廢舊材料在小學美術教學中的有效利用分析

吳斐

摘要：美術教育作為培養(yǎng)小學生審美能力的一門重要學科，同時也是小學教育體系中的關鍵部分。隨著新課改的穩(wěn)步推進，現階段的中國對小學生的美術教育，越來越重視。而在現代的美術教育中，廢舊材料的再利用，是一個實際可操作星強的環(huán)保方法，不但實現了廢物利用，還可以創(chuàng)作出好的作品，而且對小學生們有著深遠的教育意義。

關鍵詞：廢舊材料;小學美術;利用

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

勤儉節(jié)約從古至今一直是中華民主的傳統(tǒng)美德，良好的美德自然也要從小培養(yǎng)，而廢物利用剛好就是培養(yǎng)這一美德的有效途徑。傳統(tǒng)的美術教育模式，注重教學與技能，而實踐、交流、創(chuàng)新才能順應現代化教育，轉變傳統(tǒng)美術教學觀念，在小學階段的美術課堂上，使用廢舊材料變廢為寶，不但可以幫助學生們提高審美能力與動手能力，培養(yǎng)他們善于留心身邊事物和創(chuàng)新意識，而且能起到良好的德育教育效果。

一、小學美術教學中廢舊材料的作用

1培養(yǎng)創(chuàng)新思維

隨著現代化的教育改革不斷深入，小學階段的美術教育，不只是單純的圍繞美術技能培養(yǎng)開展，創(chuàng)新思維的重要性，在社會實踐中逐漸凸現其重要的一面，因此，培養(yǎng)創(chuàng)新性思維是小學美術教學中值得老師們關注的重點。通過使用廢舊材料，來進行美術教育，可以讓學生們在動手制作的過程中，培養(yǎng)想象力和思維能力以及動手的能力，這三種能力就是創(chuàng)造力在美術這一領域中的具體表現。在實際的教學過程中，美術教師要求學生們，將日常生活中的廢舊物品進行收集，并集中帶到學校課堂中，通過教師的引導，幫助學生實現發(fā)現美，并能夠創(chuàng)造美的這一行動過程。讓學生將沒有美感，甚至沒有用途的廢舊材料，經過自己的巧手，而被重新賦予了生命之后，成為一件具有觀賞性的藝術品，學生們會在自我成就感的推動下，積極地來學習美術。這樣不但可以更好地培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新思維，而且能夠幫助他們養(yǎng)成的良好的學習習慣，以及對未來美好生活的向往，形成產生美、創(chuàng)造美的美術能力。

2提高動手能力

近年來，設計和應用在小學美術中的教學領域中，比重逐漸重視，培養(yǎng)學生的動手能力，設計能應用于生活的物品，成為了小學美術教學中的一個重點目標。而將廢舊材料回收再利用，可以間接地讓學生們感受各種材料的特性，體會不同材質的不同使用技巧以及在設計中如何更合理的使用。

3增強環(huán)保意識

隨著城市化進程的加快和人們對生活品質的追求，日常生活中隨處產生大量的廢舊物品以及物品“附屬品”，這些物品大部分材料各異，形態(tài)各異，有些甚至用了較好的材質制作，只是因為屬于物品配件而沒有明確用途?，F在的學生所處在生活條件較好的時代，基本衣食無憂，大部分家長們存在“只要好好學習，一切物質都能滿足”的心理，這樣的教育環(huán)境下，學生們普遍缺少相應的環(huán)保意識，通過使用收集廢舊材料，來進行美術教學，可以讓他們在學習中感受到變廢為寶的快樂和成就感，這對小學生培養(yǎng)環(huán)保意識，積累環(huán)保知識有很大的幫助，同時也可以幫助小學生親身感受到環(huán)保事業(yè)的積極影響。

二、利用廢舊材料開展小學美術教學的策略

1結合本地資源

結合新課改對小學美術課程，提出的新標準來將生活資源和自然資源，結合美術教學的實際要求，以及教師自己整理出來的教學大綱，將本地生活中比較常見的廢舊材料利用起來完成美術教學。這些本地資源可以是飲料瓶、紙板、廢舊泡沫等廢棄物，也可以是掉落的樹葉、樹枝和泥土等，來自大自然的沒有利用價值的一些材料，不但能夠完成美術教學且更貼近人們的生活。如教師可以在校園內帶領學生們一起收集落葉，并且讓大家自由發(fā)揮想象力，來賦予樹葉新的生命，學生們有的將落葉通過剪裁，使用膠水黏貼成了美麗的圖畫，還有的同學使用落葉來制作成為了具有實用性的書簽，在這一過程中，小學生的創(chuàng)新思維與動手能力，都得到了培養(yǎng)。

2展示材料作品

在實際的美術課堂上，為了避免小學生對使用廢舊材料缺乏熱情，甚至是抵觸的情緒。為了有效地應對這一情況，教師要在課下預先通過使用廢舊材料來制作一個精美的作品來，帶到課堂上面展示，并在課堂上，通過有獎競猜的方式，鼓勵小學生來猜猜制作這一個作品，所使用了哪些廢舊材料，如有學生答對了，可以適當地給與獎勵，以作激勵。這樣可以調動小學生的興趣來，學生們在參觀的過程中，不但鍛煉了觀察力，幫助小學生提高審美能力，也能調動小學生使用廢舊材料的積極性和創(chuàng)作熱情。

3傳授制作方法

很多小學生對手工制作，其實很感興趣，但實際上很難獨立完成廢舊材料的重新制作，這也是大多小學生所面臨的問題，這就是將廢棄材料，應用于小學美術課堂中一個比較實際的問題。因此，小學美術教師要多將廢舊材料就行研究制作方法，并將這些方法傳授給小學生們，在教師的指導下，小學生可以更好的完成制作的過程。當然也可以應用一些多媒體設備，來通過播放圖像和視頻的方式，為學生提供相應的創(chuàng)作過程的展示環(huán)節(jié)。

三、結語

廢舊材料不但簡單易得，而且能夠幫助環(huán)保事業(yè)做貢獻，因此，近年來在小學階段的美術教學中，得到了廣泛的應用，并且對于幫助小學生提高想象力和創(chuàng)造力，有很大的幫助，與此同時，還能夠很好地鍛煉孩子們的動手能力，對于培養(yǎng)審美能力和環(huán)保意識也同樣有幫助。所以，教師要在實際的教學過程中，對廢舊材料的利用加以重視，幫助小學生來更好地學好美術。

參考文獻

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