優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒園戶外活動(dòng)的研究

李秀娜

摘要：在傳承以及弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代下，民間游戲是中華民族五千年文化的重要載體，受到更多人的關(guān)注。隨著素質(zhì)教育的逐步深入，教育工作者開(kāi)始進(jìn)行了教學(xué)創(chuàng)新，民間體育游戲得到教師的關(guān)注。所以，下面探究幼兒園戶外活動(dòng)中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效策略。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;幼兒園;戶外活動(dòng);策略

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

幼兒園中融入民間體育活動(dòng)能夠弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)戶外活動(dòng)朝著多樣化的方向發(fā)展。特別是要把傳統(tǒng)的文化資源融入到幼兒園戶外活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)文化借鑒，讓幼兒意識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，將傳統(tǒng)優(yōu)秀傳統(tǒng)以戶外活動(dòng)的方式引入到幼兒園當(dāng)中非常有效。

一、宣傳推廣戶外活動(dòng)新模式

跳竹竿活動(dòng)作為我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的一個(gè)重要組成部分。教師在幼兒園戶外活動(dòng)中展開(kāi)跳竹竿活動(dòng)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要保持靈活多變性，而并非將整齊劃一當(dāng)作唯一的標(biāo)準(zhǔn)。教師要自行制作跳竹竿活動(dòng)所需要運(yùn)用到的器材，將跳竹竿的活動(dòng)融合教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育力度，讓幼兒對(duì)基本的跳竹竿活動(dòng)只是進(jìn)行了解，如跳竹竿活動(dòng)的來(lái)源、發(fā)展過(guò)程等。宣傳推廣跳竹竿活動(dòng)，讓社會(huì)各界關(guān)心跳竹竿活動(dòng)，重視跳竹竿活動(dòng)。教師要引入現(xiàn)代信息技術(shù)手段，運(yùn)用新的方法展開(kāi)推廣。首先，采用媒體的手段，構(gòu)建起幼兒園傳統(tǒng)民間活動(dòng)的公眾號(hào)，將所收集到的有關(guān)跳竹竿的活動(dòng)視頻資料、課件和其他的民間藝術(shù)活動(dòng)形式放到公眾號(hào)上，發(fā)布幼兒園跳竹竿活動(dòng)的研究開(kāi)展過(guò)程，構(gòu)建起宣傳學(xué)習(xí)、完善跳竹竿活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。其次，采用微信、美篇等多種方法，公布幼兒參與跳竹竿活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，邀請(qǐng)家屬也積極主動(dòng)參與到跳竹竿的活動(dòng)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)親子互動(dòng)的目的。最后，幼兒園擅長(zhǎng)與新媒體合作，通過(guò)抖音展開(kāi)推廣，在短時(shí)間里迅速獲得關(guān)注，在幼兒園的戶外活動(dòng)當(dāng)中快速融入跳竹竿的活動(dòng)。幼兒園還能夠通過(guò)社區(qū)當(dāng)中的匯演，表演跳竹竿活動(dòng)，加大對(duì)跳竹竿活動(dòng)成果的宣傳力度。

二、利用戶外游戲融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

幼兒園教學(xué)中最為基礎(chǔ)的即教師要帶著幼兒對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生完整的認(rèn)知，教師能夠利用游戲的方法來(lái)活躍幼兒的思維，開(kāi)發(fā)幼兒的智力。信息化背景下，多媒體技術(shù)開(kāi)始運(yùn)用到教育教學(xué)中，幼兒教師要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，采用多媒體技術(shù)滲透?jìng)鹘y(tǒng)優(yōu)秀文化，獲得理想的教學(xué)效果。如在詩(shī)歌游戲中，教師通過(guò)播放音樂(lè)背景來(lái)集中幼兒的注意力，在多種感官的感觸下體會(huì)到傳統(tǒng)文化藝術(shù)魅力，獲得良好的效果。對(duì)部分雕塑或繪畫(huà)等作品，教師采用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)給幼兒，拓展幼兒視野，傳播繼承傳統(tǒng)文化。如組織幼兒參與到以春節(jié)作為主題的戶外游戲活動(dòng)中，幼兒通過(guò)表演的方法分享自己眼中的春節(jié)，普及傳統(tǒng)文化知識(shí)。利用剪紙的自主游戲，提高幼兒操作能力，意識(shí)到快樂(lè)。還能夠模仿春節(jié)拜年的活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒都能夠得到良好的情感體驗(yàn)，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的高尚道德品質(zhì)。針對(duì)幼兒并不是非常熟悉的冬至、大雪等節(jié)氣，教師由此當(dāng)作戶外活動(dòng)的資源，從幼兒實(shí)際情況出發(fā)，組織游戲，讓幼兒在游戲中發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的作用。

