王志榮

摘要：體育課是高中的一門必修課。初中生的平均年齡從13歲到14歲，他們正處于身體不同部位發(fā)生巨大變化的時(shí)期。在此期間，課外活動(dòng)尤為重要。在特別重視學(xué)習(xí)成績(jī)的過(guò)程中，我們不能忽略了學(xué)生的身體健康，更不能輕視不經(jīng)常鍛煉身體帶來(lái)的危害。體育的發(fā)展目的在于鍛煉學(xué)生的身體和發(fā)展學(xué)生的體育精神，而不僅僅是課表上的一門課程。

關(guān)鍵詞：初中體育;拓展活動(dòng);教學(xué)作用

引言

生活水平普遍提高，在吃飽穿暖的社會(huì)背景下，人們?cè)絹?lái)越注重自己是身體健康狀況，學(xué)校也不再輕視學(xué)生的體育課和體育教學(xué)質(zhì)量。而初中體育教學(xué)也應(yīng)該一改常態(tài)，加入一些相關(guān)的拓展活動(dòng)，助于提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣，使其身體素質(zhì)得到更全面的提高。提升初中體育教學(xué)各方面的教育效果，達(dá)到真正意義上的體育教學(xué)目的。

一、體育教學(xué)的目的

初中體育教學(xué)的主要任務(wù)是教授學(xué)生相關(guān)的體育知識(shí)，向?qū)W生傳授體育精神，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)和流汗帶來(lái)的快樂(lè)，使學(xué)生身體各部位得到發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，讓學(xué)生有一個(gè)健康快樂(lè)的身體學(xué)習(xí)。國(guó)家一直以來(lái)都重視學(xué)生的體育教學(xué)，各校也較為注重體育教學(xué)質(zhì)量，其目的都是為了學(xué)生的身體健康和身心健康著想。

增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，促進(jìn)身心全面發(fā)展。體育教學(xué)目的有如下幾點(diǎn)：

1.改善小學(xué)生的身體狀況，改善他們的身體健康，促進(jìn)他們的身心全面發(fā)展。

2.提高學(xué)生的體育意識(shí)和傳播體育精神。確保學(xué)生充分參與創(chuàng)新，使學(xué)生獲得體育基本理論知識(shí)和科學(xué)的體育活動(dòng)方法，保持良好的鍛煉身體的習(xí)慣，加強(qiáng)體育文化教育和終身體育能力，為終身體育提供堅(jiān)實(shí)的前提條件。

3.運(yùn)用科學(xué)和體育鍛煉的理論知識(shí)和方法，讓學(xué)生的身體健康得到保障，加強(qiáng)學(xué)生在體育課上的身體鍛煉。

4.它有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義，有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的體育行為、勇氣、決心、團(tuán)結(jié)、引導(dǎo)和創(chuàng)新。

二、拓展活動(dòng)

（一）拓展活動(dòng)的形式

拓展活動(dòng)的開展有多種形式，本質(zhì)上分為物質(zhì)拓展和精神拓展。前者可以改善學(xué)生的身體健康，進(jìn)行額外的戶外活動(dòng)，學(xué)生之間的身體協(xié)調(diào)和靈活性有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

精神拓展可以鍛煉學(xué)生的思維，提高初中生的學(xué)習(xí)能力。開展拓展活動(dòng)的方式有很多，有些可以在課堂上進(jìn)行，如拉繩子或其他有趣的運(yùn)動(dòng)。此外，學(xué)生可以定期參加小型活動(dòng)或競(jìng)賽，以便在特定時(shí)間和地點(diǎn)參加。

（二）拓展活動(dòng)的作用

一方面，有利于突破傳統(tǒng)體育教學(xué)的局限性。傳統(tǒng)的體育教育體系是具體的項(xiàng)目主題，如籃球、乒乓球、足球和廣播體操。許多學(xué)生在做老師和教的特定枯燥乏味的動(dòng)作時(shí)，學(xué)生會(huì)感到非?？菰?，也會(huì)讓學(xué)生處于一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

如果我們能夠開展各種擴(kuò)大活動(dòng)或組織一些有趣的比賽，那么在真正的學(xué)習(xí)中，我們可以打破一些基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)習(xí)資源的限制，成為一種新的教育模式，極大地激發(fā)了學(xué)生的教育興趣。另外，在體育教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)人的身體素質(zhì)都是不同的，但很多體育要求是統(tǒng)一的，這就導(dǎo)致很多學(xué)生不想?yún)⒓芋w育課，或者很難參加體育課。通過(guò)引入一種擴(kuò)展活動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，并引用一些更靈活的科目，學(xué)生可以在這個(gè)過(guò)程中逐步提高身體素質(zhì)，并在這一過(guò)程中克服某些機(jī)會(huì)或規(guī)則的限制。另一方面，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。如果在體育教學(xué)中加入許多有趣的環(huán)節(jié)或活動(dòng)，在一些學(xué)生看來(lái)，枯燥的體育教學(xué)可能是一個(gè)非常有趣的游戲。這將大大增加體育課程的吸引力。畢竟，不是所有的學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng)。也許是他們個(gè)人健康的差異和興趣愛(ài)好使他們對(duì)運(yùn)動(dòng)不那么感興趣。體育課程的延伸活動(dòng)可以有效地解決這一問(wèn)題。同時(shí)，它還可以實(shí)現(xiàn)一系列的教學(xué)措施，幫助初中生體育建立個(gè)性化的教學(xué)方法。

（三）有利于提升學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)

目前，中國(guó)大多數(shù)學(xué)生缺乏的不是學(xué)習(xí)能力，而是充分發(fā)展和創(chuàng)造想象力的能力。也許這種說(shuō)法并不準(zhǔn)確，但它表明中國(guó)學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中使用的訓(xùn)練方法在一定程度上存在一些錯(cuò)誤。創(chuàng)新和拓展活動(dòng)可以盡可能地彌補(bǔ)這些存在的錯(cuò)誤。之所以稱之為拓展活動(dòng)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)到了很多在普通課堂上學(xué)不到的東西。通過(guò)參與這些活動(dòng)，學(xué)生們準(zhǔn)備好用他們的大腦充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力，激發(fā)他們潛在的創(chuàng)新意識(shí)和精神，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育目標(biāo)。高中生仍然有著強(qiáng)烈的人格提升和創(chuàng)新精神的可塑期，因此，在體育教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神更為恰當(dāng)。

（四）有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和意識(shí)

當(dāng)今社會(huì)背景下最重要的不是一個(gè)人有多好，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)有多好。因此，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，有必要培養(yǎng)他們將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后必須體驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)精神。許多體育發(fā)展活動(dòng)采取團(tuán)隊(duì)合作的形式。通過(guò)相互合作和協(xié)助，團(tuán)隊(duì)成員履行職責(zé)，努力實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，讓參與的學(xué)生了解集體的重要性。

結(jié)束語(yǔ)

總之，開展中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)可以豐富中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容，提高中學(xué)體育教學(xué)的魅力和學(xué)生的興趣。它在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)精神方面具有不可替代的作用。學(xué)校應(yīng)合作教學(xué)，開展發(fā)展活動(dòng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，定期舉辦一些發(fā)展或素質(zhì)發(fā)展競(jìng)賽，并提供體育發(fā)展規(guī)劃方案。

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