山東省濟南市章丘區(qū)曹范學區(qū)學校 葉本勝

進入新時代以來，教育領域掀起了以人為本的教育熱潮，在這一環(huán)境下，學校體育教學活動也越來越重視安全教育。現階段，如何在保證學生安全的基礎上開展體育教學活動，已成為小學體育教師所面臨的一大課題。當前，小學體育教師不僅需要完成規(guī)定的體育教學任務，同時，還需要在體育運動中指導學生規(guī)避風險。作為小學體育教學一線的教育工作者，我們必須高度重視學生在體育運動中的安全，采用科學合理的手段積極引導學生樹立體育安全意識。健康、安全是體育課堂教學的目標，也是體育課堂教學的出發(fā)點和歸宿。廣大小學體育教學工作者，在體育課堂教學中滲透安全教育方面，做了許多大膽有益的探索和嘗試，在這些探索和嘗試中，小學體育課堂教學滲透安全教育的方法不一而足；小學體育課堂教學滲透安全教育的效果參差不齊。許多小學體育教學工作者在將安全教育滲透到體育課堂教學實踐中還有很多迷茫和困惑。為此，筆者在文章中著重探討了將安全教育科學有效地滲透到小學體育課堂教學中的方法。

一、小學體育安全教育開展情況分析

（一）小學體育課堂教學安全教育的基本情況

在大量的調查研究中，筆者發(fā)現當前基本上每個小學體育教師都會在體育課堂教學中開展安全教育。說服教育、參與教育等都屬于小學體育教師采用的安全教育形式。通過深入研究小學體育教師的安全教育內容，我們可以發(fā)現其中包含著身體健康、心理健康、安全運動、意外傷害、應急急救等多個方面。從學校的角度上講，在體育課堂教學中他們經常會通過“教導學生拒絕參與危險運動”“定期維護本校體育場地和體育器材”等方式推動安全教育的落實。從小學體育教師的角度上講，他們多數情況下會采用課堂講授、教學游戲、親自指導、舉例說明等方式引導學生進行安全知識的學習。

（二）小學體育課堂教學安全教育的特點

通過深入研究和分析小學體育課堂教學中的安全教育，我們可以發(fā)現小學體育課堂教學中的安全教育具有如下突出特點。首先，其可以有效培養(yǎng)和提升學生的安全意識，在體育運動中學生會在潛移默化中形成安全意識，與此同時，學生應急避險能力也會得到一定程度的提升。其次，小學體育課堂教學中安全教育的內容也極為豐富，其中運動安全、生活安全、身體安全、心理健康安全等都屬于小學體育教學中安全教育的內容。最后，小學體育課堂教學的安全教育還具有制度化的特征，其一方面響應了國家開展安全教育的號召；另一方面也保證了安全教育在學校的落實。

（三）不同主體對體育課堂教學安全教育的態(tài)度

從學校的角度上講，大多數學校都非常重視在體育課堂教學中滲透安全教育，在他們看來在體育課堂教學中開展安全教育具有諸多優(yōu)勢。例如，體育課程本身屬于實踐性課程，在體育課堂教學中可以提高學生的安全技能。又如，體育課堂本身便是鮮活的安全教育情境，其在培養(yǎng)學生安全保護意識方面發(fā)揮著不可替代的作用。也正因為如此，大多數學校認為在小學體育教學中滲透安全教育非常必要。同樣，大多數體育教師對安全教育滲透到體育課當中也持認同觀點，他們認為體育課是滲透安全教育最好的學科之一。所以體育教師都非常重視體育教學中安全教育的開展，在他們看來安全教育本身就是體育教育的有機組成部分之一。通過對學生的調查，筆者發(fā)現相較于在語文、數學等學科中開展安全教育，大部分學生更青睞于在體育課堂教學中開展安全教育。

二、小學體育教學滲透安全教育的重要性分析

（一）有利于營造優(yōu)質的安全環(huán)境

在課堂教學中滲透安全教育，能為小學生的體育活動打造優(yōu)質的安全環(huán)境。一方面，在小學課堂教學中滲透安全教育，可以使小學體育教師提前對課堂教學區(qū)域進行劃分，這樣一來，小學體育教師便可以依據授課的特點選擇合適的區(qū)域進行教學，這有效地排除了危險的活動區(qū)域，使學生可以在安全的環(huán)境中學習體育知識。不僅如此，通過劃分安全區(qū)域的方式也可以避免外界因素對體育教學的影響，這對高質量體育課堂的打造無疑具有重要意義。另一方面，教師可以在課前詳細地進行體育器材的檢查，這保證了體育器材的安全性，有效避免了因體育器材損壞而導致學生受傷的現象?？傊?，通過劃分體育教育區(qū)域的方式可以為學生營造安全的學習環(huán)境，使學生能在安全的區(qū)域中活動，即使學生在活動過程中出現了問題，小學體育教師也可以及時發(fā)現并在第一時間解決，毫無疑問，這有效地保證了小學生的安全。

（二）有利于推動學生的全方位發(fā)展

將安全教育滲透到小學體育課堂教學中，可以使學生得到正確的體育鍛煉，與此同時，多數小學生也會形成一定的安全意識，這可以使他們在日后體育課中更好地保護自己。一方面，小學體育教師會嚴格制訂體育課程要求，使學生在學習過程中持續(xù)完善自己的運動著裝。與此同時，小學生也會積極參與到體育鍛煉當中，在運動中提升自己的身體素質。另一方面，通過在小學體育課堂教學中滲透安全教育的方式，還可以豐富學生的思維，讓學生意識到參加體育活動應當注意的事項，這對提升學生的安全意識無疑具有重要意義。在這種學習環(huán)境中學習體育知識，學生的思維能力和創(chuàng)新能力都將得到有效提升。鑒于此，小學體育教師在教學實踐過程中，應當積極進行安全教育，從而使學生能更輕松地解決體育活動中遇到的各種問題。

