自然拼讀法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐

王然麗

摘? 要：英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，它的重要性是不言而喻的，尤其是很多比較先進(jìn)的參考文獻(xiàn)，還是以全英文為主。不僅如此，國(guó)家之間的交流與貿(mào)易，目前也是以英語(yǔ)為主，所以無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師都應(yīng)該重視學(xué)生的英文學(xué)習(xí)。 而高中作為我國(guó)教育體系的重要階段，其英語(yǔ)教學(xué)的重要性尤其突出，通過(guò)提高自然拼讀在高中英語(yǔ)教學(xué)中的比重，確保自然拼讀的效果。本文主要從高中英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)入手，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)特點(diǎn)，展開(kāi)對(duì)高中英語(yǔ)自然拼讀教學(xué)的探討。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);自然拼讀法;實(shí)踐措施

國(guó)家的發(fā)展和進(jìn)步需要不斷的交流與學(xué)習(xí)，英語(yǔ)作為國(guó)家上的通用語(yǔ)言之一，對(duì)于個(gè)人甚至國(guó)家的發(fā)展都有著非常重要的作用。比如學(xué)生在升入大學(xué)之后經(jīng)常需要查閱外文文獻(xiàn)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，高中階段的詞匯可以作為學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用的基礎(chǔ)詞匯，在學(xué)生查詢(xún)國(guó)外文獻(xiàn)以及與外國(guó)友人的交流中占有非常重要的作用。在高考中英語(yǔ)有著非常重要的占比，通過(guò)提高英語(yǔ)成績(jī)可以幫助學(xué)生在重要的選拔性考試中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。

一、自然拼讀法在英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

自然拼讀能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)應(yīng)用的過(guò)程中更加自如，提高學(xué)習(xí)效率，增加準(zhǔn)確率。比如當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到：“...you can reach your destination in 3 hours...”。其中destination是生詞，學(xué)生并不認(rèn)識(shí)，但猜到了是“目的地”的意思，只是不知道怎么拼寫(xiě)。這時(shí)如果學(xué)生自然拼讀學(xué)得好，可以基本腦補(bǔ)出de-sti-na-tion這幾個(gè)音節(jié)從而確定拼寫(xiě)，90%會(huì)是正確的。在這種情況下學(xué)生可以借助自然拼讀將不認(rèn)識(shí)的單詞轉(zhuǎn)變?yōu)樽约赫J(rèn)識(shí)的單詞。在無(wú)法查詞典（或者當(dāng)時(shí)也沒(méi)有條件查），學(xué)生可以直接拼出de-sti-na-tion—> destination，很高效地學(xué)到了一個(gè)生詞。借助自然拼讀法學(xué)生可以高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而且借助自然拼讀法學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)的自學(xué)，極大的擴(kuò)充了英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間。高考是學(xué)生要面臨的非常嚴(yán)峻的一次考驗(yàn)，是決定學(xué)生未來(lái)發(fā)展方向和前途的很重要的一次考試，因此提高學(xué)習(xí)效率就能有效的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。而自然拼讀方法能夠改善學(xué)生記憶單詞的速度，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)前存在的問(wèn)題

（一）部分教師忽視了自然拼讀在英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用

在高中英語(yǔ)教學(xué)中部分教師忽視了自然拼讀的重要性，認(rèn)為學(xué)生只要掌握了足夠多的詞匯量，自然而然的就能夠掌握自然拼讀，還有部分教師認(rèn)為自然拼讀是初中英語(yǔ)乃至小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，不應(yīng)該浪費(fèi)時(shí)間在自然拼讀的教學(xué)上，這兩種看法都有失偏頗。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，自然拼讀是基礎(chǔ)，如果學(xué)生會(huì)自然拼讀，學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)更加輕松，但是如果沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)自然拼讀的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中會(huì)表現(xiàn)得異常吃力，甚至很多學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)對(duì)考試，無(wú)法正常交流，對(duì)于比較生疏的單詞不知道如何發(fā)音和表述。高中是學(xué)生學(xué)習(xí)自然拼讀比較重要的時(shí)期，如果能夠?qū)W會(huì)自然拼讀，對(duì)其未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展都是非常重要的。

（二）部分教師缺乏進(jìn)行自然拼讀教學(xué)的能力

雖然教師在開(kāi)始教學(xué)工作之前都需要經(jīng)過(guò)資格考試，只有具備相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)水平才能夠開(kāi)展教學(xué)工作。但由于部分英語(yǔ)教師在長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)工作中過(guò)分側(cè)重語(yǔ)法教學(xué)，反而忽視了英語(yǔ)自然拼讀教學(xué)，導(dǎo)致其在自然拼讀教學(xué)方面表現(xiàn)得很吃力。自然拼讀也是近幾年在我國(guó)的教學(xué)中比較流行的，所以很多老師自身的教學(xué)水平也有限，導(dǎo)致實(shí)際教學(xué)無(wú)法正常的進(jìn)行。

三、自然拼讀法在高中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐措施

（一）提高自然拼讀在英語(yǔ)教學(xué)中的比重

在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，以詞匯、語(yǔ)法以及英語(yǔ)應(yīng)用能力為主，因此部分教師過(guò)分注重這三方面的教學(xué)與練習(xí)，忽視了自然拼讀的教學(xué)工作。自然拼讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好自然拼讀學(xué)生可以快速記憶單詞，通過(guò)單詞的累計(jì)學(xué)生可以進(jìn)行英語(yǔ)文章的閱讀，在閱讀的過(guò)程中學(xué)生可以學(xué)習(xí)和應(yīng)用到語(yǔ)法知識(shí)，同時(shí)熟練的自然拼讀可以有效提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面的應(yīng)用能力。因此加強(qiáng)自然拼讀學(xué)習(xí)，能夠更好的提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，優(yōu)化教學(xué)效果。

（二）提高教師教學(xué)水平，科學(xué)開(kāi)展自然拼讀教學(xué)

英語(yǔ)自然拼讀的教學(xué)工作應(yīng)循序漸進(jìn)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，最終以提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力為最終目標(biāo)。教育工作人員根據(jù)自然拼讀的教學(xué)特點(diǎn)，將其分為四個(gè)階段，第一個(gè)是將字母之間的讀音聯(lián)系在一起，更加深入的學(xué)習(xí)字母的發(fā)音，在聯(lián)系的時(shí)候要將字母帶入單詞中練習(xí)，使學(xué)生更好的理解自然拼讀。第二個(gè)是加大難度，選擇更加復(fù)雜的單詞和一些組成特殊的單詞進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力。第三個(gè)是增加聽(tīng)力訓(xùn)練，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，使學(xué)生聽(tīng)到發(fā)音就能拼出單詞。第四個(gè)是增加閱讀量，通過(guò)大量的閱讀訓(xùn)練學(xué)生的自然拼讀思維，增加學(xué)生的閱讀量。自然拼讀的學(xué)習(xí)過(guò)程是漫長(zhǎng)的，需要老師投入更多的耐心，按照步驟循序漸進(jìn)，提高教學(xué)效果。

四、結(jié)束語(yǔ)

近幾年，我國(guó)的英語(yǔ)教育行業(yè)越來(lái)越重視自然拼讀，接觸自然拼讀學(xué)習(xí)的學(xué)生年齡也越來(lái)越小。在高中的英語(yǔ)教學(xué)中，老師將自然拼讀的方法傳授給學(xué)生，使其在不斷的學(xué)習(xí)中更好的掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，提高學(xué)習(xí)效率，不僅能夠提高高考成績(jī)，還為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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