新時代大學(xué)生就業(yè)問題探究

關(guān)鍵詞：社會主義新時代;畢業(yè)大學(xué)生;就業(yè)問題

引言：伴隨著中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的蓬勃開展，高校畢業(yè)大學(xué)生的數(shù)量與日俱增，顯而易見的是，如此龐大數(shù)量的群體就業(yè)問題，顯得尤為重要。政府工作報告中著重提到，要實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)。面對日漸嚴重的大學(xué)生就業(yè)問題，必須要進行分析和歸納，針對其中的影響因素，提出行之有效的解決措施。

一、大學(xué)生就業(yè)影響因素

（一）職業(yè)認知模糊

一些大學(xué)生在大學(xué)期間沒有掌握基礎(chǔ)的大學(xué)知識，在選擇專業(yè)時沒有從自身的愛好和興趣出發(fā)，盲從他人意見，導(dǎo)致對專業(yè)課產(chǎn)生厭惡，也對大學(xué)畢業(yè)后工作選擇產(chǎn)生模糊認知。更有甚者，不能如期畢業(yè)，從而影響就業(yè)。有的大學(xué)生因?qū)β殬I(yè)產(chǎn)生錯誤認知，隨意簽約，禁錮了個人發(fā)展空間。

（二）能力缺失

部分畢業(yè)大學(xué)生個人工作能力有限，但往往尋求技術(shù)能力要求高的職位。一些學(xué)生在大學(xué)期間沒有認真掌握基礎(chǔ)知識，缺乏進入職場要求的個人基本能力，四處碰壁，白白的浪費了時間和精力。有些學(xué)生進入了工作崗位后發(fā)現(xiàn)沒有能力解決實際問題，又會選擇辭職，出現(xiàn)一系列的就業(yè)問題。當代大學(xué)畢業(yè)生主要有以下幾個方面有待加強：專業(yè)知識不夠扎實，沒有形成自己的核心競爭力;能力水平不高，特別是實踐動手能力不強;綜合素質(zhì)有待提高，難以勝任更高層次職位的需要;部分學(xué)生缺乏責(zé)任感和主人翁意識，實踐能力、創(chuàng)新精神較差，缺乏職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)，有些學(xué)生在為人處事方面還存在種種缺陷。

（三）大學(xué)生家庭情況

高校畢業(yè)生家庭情況復(fù)雜多樣，從經(jīng)濟發(fā)展較好地區(qū)入學(xué)的大學(xué)生，個人的家庭收入整體較好，相應(yīng)的來說，該地區(qū)可以給該學(xué)生提供較好的工作機會，其家庭也有能力為其提供良好的學(xué)習(xí)機會，求職壓力不大，可以慢慢尋找合適的工作崗位。但從偏遠地區(qū)活著經(jīng)濟發(fā)展欠發(fā)達地區(qū)入學(xué)的大學(xué)生，地區(qū)經(jīng)濟水平有限，不能及時提供良好的工作崗位[1]。一般而言，這樣的學(xué)生家庭總體經(jīng)濟收入較低，該學(xué)生需要盡快找到工作崗位，擔(dān)當家庭重擔(dān)，這也使得他們沒有足夠的時間和精力尋找到稱心如意的好工作。所以，相比之下，家庭情況好的大學(xué)生入職稍慢，但入職后一般較為穩(wěn)定，而家庭條件欠缺的大學(xué)生雖然入職快，但也存在著工作不穩(wěn)定的情況。

二、解決大學(xué)生就業(yè)問題手段

（一）政府人才政策

各級主管的政府職能部門，應(yīng)該出臺相應(yīng)的措施，提升自己的就業(yè)服務(wù)水平，完善相關(guān)的就業(yè)配套措施，如：對求職者進行歸檔化處理，充分提供求職信息。為求職者提供更加充足的就業(yè)機會，出臺相關(guān)政策，要求用人單位提供完善的入職前培訓(xùn)，對于家庭經(jīng)濟困難的大學(xué)生提供求職補貼，為其就業(yè)開辟更加便捷的通道。

（二）高校技能培訓(xùn)

各高校要努力提升自我的技能提升服務(wù)水平，定期開展技能培訓(xùn)，對學(xué)生的技能掌握進行嚴格考核，既強調(diào)理論水平，又重視崗位實操。對于不同的學(xué)生，要及時進行職業(yè)規(guī)劃，積極引導(dǎo)學(xué)生對于技能水平的重視。除此之外，各高校還需要積極同用工單位溝通，根據(jù)用工單位的要求，有的放矢的培養(yǎng)單位需要的人才，入職前帶大學(xué)生實地考察參觀用工單位，使學(xué)生充分了解用工單位的技能要求，更好的培養(yǎng)有需要的人才，確保提升就業(yè)的高質(zhì)量實現(xiàn)。

