2022年5期
刊物介紹
《學習與科普》雜志社是由國家新聞廣電出版總局批準，中國科普研究協(xié)會指導，昌吉日報社主管主辦的國家級科普類學術(shù)期刊。旨在與向普通大眾介紹自然科學和社會科學知識、推廣科學技術(shù)的應(yīng)用、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神的專業(yè)期刊。
學習與科普
教改前沿
- 論高中化學實驗教學創(chuàng)新
- 高中化學實驗創(chuàng)新教學與課堂有效性內(nèi)在關(guān)聯(lián)探究
- 淺析新課標視角下小學美術(shù)教學難點及對策
- 以終身運動理念為目標開展的大學體育教學改革
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+時代高職二維動畫課程教學模式改革研究
- 雙減下經(jīng)典誦讀與農(nóng)村初中語文綜合性學習活動的融合
- “雙減”背景下如何構(gòu)建有趣實效的低年級英語課堂
- 巧用新技術(shù)，妙引新學法
- 新課標下初中音樂教學模式的探討
- 從大學生就業(yè)難探討高校教學改革與就業(yè)指導
- 淺析在小學音樂教學中激發(fā)學生思維創(chuàng)新
- 信息技術(shù)背景下創(chuàng)新小學數(shù)學教學的策略探究
- 雙減背景下學生勞動教育教學引導策略
- 基于雙減政策下提升小學數(shù)學教學策略的研究
- 雙減政策背景下初中數(shù)學教學策略探討
- “雙減”背景下農(nóng)村初中英語作業(yè)設(shè)計方法探究與實例分析
- 雙減政策下的小學體育課堂多樣化教學淺談
- “雙減”政策下的分層教學
- 淺析新形勢下如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
- 簡析中職計算機教學中的創(chuàng)新教育
- 新高考形勢下高中德育教育中的問題及對策探析
- 高等數(shù)學課堂教學改革探究
- 互聯(lián)網(wǎng)時代的信息化教學創(chuàng)新與發(fā)展
- 基于信息時代下初中數(shù)學教學改革措施
- 新課改背景下的高中物理課堂教學策略研究
- “雙減”目標下初中生物單元作業(yè)的設(shè)計策略
- 探討新時期初中英語教學的優(yōu)化策略
- 新高考背景下高中數(shù)學教學探究
- 新課改背景下高中音樂鑒賞教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 小學語文中年級閱讀教學方法創(chuàng)新策略
- 試論雙減背景下提高小學美術(shù)教學質(zhì)量的措施
- 小學語文作文教學方法的創(chuàng)新探究
- 新課改背景下初中英語教學優(yōu)化分析
- “雙減”目標下初中英語思維型單元作業(yè)的設(shè)計策略
教學與研究
- 淺談高中英語寫作教學策略
- 貫徹“立德樹人”教學理念，培養(yǎng)時代新人
- 小學數(shù)學教學滲透勞動教育的方法探討
- 當代中職美術(shù)教育怎樣優(yōu)化色彩教學
- 思維導圖在高中英語教學中的有效應(yīng)用
- 幼兒語言教學的實踐策略探究
- 淺談小學音樂教學中的有效互動
- 智慧平板在小學中學段習作教學中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學語文課程中古詩詞教學的思考
- 基于深度學習的初中英語閱讀教學策略探究
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的途徑
- 讀寫結(jié)合在小學語文教學中運用的有效性分析
- 混合式教學模式在高職化學教學中的應(yīng)用
- 基于深度學習的歷史教學方法探析
- 基于深度學習的歷史校本課程的教學方法
- 探究互動式教學在初中語文教學中的運用
- 問題情境在高中數(shù)學教學中的創(chuàng)設(shè)研究
- 《項脊軒志》教學設(shè)計
- 淺談思維導圖在高中地理教學中的運用
- 初中物理實驗教學中的小組合作學習研究
- 論分層教學模式在初中英語閱讀教學中的應(yīng)用
- 讀寫結(jié)合法在小學語文群文閱讀教學中的應(yīng)用研究
- 初中體育教學中如何調(diào)動學生的積極性
- 微課在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 小學音樂教學創(chuàng)造教學中存在的不足及其策略方法研究
- 探究中職體育教學中德育滲透的必要性
- 立德樹人背景下小學數(shù)學教學中的德育滲透
- 探究式教學在高中歷史教學中的應(yīng)用研究
- 探究提高小學科學實驗教學效率的策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文古詩教學設(shè)計研究
- 《計算機應(yīng)用技術(shù)》的線上線下混合式教學反思
- 基于生活化視角下小學數(shù)學德育教育的教學策略
- 運用演示實驗突破高中物理教學難點的實踐研究
