情境“闖關(guān)”游戲 激活線上搏擊課

高愛(ài)玲 (河北省滄州市繼紅小學(xué)，061000)

新型冠狀病毒疫情居家上課期間，線上體育教學(xué)雖在一定程度上保證了正常的教學(xué)進(jìn)度，豐富了學(xué)生的居家生活，但因受場(chǎng)地、空間等限制，線上體育教學(xué)普遍存在課堂互動(dòng)不足、學(xué)習(xí)氛圍不濃、教學(xué)效果不佳等問(wèn)題。為突破線上體育教學(xué)的瓶頸，筆者嘗試在搏擊操教學(xué)中設(shè)計(jì)情境“闖關(guān)”游戲，讓學(xué)生成為情境故事的“主角”，增強(qiáng)線上教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)感，在居家學(xué)習(xí)期間也能給予學(xué)生沉浸式課堂。

一、“敏捷小猴”：預(yù)熱課堂體驗(yàn)動(dòng)作

游戲目的：體驗(yàn)搏擊操?zèng)_拳時(shí)將全身的力量傳遞至拳上，快速出拳，力達(dá)拳面，快速收拳，輕巧發(fā)力。

游戲方法：讓學(xué)生展開(kāi)想象，通過(guò)模仿猴子的動(dòng)作，在教師的示范下進(jìn)行沖拳、擺拳和勾拳的完整動(dòng)作練習(xí)。每個(gè)沖拳動(dòng)作都在“小猴小猴真靈活(準(zhǔn)備姿勢(shì))，沖（擺、勾）拳沖拳123，沖拳沖拳快如電”的歌謠中完成。整個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生練習(xí)熱情高漲。練習(xí)結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行集體展示，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、聲音洪亮即可過(guò)關(guān)，表現(xiàn)出色的學(xué)生獲得3分獎(jiǎng)勵(lì)。

二、“虎虎生威”：直拳出擊氣勢(shì)勇猛

游戲目的：幫助學(xué)生掌握搏擊操的直拳動(dòng)作，體會(huì)臂、肩成一直線，出拳時(shí)腳跟提起外擺，熟悉腿—腰—肩—拳的發(fā)力順序。

游戲方法：引導(dǎo)學(xué)生想象猛虎下山那種一往無(wú)前的氣勢(shì)，并配合《功夫》音樂(lè)烘托氣氛，帶著一身虎氣模仿教師動(dòng)作進(jìn)行學(xué)練。在“攻其顎、攻其肋、攻其鼻”的吶喊中，學(xué)生們的直拳打得虎虎生威。此關(guān)卡由各小組推薦1名學(xué)生進(jìn)行展示，能做到蹬地轉(zhuǎn)體動(dòng)作連貫、快速出拳、快速收拳即闖關(guān)成功，教師授“搏擊霹靂虎”稱號(hào)并給予6分獎(jiǎng)勵(lì)。在該練習(xí)環(huán)節(jié)，還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)手持軟枕頭或靠墊，分別放在顎、肋、鼻等部位，輔助學(xué)生進(jìn)行直拳練習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱情。

三、“功夫熊貓”：擺拳比拼協(xié)調(diào)配合

游戲目的：幫助學(xué)生掌握搏擊中的擺拳，體會(huì)出拳時(shí)臂與肩成弧形的動(dòng)作感受。

游戲方法：擺拳發(fā)力順序同直拳，但力度不易掌握，難度更大。通過(guò)設(shè)置”功夫熊貓”的教學(xué)情境，播放《功夫熊貓》電影片斷，讓學(xué)生們觀看影片中熊貓的拳動(dòng)，先感知熊貓的弧形臂，再跟隨教師進(jìn)行學(xué)練。在“蹬地轉(zhuǎn)體弧形擺”的口令聲中，配合《功夫熊貓》的主題曲快速擺拳。做到擺拳形似出拳快，上下協(xié)調(diào)配合好即為闖關(guān)成功，授予“熊貓大俠”稱號(hào)并給予7分獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生完全進(jìn)入角色，主動(dòng)練習(xí)，展現(xiàn)出通關(guān)我最強(qiáng)的氣勢(shì)。

四、“獵豹出擊”：勾拳闖關(guān)形神兼?zhèn)?/h2>

游戲目的：幫助學(xué)生掌握勾拳的動(dòng)作方法。

游戲方法：在搏擊操的幾種拳法中，勾拳較難，要求做到重心靠前、臂夾角90°，由下往上出拳，出拳盡可能長(zhǎng)。有的學(xué)生能做到形，但拳速不夠。因此，教師營(yíng)造了“獵豹出擊”的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)獵豹的迅猛敏捷。在《中國(guó)功夫》強(qiáng)勁的音樂(lè)伴奏下，學(xué)生邊喊“蹬地轉(zhuǎn)體巧發(fā)力，夾臂豹速我最強(qiáng)”的口訣邊練習(xí)。此關(guān)卡要求做到夾臂并以腰帶動(dòng)出拳，拳快而有力即為過(guò)關(guān)，可以被授予“獵豹”稱號(hào)并得到8分獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生們的學(xué)練熱情越來(lái)越高，紛紛要求進(jìn)行小組加賽，爭(zhēng)取更多的闖關(guān)機(jī)會(huì)。

五、“哪吒比武”：集體展示學(xué)練成果

游戲目的：引導(dǎo)學(xué)生完成組合動(dòng)作練習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解。

游戲方法：“天不怕，地不怕，我是闖關(guān)小哪吒！”這一關(guān)先在教師帶領(lǐng)下配合《哪吒》主題曲進(jìn)行多種拳法的組合動(dòng)作練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程中教師再次提醒動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生按照教師“直、擺、勾”的口令快速反應(yīng)、準(zhǔn)確出拳。教師觀察糾正學(xué)生的動(dòng)作。巡視完畢后，教師可以對(duì)這一關(guān)進(jìn)行集體獎(jiǎng)勵(lì)，每人加5分。

六、“戰(zhàn)狼爭(zhēng)霸”：滲透愛(ài)國(guó)教育

游戲目的：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，并滲透愛(ài)國(guó)主義情懷。

游戲方法：“犯我中華者雖遠(yuǎn)必誅”，電影《戰(zhàn)狼》熱映時(shí)，這句話曾風(fēng)靡一時(shí)，教師將“戰(zhàn)狼”精神引入體育課堂，引導(dǎo)學(xué)生做堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有責(zé)任心的人，強(qiáng)身健體，保家衛(wèi)國(guó)，克服困難，迎接挑戰(zhàn)?！毒覉?bào)國(guó)》音樂(lè)起，動(dòng)感的節(jié)奏將闖關(guān)帶向高潮。師生在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行組合動(dòng)作練習(xí)，隨后教師宣布進(jìn)行“師生擂臺(tái)賽”，闖關(guān)成功者可獲10分獎(jiǎng)勵(lì)，并授予“戰(zhàn)狼之王”稱號(hào)。在游戲情境中，所有學(xué)生都意猶未盡，在不知不覺(jué)中完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。