文/中山市現(xiàn)代職業(yè)技術學校 廖 剛

據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至 2021年12 月，我國網(wǎng)民規(guī)模達10.32 億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達73.0%，我國進入了高速發(fā)展的網(wǎng)絡時代，電子商務作為一種全新的商業(yè)模式迅速發(fā)展，各行各業(yè)對電子商務人才需求劇增，造成了電子商務專業(yè)人才缺口很大。培養(yǎng)電子商務專業(yè)人才要重視創(chuàng)新性、技能性的培養(yǎng)。為了提高課堂質量，更好地培養(yǎng)電子商務人才，我校經(jīng)過多年的探討研究，提出了“五有”教學方式，即課堂教學有實用性、有教學目標、有學習活動、有表揚、有反饋。經(jīng)過實踐，積極實施課堂“五有”，大大地提高了課堂效果。筆者結合自身的教學實踐，探索并探討“五有”教學方式的實踐意義。

一、以課堂教學的實用性為目的，增加學生的興趣

中職學生的培養(yǎng)是以就業(yè)為導向，將學生培養(yǎng)成技能型人才，這就要求課堂教學要提高課堂教學的實用性，尤其電子商務發(fā)展非常迅猛，專業(yè)課教材往往跟不上時代的發(fā)展，教師在備課時，需要更新陳舊、過時的教學內容，保證教學內容適應專業(yè)的發(fā)展。同時，還要密切關注企業(yè)對電子商務人才的需求，及時調整課堂教學內容。電子商務專業(yè)教學中，有一門課程是“網(wǎng)上開店”，教師需要結合社會的發(fā)展，教會學生在主流平臺淘寶網(wǎng)上開店，并根據(jù)淘寶網(wǎng)的特點，教會學生如何進行網(wǎng)店裝修、網(wǎng)店客服、網(wǎng)絡營銷等。課堂教學內容實用，直接與就業(yè)接軌，對提高學生對課堂知識的興趣是立竿見影的。

二、以分享教學目標為導引，明確學習的方向

教學目標是一堂課的靈魂所在，課堂上所有的工作都是圍繞目標進行開展的。課堂要有切合學生實際的具體可行的教學目標，細化教學目標應該分為：知識目標、能力目標、情感目標。中職學生基礎差，接受能力不太強，制定教學目標不能過多，也不宜過高，既要給學生適當?shù)奶魬?zhàn)和壓力，又要讓學生看到達成目標的希望。課堂上教師跟學生分享學習目標，讓學生明確當節(jié)課該學什么，要完成什么學習任務，讓學生帶著目標學習，明確學習方向。例如支付寶的充值，筆者會把目標設置成：電子商務課堂教學基本都在機房進行，筆者往往通過PPT展示教學目標，讓學生明確目標，帶著目標學習，在課堂小結時，回顧課堂目標進行反饋，了解課堂效果，很好地保證了課堂的完整性。

三、以學習活動多樣化為手段，調動學生積極性

電子商務專業(yè)是一門技能性很強的專業(yè)，課堂上要保證學生的練習實踐時間，但是學習活動單一化，會造成學生疲勞，注意力下降，對課堂的積極性逐漸缺失。筆者讓電子商務課堂活動變得多樣化，如學生飾演小品，小組討論、小組比賽、搶答、模仿或模擬實操、學習成果展示、小老師教學、企業(yè)招聘員工等。如企業(yè)招聘員工，筆者會在課堂開始展示教學目標時，就展示企業(yè)招聘員工的標準，羅列各項技能要求，經(jīng)過課堂教學后，學生作為應聘者相互PK，競爭崗位，勝利者成功應聘。通過這種方式，能很好地調動學生的積極性，還能一定程度上培養(yǎng)學生的自信心。電子商務課堂教學，主要在機房進行，對學生學習成果的檢查，如果僅僅采取提問方式就過于單調，但是如果采取成果展示方式，如用教師端軟件展示某個學生的電腦屏幕，以此來檢查練習效果，能很好地提高學生對課堂的注意力。有時候采取小組上臺展示自己的練習成果，并且進行一定的講解，這種方式難度較大，但是對提高學生的綜合能力效果顯著。

四、以適時適性的表揚為助推，增強學生自信心

中職學生缺乏自信心，他們需要表揚、太需要肯定。在課堂上，教師要及時捕捉學生值得肯定的方面，及時恰當?shù)剡M行表揚，給予學生信心，慢慢地樹立他們的自信心。表揚需要注意方式和方法，不能泛濫，如果學生習以為常，表揚就失去了它的意義。

五、以反饋促進學以致用，檢驗學習實效性

課堂的反饋能讓教師及時了解學生的掌握情況，及時地調整進度，調整教學的方式和方法。尤其是電子商務的課堂，因為在計算機機房里進行，容易有許多意想不到的事情出現(xiàn)，例如網(wǎng)絡不暢通，耽誤教學速度甚至是教學效果；電腦硬件問題，影響教學質量；配套軟件安裝不上或者缺失，造成課堂內容無法進行；網(wǎng)站更新，需要更換方式進行學習等等，都需要教師及時檢測課堂效果，及時反饋。反饋的方式很多，可以提問，可以展示成果，可以采取小組競賽等。

總的來說，課堂實施了“五有”，大大提高了電子商務教學的效果，但是如何讓課堂教學更具有藝術，這是學無止境的，需要不斷的探討學習。