（三）有利于推動體育課程教學模式的創(chuàng)新

從某種意義上講，將安全教育滲透到體育課堂教學當中可以有效推動小學體育教學模式的革新。一方面，小學體育教師可以在室內開展安全知識教育，從而使學生對與體育項目和安全知識相關的內容有一個初步了解，進而為學生日后的安全體育活動奠定堅實的基礎；另一方面，也可以使體育教師更好地進行教學環(huán)節(jié)的設計，從而為體育課程的安全提供保障。除此之外，在小學體育課程中融入安全教育也可以使教師根據相關的安全教育內容開展實踐教學，使學生學會在運動中保護自己。因此，通過開展安全教育的方式可以有效推動教學模式的創(chuàng)新，從而使學生可以在課堂教學中得到全方位的發(fā)展。

三、小學體育課堂教學滲透安全教育的方法分析

（一）進行充分的課前準備

要想科學有效地將安全教育滲透到小學體育課堂教學中，小學體育教師要進行充分的課前準備。首先，小學體育教師要認真?zhèn)湔n，根據課堂教學內容精心設計科學合理的教學方法及步驟，使體育教學與安全教育有機結合。另外，教師要加強預見性，預見可能發(fā)生傷害事故的教學環(huán)節(jié)，做到心中有數，早做防范，這樣就可以有效地預防傷害事故發(fā)生。其次，小學體育教師要充分了解學生，只有充分了解學生現有的身體素質和動作技術水平，才能確定合理的運動時間和運動強度，避免因為運動時間和運動強度不合理對學生造成傷害的現象。只有充分了解學生的身體健康狀況，才能避免在不知情的情況下，讓學生帶傷上課、帶病上課，引發(fā)傷病加劇等不安全事故的發(fā)生。最后，場地器材存在安全隱患是引發(fā)體育課安全事故的最主要外部因素，因此在上課前認真做好場地和器材的安全檢查，防止安全事故發(fā)生，就顯得尤為重要。

（二）加強組織管理，保障體育活動安全

只有重視體育課堂教學的組織管理，才能保障學生體育運動安全。上課前教師要講解體育課堂教學內容、體育動作要領及注意事項，進行有針對性的安全教育，提高學生的安全防范意識。要充分做好準備活動，準備活動可以加速血液循環(huán)，使肌肉得到充分的血液，增加力量和彈性，為正式活動做好充分的準備。從身體和心理兩個方面都做好準備活動，可以有效預防和避免運動損傷的發(fā)生。在體育課堂教學中，教師需要始終關注課堂、心系學生；要眼觀六路，注意每一個學生；要把學生控制在自己的視野范圍內，課堂控制要嚴而不死，活而不亂；要及時糾正學生在練習中的錯誤動作，及時發(fā)現并處理學生在課堂教學中的異常情況；課堂組織要科學合理，課堂管理要嚴格規(guī)范，課堂秩序要井然有序，讓學生在安全的環(huán)境中有秩序地開展體育活動。

（三）加強應急急救知識培訓

開展體育安全應急演練，使師生掌握最基本的安全急救知識與技能。體育教師要掌握一些運動醫(yī)學常識和簡單處理方法，特別是常見的損傷急救及處理方法。如摔傷、鼻子出血、戳傷眼睛、運動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷、休克等的急救處理，這樣在遇到問題時，就能在第一時間采取正確的方法進行急救和治療，防止、減少事故發(fā)生或避免事故后果加劇。在課堂教學中體育教師如果遇到學生突然受傷的情況，應沉著冷靜地處理突發(fā)事故的同時，指導部分學生參與到應急救治處理的過程中，這本身就是應急急救演練的好機會，身臨其境、親身體驗可以更好地豐富學生的安全急救常識，提高學生安全急救能力。深入挖掘體育課堂教學內容，也可以提高學生的逃生避險能力。例如，學生在體育課堂教學中練習奔跑、跳躍、前后滾翻、平梯等運動項目可以提高自身的逃生避險能力。體育課堂教學中的隊列隊形練習、體操訓練、體育游戲等能很好地鍛煉了學生的團結協作能力和協調配合能力。

四、結語

綜上所述，為了將安全教育科學有效地滲透到小學體育課堂教學中，首先，需要從小學體育教師著手，進行充分的課前準備，這是科學有效地將安全教育滲透到小學體育課堂教學中的基礎和前提。其次，在體育課堂教學中幫助學生樹立安全防范意識；做好充分的準備活動；嚴密組織，嚴明紀律，維護良好的課堂秩序是科學有效地將安全教育滲透到小學體育課堂教學中的根本和關鍵。最后，加強應急急救知識培訓，開展體育安全應急演練，使師生掌握最基本的安全急救知識與技能是科學有效地將安全教育滲透到小學體育課堂教學中的有力保障。本文首先對小學體育課堂教學中安全教育的開展情況進行分析，繼而探討了在小學體育課堂教學中滲透安全教育的重要性，最后就如何將安全教育科學有效地滲透到小學體育課堂教學中提出一些建議，以期為小學體育教學廣大教育工作者提供借鑒。