三、加強(qiáng)戶外活動(dòng)安全教育指導(dǎo)

安全是保證幼兒戶外活動(dòng)良好穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。所有的游戲活動(dòng)、戶外活動(dòng)都要建立在確保幼兒身體安全的基礎(chǔ)上展開(kāi)。不管在日常戶外活動(dòng)的展開(kāi)中，還是融入民間體育游戲的活動(dòng)當(dāng)中，要以安全第一作為重要的原則。要從兩個(gè)方面確保游戲的安全性：第一方面，提前為幼兒實(shí)施安全教育，樹(shù)立起幼兒的安全意識(shí)，告訴幼兒在活動(dòng)中應(yīng)該怎樣做，什么可以做，什么不能做，通過(guò)榜樣的形式鼓勵(lì)幼兒遵守游戲規(guī)則，讓幼兒自主尊重游戲活動(dòng)，樹(shù)立起正確的安全意識(shí)。第二方面，制定出保護(hù)幼兒安全的預(yù)案，主要是對(duì)幼兒教師來(lái)講的，要強(qiáng)化幼兒教師責(zé)任感，樹(shù)立起幼兒教師安全防范意識(shí)，主動(dòng)參與到幼兒戶外活動(dòng)展開(kāi)的安全教育培訓(xùn)課程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握應(yīng)付突發(fā)事故的措施，一旦發(fā)生事故，及時(shí)救助幼兒。在戶外活動(dòng)中，盡可能選擇具有較高安全性、具有較強(qiáng)可操作性的游戲。

四、注重家校合作

家庭作為幼兒的主要生活場(chǎng)所，家長(zhǎng)是幼兒園不能缺少的合作伙伴。幼兒園將民間傳統(tǒng)游戲融入到幼兒園戶外活動(dòng)過(guò)程中，需要獲得家長(zhǎng)的大力支持。家長(zhǎng)對(duì)民間傳統(tǒng)游戲具備比較深的情感，比較認(rèn)同幼兒園的教育方式。幼兒園要根據(jù)已有的教育資源，通過(guò)舉辦親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。家長(zhǎng)作為幼兒成長(zhǎng)的重要陪伴者。大班幼兒年齡以5-6歲居多，幼兒喜歡把自己參與到戶外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)分享給家人。隨著民間傳統(tǒng)游戲的展開(kāi)，利于養(yǎng)成好的家庭親子關(guān)系，還能深化幼兒傳統(tǒng)民間游戲的體驗(yàn)，順利融入傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。

總而言之，我國(guó)傳統(tǒng)文化歷史悠久，隨著新課改的發(fā)展，戶外活動(dòng)變成幼兒園教育的一大方法。教師要關(guān)注學(xué)習(xí)新理論和新方法，探索有效的戶外活動(dòng)策略。幼兒教師要把幼兒戶外活動(dòng)與傳統(tǒng)文化進(jìn)行融合，挖掘出符合幼兒戶外活動(dòng)的元素，提高教學(xué)質(zhì)量。中華民族擁有豐富的文化內(nèi)涵是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的重要財(cái)富，在戶外活動(dòng)當(dāng)中融入傳統(tǒng)優(yōu)秀文化能夠給幼兒提供更理想的文化氛圍，為幼兒良好成長(zhǎng)做好鋪墊。

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