- 問題引領(lǐng)式教學模式
- 幼兒園游戲與教學活動整合的實踐研究
- 作文，讓孩子詮釋內(nèi)心繽紛世界
- 初中體育與德育教學結(jié)合問題思考
- 淺談小學語文閱讀教學
- 基于核心素養(yǎng)下小學語文教學評價的策略初探
- 民間美術(shù)資源在小學美術(shù)教學中的開發(fā)與利用
- 初中道德與法治課體驗式教學方式淺探
- 關(guān)于初中數(shù)學教學中融入微課模式的探析
- 把絆腳石變成墊腳石
- 腹有詩書，方能下筆
- 現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園教學活動模式的探索
- 探討小學高年級數(shù)學教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的策略
- 高中美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的審美能力
- 淺談青少年兒童藝術(shù)體操教學在美育教育中的實施作用
- 單元整合教學在信息技術(shù)教學中的實踐探究
- 高中化學教學中如何提高問題的有效性
- 基于機器人教學游戲化的STEM教育課程研究
- 淺談小學階段的英語教學
- 綠色化學理念在高中化學實驗教學中的應(yīng)用
- “以學定教”在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在小學美術(shù)教學中的應(yīng)用
- 高中語文“整本書閱讀”教學思考
- 淺談學習任務(wù)群模式下的初中語文教學
- 如何有效進行高中英語閱讀教學的思考
- 初中數(shù)學教學初中生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討
- 核心素養(yǎng)視野下的初中英語有效性閱讀教學策略研究
- 高中英語教學中學生自主學習引導策略
- 人工智能在初中語文教學的應(yīng)用
- 高中數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 農(nóng)村小學英語教學中的角色扮演教學方式芻議
- 小學數(shù)學教學中的“導學”策略研究
- 淺談核心素養(yǎng)背景下的小學語文古詩詞教學策略
- 初中數(shù)學教學中學生主動提問能力培養(yǎng)策略分析
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的實踐教學探析
- 合作學習在高中物理教學中應(yīng)用的理論和實踐研究
- 高中物理教學中如何實現(xiàn)分層次教學模式
- 初中英語閱讀教學中分級閱讀與分層教學相結(jié)合模式初探
- 初中美術(shù)教學中過程性與體驗性的藝術(shù)培養(yǎng)概述
- 讀寫結(jié)合法在小學語文群文閱讀教學中運用研究
- 農(nóng)村中學體育教學中的安全教育策略探究
- 核心素養(yǎng)下中職體育教學滲透德育教育的策略
- 淺談游戲教學在幼兒園學前教育中的實踐應(yīng)用
- 小學英語閱讀教學策略探究
- 淺談小學語文低段寫話教學策略
- 淺析小學低年級語文識字教學技巧及思路
- 試析提升小學文言文教學成效的策略
- 淺析小學數(shù)學教學中兩極分化的解決策略
- 高中地理實驗教學對高中生探究能力培養(yǎng)的研究
- 分層教學法在高中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下小學信息技術(shù)教學落實的措施分析
- 探究利用情境教學法提高小學數(shù)學教學質(zhì)量的策略
- 初中歷史教學中的批判性思維初探
- 淺談兒童鋼琴教學中色彩心理機制的運用
- 試析數(shù)字化技術(shù)與幼兒園教育教學的融合策略
- 淺談小學體育教學的有效策略
- 分層教學理念下的小學數(shù)學作業(yè)分層設(shè)計策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理深度教學策略研究
- 提升高中語文作文教學有效性的策略研究
- 試析小學語文寫作教學的提升策略
- 高中物理教學中探究性學習模式的應(yīng)用
- 生活化教學在高中歷史教學中的應(yīng)用策略
- 初中語文古詩詞教學中融入傳統(tǒng)文化的策略探究
- 游戲教學法在小學體育教學中的有效應(yīng)用
- 小學語文趣味識字的教學研究
- 探究優(yōu)化初中音樂教學的有效策略
- 小學道德與法治教學與行為養(yǎng)成教育研究
- 淺談在高中信息技術(shù)教學中應(yīng)用微課的策略
- 淺談小學培智語文教學生活化方法
- 淺談初中英語教學中應(yīng)用合作學習法的策略
- 小學數(shù)學高年級學困生的教學激勵策略探究
- 電子白板在高中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用探析
- 現(xiàn)代錄音設(shè)備運用美聲樂教學的探索性研究
- 淺談小學思想品德課的教學策略
- 小學數(shù)學教學中教學推理分析
