• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      “雙減”政策視域下 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計策略

      2022-03-23 12:29:45黃慶松
      江西教育B 2022年3期
      關(guān)鍵詞:作業(yè)設(shè)計雙減小學(xué)數(shù)學(xué)

      黃慶松

      摘 要:“雙減”政策下,小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)“減負”具有多重積極意義。為此,筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗,對作業(yè)設(shè)計策略進行探析,力求通過對數(shù)學(xué)作業(yè)的深入研究,達成“量”減“質(zhì)”不減,確保學(xué)生身心健康,提升數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量,實現(xiàn)減量提質(zhì)的效果。

      關(guān)鍵詞:“雙減”;減量提質(zhì);小學(xué)數(shù)學(xué);作業(yè)設(shè)計

      中共中央? 國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》(以下簡稱“雙減”)中提出:“全面壓減作業(yè)總量和時長,減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)?!币虼?,在“雙減”政策下,從小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點出發(fā),合理設(shè)計出高質(zhì)量數(shù)學(xué)作業(yè),從而達到減負、增效、提質(zhì)的效果,是一線教師進行教學(xué)質(zhì)量改進的出發(fā)點和突破點。

      一、“雙減”的內(nèi)涵與目標

      (一)內(nèi)涵解讀

      “雙減”的宗旨是落實立德樹人,減量提質(zhì),進一步發(fā)展素質(zhì)教育,推進教育公平。減輕學(xué)生過多作業(yè)負擔(dān),讓學(xué)生有更多時間和精力發(fā)展綜合素養(yǎng)、提升綜合能力?!皽p負”不只是減輕身體負擔(dān),更重要的是緩解心理壓力,突出全面育人,五育并舉,促進學(xué)生全面、健康發(fā)展。

      (二)目標分析

      “雙減”要求進一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,作業(yè)分配更加科學(xué)合理,一年內(nèi)有效減輕,三年內(nèi)效果顯著,通過“減量提質(zhì)”爭取達到以下目標。

      1.促進學(xué)生的健康成長。在“雙減”政策下,我們更應(yīng)該關(guān)注到每一個學(xué)生,力爭“讓每個學(xué)生都能發(fā)展”“讓不同的學(xué)生有不同的發(fā)展”。小學(xué)數(shù)學(xué)知識相對簡單,作業(yè)設(shè)計應(yīng)有利于鞏固學(xué)生的“四基”和“四能”,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)真諦,獲得良好的學(xué)習(xí)體驗。

      2.構(gòu)建良好的教育生態(tài)。教育是最大的民生工程,社會觸及面廣,涉及千家萬戶;教育也是一個生態(tài)系統(tǒng),營造良好教育社會生態(tài),有利于少年兒童全面健康成長。通過家校合作,凝聚擔(dān)當共識,教師要定期進行家訪,引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、育兒觀、人才觀。通過數(shù)學(xué)作業(yè)的轉(zhuǎn)化,促使學(xué)校、家庭、社會扭轉(zhuǎn)片面的教育評價導(dǎo)向,營造可持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境,進而形成良好的教育生態(tài)。

      二、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)“減量提質(zhì)”設(shè)計策略

      “減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)”看似是減少作業(yè)量,但本質(zhì)是提高作業(yè)效率和價值。如何設(shè)計高質(zhì)量的數(shù)學(xué)作業(yè),使其成為課堂學(xué)習(xí)的鞏固和延伸。下面,筆者結(jié)合自身教學(xué)實踐,談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

      (一)嚴控作業(yè)總量,減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)

      數(shù)學(xué)作業(yè)只有做到精心、精致、精準才能達到“雙減”的目的。

      1.精心研究

      作業(yè)的本質(zhì)是一種學(xué)習(xí)活動,蘊含著重要的育人價值,在認真研讀課程標準,深入解讀教材內(nèi)容,深入分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,教師要提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量和診斷能力,強化作業(yè)對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀等核心素質(zhì)的發(fā)展功能,加強作業(yè)的有效性研究,增強作業(yè)的訓(xùn)練價值。

