中職體育教學(xué)如何合理運(yùn)用體育游戲

趙越 楊東旭 李建

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，中職教育工作得到了有效的發(fā)展。體育作為中職學(xué)生的必修課，教師需要不斷提升中職體育課程的時(shí)效性，讓學(xué)生可以更加高效的進(jìn)行中職體育學(xué)習(xí)。教師在進(jìn)行中職體育的教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)與體育游戲相結(jié)合，這樣既可以提升學(xué)生的積極性，還可以提升教學(xué)的效率，讓學(xué)生可以更加高效的進(jìn)行體育活動(dòng)，不斷提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：中職體育;體育游戲;教學(xué)策略

中職院校是為社會(huì)運(yùn)送技能型人才的院校，教師在進(jìn)行中職體育的教學(xué)時(shí)，也需要充分重視中職學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)有趣的體育游戲來(lái)提升中職學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生可以健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。本文將針對(duì)中職體育教學(xué)中如何合理運(yùn)用體育游戲來(lái)提升教學(xué)效率，來(lái)進(jìn)行教學(xué)探究。

一、在中職體育教學(xué)中開(kāi)展體育游戲的意義

1、激發(fā)學(xué)生熱情，提升課堂效率

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教師在進(jìn)行中職體育教學(xué)時(shí)，需要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生可以積極主動(dòng)的投身到中職體育教學(xué)中來(lái)。對(duì)于中職學(xué)生的體育教學(xué)，教師可以通過(guò)開(kāi)展體育游戲，來(lái)不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，中職學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于一些體育游戲還是非常感興趣的，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，可以充分利用學(xué)生的這個(gè)教學(xué)特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展體育游戲來(lái)不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生可以更加高效的進(jìn)行中職體育的學(xué)習(xí)，這樣可以不斷提升中職體育的教學(xué)效率。

2、有利于提升學(xué)生的身體素質(zhì)

教師在進(jìn)行中職體育的教學(xué)時(shí)，通過(guò)開(kāi)展體育游戲的教學(xué)模式，可以有效的提升學(xué)生的身體素質(zhì)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較枯燥，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，很難提升教學(xué)參與度，這就導(dǎo)致學(xué)生不能很好的進(jìn)行體育鍛煉，從而影響學(xué)生的身體素質(zhì)。而體育游戲以科學(xué)有趣的教學(xué)形式，可以有效的提升學(xué)生的教學(xué)參與度，讓學(xué)生可以積極主動(dòng)的參與到中職體育的教學(xué)工作中，為此學(xué)生可以通過(guò)參與有趣的體育游戲，而不斷提升自己的身體素質(zhì)。

3、有利于學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)生在參與中職體育游戲的過(guò)程中，可以有效的提升自己的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生可以得到全面的發(fā)展。學(xué)生在進(jìn)行中職游戲的教學(xué)時(shí)，學(xué)生會(huì)遵循游戲規(guī)則，這樣就可以提升學(xué)生的職道德素養(yǎng)，而且在完成游戲目標(biāo)的過(guò)程中，還可以有效的提升學(xué)生的身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、還可以提升學(xué)生的交流能力等等，這些都可以幫助學(xué)生更全面的進(jìn)行發(fā)展，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、中職體育教學(xué)如何合理運(yùn)用體育游戲的策略

1、發(fā)揮體育游戲的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生參與興趣

教師在進(jìn)行體育游戲的教學(xué)時(shí)，需要充分發(fā)揮體育游戲的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)游戲教學(xué)來(lái)不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的參與度不斷提升。學(xué)生在進(jìn)行日常體育學(xué)習(xí)時(shí)，教師需要明確每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)個(gè)體，學(xué)生的身體素質(zhì)、內(nèi)心想法都各不相同，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，這樣既可以提升教學(xué)的效率，還可以有效的提升學(xué)生的教學(xué)參與度，讓學(xué)生對(duì)體育教學(xué)越來(lái)越感興趣。例如，教師在訓(xùn)練學(xué)生“彈跳力”的教學(xué)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)人能力進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，如有的學(xué)生彈跳力比較好，而有的學(xué)生彈跳力比較差，這是教師就可以根據(jù)學(xué)生彈跳力的強(qiáng)弱進(jìn)行教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)，這樣就可以保證不同彈跳力的學(xué)生都可以參與到教師的教學(xué)游戲中，從而不斷提升學(xué)生的教學(xué)參與度，讓學(xué)生可以更加高效的進(jìn)行體育訓(xùn)練，不斷提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