- 簡析多元教學法在初中語文教學中的應(yīng)用策略
- 試論提高高中英語教學效率的有效策略
- PEP小學英語六年級上冊五單元 What does he do?let's learn A部分教學案例
- 信息技術(shù)在小學英語教學中的應(yīng)用策略研究
- 小學低年級語文易錯字成因及教學對策
- 初中英語教學中群文閱讀實踐與思考
教育與學習
- 初中班級精細化管理探討
- 主題班會在高中德育工作中的作用
- 小學數(shù)學作業(yè)多樣化設(shè)計探討
- 家庭教育對幼兒習慣養(yǎng)成的影響
- 自然材料在幼兒園區(qū)域中的運用
- 小學語文趣味識字的有效探究
- 基于生態(tài)心理視角的初中德育工作開展途徑探索
- 基于戶外體育活動干預(yù)的學生視力健康促進研究
- “情景式”體育游戲提升中班幼兒晨間鍛煉的實踐研究
- 讓繪本閱讀真正走進孩子的生活
- 教育無小事，事事即教育
- “慢”的藝術(shù)，靜待花開
- 論小學數(shù)學教育中獨立思考能力的培養(yǎng)
- 九年級數(shù)學課堂差異性教學研究
- 幼兒園區(qū)域活動中教師觀察指導策略
- 輕松學習，快樂參與
- 班級管理中開展勞動教育的可行方法
- 談?wù)動嘘P(guān)低年級朗讀能力的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)下初中英語閱讀理解能力探究
- 藝術(shù)設(shè)計教育模式與對策初探
- 運用有效策略構(gòu)建特色小學班級體
- 運用圖形譜，培養(yǎng)小學生音樂學習能力
- 晨間談話的藝術(shù)
- 尊重，才是充分的愛
- 多法訓練，提升小學生的語文閱讀能力
- 紅艷艷的小紅花
- 高中數(shù)學邏輯推理培養(yǎng)
- 淺談德育在初中班級管理中的滲透
- 中職英語聽說讀寫的區(qū)分性研究
- 中職英語閱讀語篇意識分析
- 人工智能教育應(yīng)用
- 淺析如何培養(yǎng)小學肥胖學生的體育運動性趣
- “互聯(lián)網(wǎng)+核心素養(yǎng)”下的初中數(shù)學授課方式
- 五育并舉理念下如何將小學勞動教育與智育有效融合
- 論如何培養(yǎng)幼兒音樂語言思維能力
- 高中音樂社團活動對學生的作用及組織方法分析
- 小學高段語文預(yù)習習慣的養(yǎng)成策略分析
- 做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀教師
- 如何激發(fā)農(nóng)村小學生的數(shù)學學習興趣
- 淺談美術(shù)教師培養(yǎng)小學生書法興趣的途徑
- 淺談初中道德與法治學科核心素養(yǎng)的培育
- 幫助學生樹立正確三觀的行動性研究
- 學前教育近視預(yù)防工作開展的若干思考
- 淺談幼兒早期閱讀習慣培養(yǎng)的研究
- 初中班級管理策略探究
- 農(nóng)村小學班主任留守兒童管理中存在的困難和對策
- 淺談提高中職班主任班級管理效率的策略
課堂與管理
- 淺析足球游戲在幼兒足球課程中的應(yīng)用研究
- 小學低年級語文課堂教學研究
- 淺談小學語文課堂教學中生活化情境的創(chuàng)設(shè)
- 游戲化課程在幼兒園教學中的應(yīng)用
- 基于深度學習的初中歷史課堂教學的有效性研究
- 談?wù)n堂教學中講授法與接受學習的合理與運用
- 高中生物課堂中如何提高探究性教學的有效性
- 如何利用目標導學來保證初中歷史課堂的高效性
- 論高中數(shù)學如何構(gòu)建高效課堂
- 翻轉(zhuǎn)課堂在幼兒園教育活動中的實踐探究
- 問題引領(lǐng)，賦能高效課堂
- 探究高中數(shù)學課堂上提升教學深度的策略
- 初中英語教學中構(gòu)建智慧課堂的策略探究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中信息技術(shù)課堂有效教學
- 開發(fā)閱讀課程 建設(shè)書香校園
- 談?wù)務(wù)Z文課堂學生參與度提升的策略研究
- 談如何巧用信息技術(shù)打造初中英語閱讀高效課堂
- 淺談初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建策略
- 淺析高中地理課堂教學有效策略
- 初中語文課堂教學中學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 探析中職會計課程與信息技術(shù)的整合
- 如何在化學課堂中提高學生的學習熱情
- 小學語文課堂教學中學生口語交際能力提升策略
- 導學自主高效課堂模式在高中物理中的應(yīng)用
- 初中語文高效課堂構(gòu)建策略
- 淺談初中物理與信息技術(shù)課程的整合
- 巧用教具學具提高課堂效率
- 核心素養(yǎng)下的初中歷史課堂教學策略研究
- 小學數(shù)學課堂評價策略探究
- 如何做好小學數(shù)學課堂問題的預(yù)設(shè)和生成
- 淺談小學數(shù)學有效課堂教學問題的設(shè)計
- 農(nóng)村幼兒生活化教育有效性的現(xiàn)狀及對策研究