      2.精致規(guī)劃

      立足學(xué)生已有基礎(chǔ),整體考慮,合理、科學(xué)地設(shè)計個性化作業(yè),確保作業(yè)科學(xué)有效,努力減少高消耗、低效率的內(nèi)容,增加探索性作業(yè),實現(xiàn)作業(yè)形式的重構(gòu)和轉(zhuǎn)變。

      3.精準分層

      在深入研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生知識掌握程度設(shè)計不同難度和梯度的作業(yè),使每個學(xué)生都能找到適合自己的作業(yè),讓學(xué)生個性得到發(fā)展。

      (二)創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計,提升數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量

      1.文化滲透,讓數(shù)學(xué)作業(yè)有高度

      數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,具有豐富的人文價值。教師應(yīng)把文化思想滲透到作業(yè)設(shè)計之中,讓學(xué)生在作業(yè)中體驗數(shù)學(xué)文化,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)數(shù)學(xué)精神。

      例如,教學(xué)“軸對稱”時,教師可以設(shè)計如下作業(yè):

      數(shù)學(xué)之美讓一代代數(shù)學(xué)大師著迷。高斯曾經(jīng)將數(shù)學(xué)比作科學(xué)女王,英國羅素認為數(shù)學(xué)是像雕塑一樣嚴肅的美,中國數(shù)學(xué)家華羅庚認為數(shù)學(xué)是壯麗、多彩、迷人的內(nèi)在美。數(shù)學(xué)的對稱美是和諧美的特殊表現(xiàn)。

      (1)生活中有很多對稱的物體,你能說說嗎?

      (2)你能從建筑、藝術(shù)、自然、人體、剪紙等方面找到對稱美嗎?

      該項作業(yè)從幾位數(shù)學(xué)大師對數(shù)學(xué)的癡迷,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍的世界,善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,學(xué)會運用所學(xué)知識靈活、創(chuàng)造性地解決問題,同時也讓學(xué)生走進生活,感受數(shù)學(xué)對稱之美。教師在平時的作業(yè)設(shè)計中,要注重文化的滲透,滋養(yǎng)學(xué)生的生命成長,才能讓數(shù)學(xué)作業(yè)有高度。

      2.走進生活,讓數(shù)學(xué)作業(yè)有溫度

      數(shù)學(xué)知識來源于生活,也服務(wù)于生活。將數(shù)學(xué)教學(xué)融入日常生活中去,不僅能起到激趣的作用,還對提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)有重要作用。因此,教師設(shè)計作業(yè)時,應(yīng)注重讓學(xué)生在具體的生活場景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題,從而提升數(shù)學(xué)運用能力。

      例如,在學(xué)習(xí)“節(jié)約用水”這節(jié)課后,教師可設(shè)計以下生活作業(yè):

      (1)讓學(xué)生調(diào)查家里每月的總用水量和主要在哪些方面用水。

      (2)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,寫出合理用水建議書交給父母。

      教師通過作業(yè)使學(xué)生認識到生活中處處有數(shù)學(xué),讓學(xué)生運用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題,激發(fā)學(xué)生的求知欲,調(diào)動學(xué)生的積極性,如此一來,才能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的價值,讓數(shù)學(xué)作業(yè)在生活中變得有溫度。

      3.多元呈現(xiàn),讓數(shù)學(xué)作業(yè)有維度

      筆者認為,教師在進行作業(yè)設(shè)計時要充分調(diào)動學(xué)生的感官、知覺,全方位、多角度地認識事物,設(shè)計豐富多彩、不拘一格的個性化作業(yè)。只有通過各種作業(yè)的有機結(jié)合,調(diào)動學(xué)生多感官參與,才能促進學(xué)生持續(xù)全面的發(fā)展。

      例如,教學(xué)“扇形統(tǒng)計圖”時,教師可以讓學(xué)生完成下列作業(yè):

      (1)認一認,這種統(tǒng)計圖與我們以前學(xué)習(xí)的有何不同(如圖1)?

