大數(shù)據時代高校思想政治教育工作創(chuàng)新的思考

文苛如

（成都文理學院 四川·成都 610400）

0 引言

隨著我國新型技術的不斷進步和發(fā)展，信息技術對我國教育事業(yè)的改革產生了重要影響。大數(shù)據的優(yōu)勢是將高校中大量信息數(shù)據進行收集、分析以及整理，不僅能提高高校思想政治教育工作的效率，還能促進高校思想政治教育工作的有效開展。因此，掌握正確的大數(shù)據技術，就掌握了高校思想政治教育工作的主動權。高校將大數(shù)據融入到思想政治教育工作當中，不僅符合時代發(fā)展需求，還能將思想政治教育工作進行創(chuàng)新和完善，進而有效對學生展開思想政治教育教學。

1 大數(shù)據時代高校思想政治教育工作面臨的機遇

1.1 有利于學生信息管理

將大數(shù)據融入到高校思想政治教育工作當中，能夠有效管理學生的信息和學習情況。在傳統(tǒng)模式下，高校對學生展開的信息管理形式主要為問卷調查方式，將學生的信息進行分析和整理，雖然能收集到學生在學習過程中的實際學習情況，但問卷調查方式主觀隨意性較強，無法真實反映學生在學習和生活的真實情況。而在大數(shù)據環(huán)境下，高校利用大數(shù)據技術，將學生信息管理模式進行創(chuàng)新和完善，并將互聯(lián)網作為學生信息管理的重要工具，對學生進行生活和學習狀態(tài)的信息收集，及時了解和掌握學生在學習過程中存在的問題，對學生展開針對性教學與管理，以此促進高校思想政治教育工作的可持續(xù)發(fā)展。

1.2 有利于思政教育強化

高校開展思想政治教育工作，是推動高校創(chuàng)新發(fā)展的關鍵。在大數(shù)據時代背景下，高校利用信息技術，為學生構建網絡教育平臺，在網絡中對學生實施思想政治教育工作，對提高思想政治教育工作效率和質量具有積極促進作用。例如，高校在網絡中宣傳道德規(guī)范人物或思政教育圖片，能有效促進大學生對思想政治教育有所認識和了解，在對學生進行思想政治教育活動過程中，還能提高對學生進行思想政治教育教學效率，對提高學生專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)具有良好促進作用。此外，將大數(shù)據融入到思想政治教育工作當中，不僅能強化思想政治教育教學力度，還能推動高校思想政治教育工作的創(chuàng)新，能不斷引導學生利用自身行動踐行本校的精神，這對推動高校思想政治教育工作發(fā)展具有積極作用。

2 大數(shù)據時代高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

2.1 面臨信息技術危機

大數(shù)據時代的到來，促進了高校思想政治教育工作的變化，大數(shù)據能將海量數(shù)據和信息進行整理和收集，并能為學生和教師搭建溝通的橋梁。但從目前情況來看，雖然大數(shù)據融入思想政治教育工作，推動了思想政治教育工作的創(chuàng)新，但思政教師的信息技術應用能力還有待提升，在利用大數(shù)據收集信息和整理信息時存在一定難度，進而教師無法利用大數(shù)據將海量數(shù)據和信息進行分析和整理，無法及時為高校提供出高價值、高準確性的信息數(shù)據。因此，高校要想有效將大數(shù)據應用到思想政治教育工作中，其提高思政教師信息技術應用能力是基礎。

2.2 面臨信息泄露風險

在信息技術時代背景下，雖然大數(shù)據為高校思想政治教育工作帶來了便利，但高校教育工作者的信息技術應用能力還有待提升，導致高校思想政治教育工作的信息應用存在安全隱患。此外，隨著大數(shù)據技術的普及，高校也重視將大數(shù)據應用到思想政治教育工作當中，雖然推動了思想政治教育工作不斷創(chuàng)新和完善，但大數(shù)據技術的廣泛性和便捷性能泄露學生的隱私和學習信息，如果高校教師不能有效利用信息技術，則會無法確保學生個人身份信息以及行為信息的安全，進而阻礙了高校思想政治教育工作的開展和創(chuàng)新。