2、做好體育游戲教學(xué)的準(zhǔn)備工作

教師在進(jìn)行中職體育教學(xué)時(shí)，在進(jìn)行體育游戲的教學(xué)時(shí)，需要做好游戲前的準(zhǔn)備工作，這樣可以更高效的開(kāi)展體育游戲工作，讓學(xué)生可以更高效的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。教師在進(jìn)行體育教學(xué)前，需要做好學(xué)生的研究，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，來(lái)進(jìn)行游戲的設(shè)計(jì)，這樣可以更高效的提升游戲教學(xué)的效率。此外教師在課前教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，還需要圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計(jì)。例如，教師在進(jìn)行“籃球運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師需要提前準(zhǔn)備游戲需要的教學(xué)道具，并且還需要根據(jù)學(xué)生的情況，來(lái)設(shè)計(jì)游戲的規(guī)則，這樣通過(guò)更全面的課前準(zhǔn)備，可以不斷提升游戲教學(xué)的質(zhì)量。

3、將準(zhǔn)備活動(dòng)中融入體育游戲

學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉前對(duì)需要進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，通過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)主要是為了保證學(xué)生可以安全進(jìn)行體育鍛煉，其次就是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以更快速的進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。因此，教師在進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，可以通過(guò)一個(gè)體育游戲來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，這樣既可以保證學(xué)生的安全，還可以高效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生可以更高效的進(jìn)行體育鍛煉。例如，教師可以將“老鷹抓小雞”、“貼人”等等小游戲，來(lái)完成學(xué)生的熱身，讓學(xué)生可以更高效的提升教學(xué)效率。

4、將體育游戲融入到課堂教學(xué)中

體育課堂是體育教學(xué)的關(guān)鍵，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，需要將體育游戲科學(xué)有效的融入到體育教學(xué)中，讓學(xué)生可以更加高效的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。例如，教師在進(jìn)行“跑步”教學(xué)時(shí)，教師就需要通過(guò)體育游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生可以更加高效的進(jìn)行體育鍛煉。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師基本都是讓學(xué)生單純的跑步，這樣不僅無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，時(shí)間一久，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，教師可以將“趣味跑步”、“花樣跑步”、“帶球跑步”等有意思的游戲來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以積極主動(dòng)的參與到體育教學(xué)中，讓學(xué)生可以更好的提升自己的體育素質(zhì)。

三、結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，教師在進(jìn)行中職體育教師時(shí)，需要以學(xué)生為教學(xué)主旨，通過(guò)運(yùn)用游戲化的教師模式，來(lái)提升體育教學(xué)的趣味性，不斷激發(fā)學(xué)生的教學(xué)熱情，讓學(xué)生可以積極主動(dòng)的參與到中職體育教學(xué)中，不斷提升學(xué)生的身體素質(zhì)，為我國(guó)培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的職業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王曉宇.淺談體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].試題與研究，2020（33）：182-183.

[2]李巖.中職體育教學(xué)中體育游戲的作用及其合理運(yùn)用探析[J].知識(shí)文庫(kù)，2018（08）：141.

[3]陶志超.關(guān)于中職校體育教學(xué)的思考——以上?？萍脊芾韺W(xué)校為例[J].運(yùn)動(dòng)，2017（22）：107-108.

[4]覃健珍.中職體育教學(xué)如何合理運(yùn)用體育游戲[J].中