閱讀理解能力提升策略
- 依托繪本開展幼兒性教育的實踐研究
- 淺談小學生厭學的原因與對策
- 立足“雙減”，層級設(shè)計，提質(zhì)增效
- 把握契機，在中學體育教學中培養(yǎng)學生“發(fā)散性思維”
- 自然拼讀法在小學低年段閱讀教學中的應(yīng)用
- 小學語文教學中提高學生思維能力的策略探究
- 讓客俗文化為高中歷史教學添姿彩
- 構(gòu)建小學美術(shù)開放式的教學模式，發(fā)展學生的個性
- 采擷閱讀之花，傾聽閱讀的聲音
- 高中英語拓展閱讀與學生閱讀素養(yǎng)提升的實踐探究
- 初中英語課堂場景化識詞教學方法探究