基于賽教結(jié)合的高校測繪地理信息專業(yè)群教學(xué)改革與實踐

蔣陳純

摘要：隨著社會經(jīng)濟和社會建設(shè)的飛速發(fā)展，我國的教育事業(yè)也在進行不斷地改革創(chuàng)新，對于各個高校測繪地理信息專業(yè)的教學(xué)也做出了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在倡導(dǎo)對高校測繪地理信息專業(yè)進行賽教結(jié)合的教學(xué)模式，以舉辦測繪技能比賽經(jīng)過實踐訓(xùn)練來檢測以及培養(yǎng)學(xué)生對于專業(yè)知識的使用能力以及他們的專業(yè)技能水平。本文對基于賽教結(jié)合的高校測繪地理信息專業(yè)教學(xué)模式的改革與實踐方法進行了探索，并且對專業(yè)技能比賽的選拔制度和實訓(xùn)指導(dǎo)教師助理等制度的建設(shè)進行了探討，讓學(xué)生能夠通過實踐訓(xùn)練來提升他們的專業(yè)知識和技能水平，讓高校測繪地理信息專業(yè)的教學(xué)能夠取得更好的成效。

關(guān)鍵詞：賽教結(jié)合;測繪地理信息專業(yè);教學(xué)改革;實踐

引言：賽教結(jié)合的教學(xué)模式能夠讓學(xué)生在比賽中通過實踐訓(xùn)練提升他們對于測繪地理信息專業(yè)的職業(yè)理解，并且能夠幫助他們提升自己對于專業(yè)知識和技能的掌握度，能夠有效提升高校測繪地理信息專業(yè)的教育水平和效率。合理運用各個專業(yè)技能比賽的舉辦來提升他們對于本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們在積累實踐經(jīng)驗的同時熟練掌握專業(yè)技能的使用，以此來達成賽教結(jié)合的有效教學(xué)理念。高校可以經(jīng)過對各個等級的測繪地理信息專業(yè)技能比賽的組織，完善對于測繪地理信息專業(yè)技能比賽的管理制度，讓學(xué)生在接受專業(yè)知識的學(xué)習(xí)同時以比賽形式實踐他們的專業(yè)技能，逐漸完善賽教結(jié)合的教學(xué)模式改革，為高校測繪地理信息專業(yè)的教學(xué)效率提升作出貢獻。

一、賽教結(jié)合教學(xué)模式的含義

經(jīng)過實踐證明，膠塞結(jié)合的教學(xué)模式能夠讓學(xué)生經(jīng)過各個等級的專業(yè)技能大賽提高他們的專業(yè)知識水平和專業(yè)技能運用能力，并且讓這些專業(yè)技能比賽來促使他們積極對自己的專業(yè)知識進行積累和鞏固，并且能夠通過比賽找出自己的缺點和不足之處，接著就可以針對性的對自己的專業(yè)技能和知識進行補充學(xué)習(xí)，以便應(yīng)對下次的專業(yè)技能比賽。賽教結(jié)合的教學(xué)模式能培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，可是也有一些不足之處，那就是這種方式也僅僅能夠大幅度提升參與比賽的學(xué)生的專業(yè)知識和專業(yè)技能，對于那些沒有參與到比賽中的學(xué)生并沒有接受到和參與了比賽學(xué)生相同的培訓(xùn)方式，并不是所有學(xué)生都能夠受到這種模式的教學(xué)普及也是其中的缺陷之一。

無論如何賽教結(jié)合都是目前來說非常高效的教學(xué)方法，在對賽教結(jié)合的教學(xué)方式進行改革和創(chuàng)新的過程中，著力研究如何將專業(yè)技能比賽對于參賽學(xué)生的訓(xùn)練方法和管理制度轉(zhuǎn)移到日常的專業(yè)課程當中是目前提升測繪地理信息專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵策略。讓這種只能培養(yǎng)個別專業(yè)精英的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽屗袑W(xué)生共同獲得高效教育的模式更加能夠展現(xiàn)出賽教結(jié)合教學(xué)模式的深刻含義。

二、賽教結(jié)合教學(xué)模式的改革實踐方法

1.專業(yè)技能比賽的選拔和訓(xùn)練

各個等級的專業(yè)技能比賽的展開都需要對參加比賽的學(xué)生進行仔細地選拔，當學(xué)生在接

受選拔的時候各個專業(yè)老師都應(yīng)當對學(xué)生針對比賽內(nèi)容所會運用到的專業(yè)知識以及專業(yè)技能進行相應(yīng)地培訓(xùn)和提升，讓學(xué)生在選拔過程中能夠熟練地進行專業(yè)技能實踐運用。在學(xué)生接受選拔的時候所進行的一系列培訓(xùn)和提升都能夠激發(fā)出學(xué)生的潛在實力，讓他們能夠在老師的培訓(xùn)后變成班級或者專業(yè)里的佼佼者。這些學(xué)生在比賽中和訓(xùn)練中所學(xué)習(xí)到的更多專業(yè)知識和專業(yè)技能都能夠讓他們有資本去帶動其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，讓整個班級甚至是專業(yè)都能夠產(chǎn)生不錯的學(xué)習(xí)氛圍。讓這些學(xué)生經(jīng)過專業(yè)技能比賽的選拔和訓(xùn)練在日常學(xué)習(xí)和生活中能夠自主且自信地去幫助別人，并且這種行為也能默默感染到其他學(xué)生，以這部分同學(xué)為中心，逐漸帶動所有的專業(yè)學(xué)生獲得共同的專業(yè)水平提升。