（三）互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)支持

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，新時代大學(xué)生就業(yè)問題也可以借用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的支持。運用到現(xiàn)代化的技術(shù)設(shè)施，在學(xué)生就業(yè)服務(wù)過程中創(chuàng)造性的運用萬物互聯(lián)的信息技術(shù)支持的物聯(lián)網(wǎng)，再結(jié)合數(shù)據(jù)傳輸便捷的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實時提供大學(xué)生就業(yè)的軌跡追蹤，并進行整理歸檔，根據(jù)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和擇業(yè)傾向，為其推薦合適的工作崗位，還可以根據(jù)用工單位的主要工作，向?qū)W生提供靠譜的用工單位信息，構(gòu)筑起用工單位和大學(xué)生求職者之間的橋梁，形成高校，畢業(yè)大學(xué)生，用工單位之間良性的互動和交流，確保就業(yè)質(zhì)量的高質(zhì)量完成[3]。

（四）就業(yè)地完善的見習(xí)措施

大學(xué)生一畢業(yè)就進入工作崗位，如果沒有相關(guān)的實習(xí)經(jīng)驗，很容易產(chǎn)生迷茫和無助，所以，各高校需要有相應(yīng)的，完善的學(xué)生實習(xí)的政策。在大學(xué)生求學(xué)過程中，高校需要重視加強企業(yè)與學(xué)校的合作，在學(xué)生培養(yǎng)過程中，可由企業(yè)相關(guān)技術(shù)人員進行實習(xí)培訓(xùn)，也可以由學(xué)校組織學(xué)生進入企業(yè)實習(xí)鍛煉，盡早使得高校畢業(yè)生熟悉企業(yè)需求，有針對性的進行技能訓(xùn)練，壓縮學(xué)生進入工作后的培訓(xùn)時間，及時的滿足用人單位的需求，更好的完成就業(yè)的任務(wù)[3]。

（五）崇尚就業(yè)的社會風(fēng)氣

在新時代，由于受到網(wǎng)絡(luò)短視頻等的不良影響，越來越多的高校畢業(yè)生好高騖遠，心浮氣躁，恥于就業(yè)，所以，全社會有責(zé)任培養(yǎng)大學(xué)生正確的就業(yè)觀念。對于學(xué)校來說，應(yīng)該加強學(xué)生的道德認知，強化熱愛勞動的價值觀念，為社會培養(yǎng)出新時代的高質(zhì)量建設(shè)人才;對于政府而言，要及時進行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，對于鼓吹自由閑散的不正確價值觀念的視頻進行清理，并完善好相關(guān)的就業(yè)服務(wù)配套措施，吸引大學(xué)生就業(yè);此外，企業(yè)也應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的社會責(zé)任，對畢業(yè)學(xué)生進行正確的思想引導(dǎo)，為學(xué)生提供公平透明的就業(yè)機會和晉升渠道，培養(yǎng)學(xué)生的自信，提高學(xué)生的業(yè)務(wù)能力，在全社會形成崇尚就業(yè)的濃厚氛圍，讓更多的高校畢業(yè)生樂于就業(yè)，實現(xiàn)高水平和更高質(zhì)量的就業(yè)。

結(jié)束語：新時代大學(xué)生就業(yè)存在許多問題，主要影響因素有許多，這也意味著對于解決畢業(yè)生就業(yè)問題需要更高的能力?？傮w而言，在學(xué)生就業(yè)過程中，高校、企業(yè)、政府應(yīng)當有機配合，高校培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，企業(yè)留住高校培養(yǎng)的人才，政府為大學(xué)生提供便利。只有這樣的模式，才可以真真實實的緩解新時代大學(xué)生就業(yè)問題，才會讓大學(xué)生更好更快的實現(xiàn)就業(yè)，才可以及時的實現(xiàn)祖國的強省和民族的復(fù)興。

參考文獻：

[1]劉鳳臣，莊璐，劉詩宇.新時代構(gòu)建高校畢業(yè)生就業(yè)招聘移動網(wǎng)絡(luò)平臺的思考[J].課程教育研究，2019（51）：24-25.

[2]胡清斌.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校畢業(yè)生就業(yè)行為決策的社會影響因素研究[J].現(xiàn)代鹽化工，2019（05）：159-160.

[3]蒲實.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新[J].現(xiàn)代交際，2019（20）：183.

作者簡介：劉欣婕（2002.3- ?）女 河北省廊坊市人 石家莊市橋西區(qū)河北外國語學(xué)院 法語專業(yè)2020級本科生，研究方向：法語