梁淑君 唐東

摘要：對于高中生來說，經(jīng)過了小學以及初中文化的洗禮，他們已經(jīng)有了一定的知識儲備，但難以避免的是，高中文化知識與中小學文化中的斷層的存在.這是高中生學習壓力過大的來源之一，另一方面是高中課程繁多，這些方面都給學生帶來了不同程度的壓力.為了更好的適應現(xiàn)代化模式的教學，更好促進學生的全面發(fā)展，高中音樂社團應時而生.

關鍵詞：高中;音樂社團;作用及組織方法

高中音樂社團的成立主要是為了更好的適應教育模式，讓學生在德、智、體、美方面可以充分的發(fā)展，使得學生在繁忙的課業(yè)生活之余放松身心，緩解學習生活中的壓力，同時音樂社團的成立還可以使得學生的藝術細胞得到一定程度的發(fā)展.

1.高中音樂社團活動對學生的作用

1.1促進身心健康發(fā)展

高中階段是學生發(fā)展的關鍵時期，同時也是學生身心發(fā)展的重要時期.在這一時期的學生最大的特征是具有極大的叛逆心理，他們渴望獨立，擺脫家長的控制.同時在這一時期的生活中，學生也面臨著繁重的課業(yè)，也會被社交圈的一些人情世故所困擾.所以基于這些問題，音樂社團的成立顯得尤為迫切，因為有了音樂社團，學生就擁有了放松的法寶，也可以向同學展示自己的一技之長.學生在社團中會交到志同道合的朋友，提高他們的交際能力，而且還可以極大的舒緩學業(yè)壓力，讓學生可以在繁忙的高中生活中得到短暫的放松.

1.2培養(yǎng)文化自信

音樂的表達形式是多種多樣的，不同的地區(qū)都有著自己地方的語言特色，民歌、民樂等都是音樂的一種形式.組織音樂社團可以讓學生通過民族音樂來感受地方文化，進而形成文化自信.學生可以自發(fā)搜集地方民族音樂，分析民樂文化中的的音樂文化，以及感受民樂中的地域特色，這樣就可以讓學生不斷的開闊視野，了解音樂的魅力，進而自覺的承擔起文化傳承的重要責任.學生也需要嚴格的要求自己，掌握基本的演唱、演奏技巧，從而可以讓自己在音樂表演中更加出色，給觀眾帶來高端的聽覺盛宴.音樂文化是深遠綿長的，有著豐富的底蘊，在學習音樂的過程中 ，學生會深刻的感受到中國文化的魅力，培養(yǎng)學生的文化自信.

1.3提高文化素養(yǎng)

音樂是藝術教育的一種方式，在音樂社團中，學生需要對音樂作品進行鑒賞，通過對音樂的背景以及作曲家情感的分析，感悟音樂所要傳達的思想情懷.經(jīng)過音樂作品長時間的熏陶，學生會在無形中提升自己的文學素養(yǎng)，同時也提高自身對藝術的鑒賞能力.比如當學生學習《飛來的花瓣》，首先可以讓學生品味歌詞，可以有感情的進行誦讀，歌詞中“寄來赤誠的懷念”這句歌詞中寫出了師生的深厚友誼，也寫出了感情的真摯.通過歌詞的品味之后，讓學生進行演唱，這樣可以更加激發(fā)出學生的演唱欲望，提高他們的感悟能力.

2.高中音樂社團活動的組織方法

2.1制定一定的規(guī)則

我們在社會的生活中需要一定的規(guī)章制度對我們進行約束，在我國古代，規(guī)章制度有著重要的地位，是禮儀的象征.在高中的音樂社團中，學生都是來自不同的班級，在班級中班主任是班級中規(guī)則的制定者，所以學生參與社團活動首先需要得到班主任的認可與支持.因為音樂這一項活動既可以促進學生的健康發(fā)展，又可以給班級帶來一定的榮譽，所以班主任會更加贊同學生參與音樂社團活動.例如，可以設定制度，制度要求為，學生的社團活動分數(shù)與班級評獎分數(shù)相影響，這樣就可以激發(fā)學生在音樂社團中的表現(xiàn)欲望，為班級贏得榮譽，同時也會得到班主任的支持.

2.2選擇適合的音樂

因為在高中音樂社團中，主要是由學生組成的，所以對于音樂的選擇應該傾向于適合青少年的樂曲，以彰顯學生的蓬勃朝氣.選擇時應該要盡量避免比較低俗的樂曲，或者是比較壓抑的樂曲，低俗的樂曲會讓學生接觸不良的文化傳播，壓抑的樂曲會讓學生變得更加沮喪，所以樂曲的選擇是非常關鍵的一步，音樂的選擇是音樂社團發(fā)展的開端，為音樂社團的發(fā)展奠定了基礎.同時還需要注意的是，對于學過的樂曲，學生可以進行多次的學習，因為學生對學過的音樂有一定的記憶，所以學習起來比較輕松，再次學習之后學生對于學過的樂曲就會又更加深刻的學習，獲得不同的感悟.這樣可以讓學生表達出自己對樂曲的理解，提高藝術欣賞的能力.比如，學生在進行歌曲演唱的時候 ，需要提前欣賞解析歌曲的文化背景以及內(nèi)容，在欣賞的過程中學生需要分析優(yōu)秀演唱的技巧，然后進行深入的學習，并且將技巧進行消化，最終轉化為自己的技巧，才能不斷地提高學生的演唱技巧.也可以讓學生學習外國優(yōu)秀的音樂作品，豐富他們的見識，讓他們對比分析中國與外國樂曲的不同，然后借鑒優(yōu)秀的演唱、演奏技巧，這樣學生就可以更好的豐富自身的音樂素養(yǎng)儲備，為他們以后的發(fā)展奠定了好的基礎.

結語：

高中音樂社團活動的更好發(fā)展離不開學校以及老師家長的支持，更加離不開學生的積極參與，只有同心協(xié)力，音樂社團才會有更加長久的發(fā)展.音樂社團的發(fā)展中也許會遇到各樣的問題，但是我相信只要是堅持下去，用正確的方法進行引導，音樂社團會有更加長遠的發(fā)展.音樂社團對學生有著不同方面的正面作用，可以促進學生的全面發(fā)展，讓他們成為更加優(yōu)秀的自己.

參考文獻：

[1]郭芳萍.論音樂社團活動對提升小學生核心素養(yǎng)的有效性[J].參花：下，2020（10）：126-127.

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