3 大數(shù)據時代高校思想政治教育工作創(chuàng)新的路徑

3.1 建設高質量師資隊伍

高校根據大數(shù)據時代對人才提出的要求，將思想政治教育工作進行創(chuàng)新和改革，并為思想政治教育工作思路、理念、模式、師資力量提出更高要求。因此，高校要重視對思政教師教學能力和教學素養(yǎng)的提升，不斷培養(yǎng)教師擁有信息技術應用能力，轉變教師的信息技術理念。培養(yǎng)教師擁有大數(shù)據意識，使思政教師能充分利用大數(shù)據技術對學生展開思想政治教育工作，并為學生不斷擴充思想政治相關知識，高效地對學生信息進行采集和分析以及處理，及時有效地對學生開展思想政治教育工作。

3.2 創(chuàng)新多樣化教學模式

在大數(shù)據時代背景下，高校應根據學生的實際學習情況和社會對人才提出的需求，將思想政治教育教學模式進行創(chuàng)新和改革。針對學生的實際學習情況，制定出合理的人才培養(yǎng)方案，并為小學生拓展第二課堂思想政治教育工作地。例如，高校利用信息技術，對學生展開線上線下混合式思想政治教育模式，堅持以培養(yǎng)學生思想政治意識為主要目的，對學生展開符合學生個性特點的思想政治教育工作形式。根據高校制定的人才培養(yǎng)方案為出發(fā)點，將新型思想政治教育內容融入到人才培養(yǎng)方案實施中，以此有效對學生展開思想政治教育工作，不斷提高學生的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。此外，高校還可根據學生的個性特點和實際學習情況，為學生展開思想政治教育活動，引導學生積極參與到思想政治教育活動當中，使學生在歡聲笑語中潛移默化地接受思想政治教育教學，促使思想政治教育工作真正貼近學生。

3.3 凸顯學生學習中心位

在大數(shù)據時代背景下，高校在對學生開展思想政治教育工作過程中，要不斷完善思想政治教育教學模式，豐富思想政治教育方法和手段，吸引學生的注意力，并凸顯學生的思想政治教育工作當中的學習主體地位，有效對學生展開思想政治教育教學。例如，高校在對學生開展思想政治教育工作過程中，可為學生舉辦思想政治公開課大賽，讓學生成為思想政治教育公開課的主講人。充分體現(xiàn)出學生對思想政治教育的理解和認識，提高學生對思想政治教育的學習積極性，以此不斷加深學生對思想政治教育的記憶，提高學生對思想政治教育的高度認同感。此外，思政教師也可為學生創(chuàng)建混合式思政教學模式，以學生為主題，圍繞學生展開思想政治教育，使學生意識到學習思想政治教育內容對自身結構發(fā)展起到的重要作用和意義。不斷凝聚學生的政治意識，為學生今后步入社會可持續(xù)發(fā)展打下扎實基礎。

3.4 創(chuàng)建網絡動態(tài)數(shù)據庫

將大數(shù)據技術融入到高校思想政治教育工作當中，并為學生創(chuàng)建動態(tài)數(shù)據庫，充分挖掘大數(shù)據對思想政治教育工作起到的教育推進作用，提高思政教師的信息技術應用能力，有效將學生的信息和實際情況進行處理和規(guī)程，有效將學生的數(shù)據和信息進行整理。因此，高校思政教師在對學生開展思想政治教育工作過程中，需為學生創(chuàng)建動態(tài)數(shù)據庫，并涵蓋學生日常行為活動和學習情況，對學生的個體信息進行整合，建設完整的評價形式，有效對學生的信息情況進行更新。此外，高校思政教師不僅要為學生創(chuàng)建動態(tài)數(shù)據庫，還要根據學生受思想政治教育的情況，對學生展開針對性教學，利用互聯(lián)網技術，擴寬對大學生的思想政治教育范圍，根據學生的實際情況，不斷提高學生的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學生今后發(fā)展打下扎實基礎。

4 結語

綜上所述，在大數(shù)據時代背景下，高校重視將大數(shù)據應用到思想政治教育工作當中，并根據國家社會對人才提出的要求，將思想政治教育教學模式進行創(chuàng)新和改革，為學生打造一支高水平、高素質的師資隊伍，不進要確保高校學生信息得到保護，還要提高思想政治教育的效率和質量。有效幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，使學生成為我國社會經濟發(fā)展的中堅力量。