2.作為實訓(xùn)指導(dǎo)老師助力進行協(xié)助教學(xué)

測繪地理信息專業(yè)的專業(yè)課程幾乎都有著較高的技巧性和實操性，想讓學(xué)生能夠更加深

刻地理解專業(yè)課程的知識和內(nèi)涵，就應(yīng)當積極鍛煉他們熟練利用專業(yè)知識處理現(xiàn)實當中所遇到問題的能力，所以一般在學(xué)生接受專業(yè)課程的課堂教學(xué)之后都會讓學(xué)生參加各種相關(guān)的實訓(xùn)工作，讓他們通過實訓(xùn)來不斷鞏固自己所學(xué)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，并且累積實踐經(jīng)驗，讓自己的專業(yè)能力獲得更多的提升。

高校測繪地理信息專業(yè)的學(xué)生在他們?nèi)雽W(xué)的第一年就會學(xué)習(xí)到相關(guān)的專業(yè)課程，對于專業(yè)知識的根基打造的好壞往往會對今后的專業(yè)進階課程的掌握程度起到非常關(guān)鍵的影響。所以為了學(xué)生能夠?qū)τ趯I(yè)基礎(chǔ)知識能夠掌握的更好，在一年級學(xué)生進行實訓(xùn)課程學(xué)習(xí)的時候?qū)W校一般都會邀請一些在各個等級的專業(yè)技能比賽中獲得過不錯排名的學(xué)生來作為實訓(xùn)指導(dǎo)老師的教學(xué)助理，幫助實訓(xùn)老師一同進行教學(xué)。首先這些學(xué)生都是在校學(xué)生，當實訓(xùn)老師不在學(xué)校的時候能夠積極幫助各個一年級學(xué)生進行疑難解答和專業(yè)學(xué)習(xí)上的幫助，并且這些學(xué)生經(jīng)過了專業(yè)技能比賽的訓(xùn)練他們對于專業(yè)技能以及專業(yè)器材的使用會更加嫻熟，能夠更好的協(xié)助實訓(xùn)老師進行各項專業(yè)教學(xué)。

3.做好專業(yè)技能比賽的訓(xùn)練和宣傳工作

在學(xué)生參與專業(yè)技能比賽的時候必不可少的是針對比賽項目的專業(yè)化訓(xùn)練，這種訓(xùn)練避免不了占用參賽學(xué)生的節(jié)假日的休息時光，他們需要針對性地鍛煉自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，并且對于比賽學(xué)生們都需要共同合作，發(fā)揚團隊精神，對測繪技術(shù)以及操作流程都要進行一步步地反復(fù)練習(xí)和培訓(xùn)，對于比賽的準備和訓(xùn)練必須要認真嚴謹，激發(fā)出學(xué)生對于測繪地理信息專業(yè)的熱愛。嚴于利己，向著自己的理想和未來不斷前進。并且在學(xué)習(xí)組織各級專業(yè)技能比賽的時候應(yīng)當充分做好宣傳工作，在校園內(nèi)張貼標識，在校園官網(wǎng)發(fā)布相關(guān)信息，設(shè)立一些相關(guān)的獎項和榮譽，以此讓所有的學(xué)生都能夠及時了解專業(yè)技能比賽的情況，并且能夠積極參與到其中對自己的專業(yè)技能和知識進行鍛煉。讓整個高校的學(xué)習(xí)氛圍能夠更加積極向上，讓專業(yè)技能比賽對各個專業(yè)學(xué)生所起到的作用重要。

結(jié)束語：基于賽教結(jié)合的測繪地理信息專業(yè)的教學(xué)模式能夠讓學(xué)生積極參與到其中，不斷訓(xùn)練和提升自己的專業(yè)技能素養(yǎng)，并且能夠以專業(yè)中的優(yōu)秀學(xué)生不斷帶動其他學(xué)生共同獲得提升和發(fā)展。高校對賽教結(jié)合的教學(xué)方式必須引起重視，對于各個專業(yè)技能比賽的宣傳和訓(xùn)練必須要按照制度開展到位，以此來讓整個學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍獲得積極向上的提升。所以對測繪地理信息專業(yè)的賽教結(jié)合教學(xué)方式進行不斷改革創(chuàng)新是目前高校教育的重要目標之一，對于教育事業(yè)的發(fā)展和專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升都有著非常重要的作用。

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