      (2)寫一寫,從這個統(tǒng)計圖中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息,寫下來。

      (3)說一說,說說某地年降水量統(tǒng)計圖(如圖2)、藝術(shù)節(jié)卡拉OK比賽觀眾人數(shù)統(tǒng)計圖(如圖3)和圖1的扇形統(tǒng)計圖,這三種統(tǒng)計圖各自的特點,哪種統(tǒng)計圖能夠直觀地看出總分之間的關(guān)系。

      (4)找一找,生活中還有哪些地方運用了扇形統(tǒng)計圖。

      (5)畫一畫,統(tǒng)計本班學(xué)生參加體育活動情況,并制作成扇形統(tǒng)計圖。

      又如教學(xué)“圓柱體積”這節(jié)課時,教師可以設(shè)計如下作業(yè):

      (1)找一找,生活中哪些地方運用了圓柱?

      (2)做一做,請使用矩形(長方形)紙板制作圓柱。

      (3)量一量,測量你制作的圓柱的高度和半徑。

      (4)算一算,你做的圓柱的表面積和體積是多少?

      (5)說一說,制作圓柱時要注意什么?

      筆者認為,通過讓學(xué)生找、做、比、量、算、說等多種感官完成數(shù)學(xué)作業(yè),這樣不僅能實現(xiàn)學(xué)生動手能力和智力的同步增長,而且在一定程度上,有利于開發(fā)學(xué)生多元智能,讓數(shù)學(xué)作業(yè)變得有維度。

      4.分層設(shè)計,讓數(shù)學(xué)作業(yè)有梯度

      數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計要合理分層,注意梯度,尊重差異,因材施教。作業(yè)分層設(shè)計,既能讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生“吃得飽”,又讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生“吃得了”。在進行作業(yè)分層設(shè)計時,教師要充分尊重學(xué)生的個人自由和選擇權(quán),不給學(xué)生貼標簽,而是引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看問題,按需“取”作業(yè),鼓勵學(xué)生向更高層次發(fā)展。

      例如,針對“植樹問題”教師可設(shè)計如下分層作業(yè):

      A組:

      (1)一條路長40米,在路的一邊每8米栽一棵樹,兩端都栽,共栽多少棵樹?

      (2)在一條長40米的走廊兩邊,每隔5米放一盆花,兩端都放,這樣一共需要多少盆花?

      (3)一條路每隔5米有一根電線桿,連兩端共有20根,算一算這條路有多長?

      B組:

      (1)一個圓形跑道長420米,沿跑道周圍每隔6米插一面紅旗,一共要插多少面?

      (2)有一根木頭,要鋸成8段,每鋸開一段需要2分鐘,全部鋸?fù)晷枰嗌俜昼姡?/p>

      C組:

      (1)在一塊正方形的場地四周種花,每邊都種20株,并且四個頂點有一株花,這個場地四周共種多少株花?

      (2)一人以相同的速度在小路上散步,從第1棵樹走到第12棵樹用了11分鐘,如果他走了26分鐘,應(yīng)該走到第幾棵樹?

      該項作業(yè)圍繞“植樹問題”從顯性到隱性,層層深入,A組作業(yè)相對基礎(chǔ),B組作業(yè)梯度稍有加強,C組作業(yè)屬于拓展性作業(yè)。這樣的作業(yè)設(shè)計,學(xué)生既可以根據(jù)自己的情況合理選擇,教師又能鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生逐級挑戰(zhàn),大大增強了作業(yè)的趣味性和挑戰(zhàn)性。類似的作業(yè)設(shè)計還有“算24點”“雞兔同籠”等,教師只有充分尊重學(xué)生個性,巧妙進行作業(yè)分層設(shè)計,讓數(shù)學(xué)作業(yè)有梯度,才能促進學(xué)生個性發(fā)展。

      5.合作探究,讓數(shù)學(xué)作業(yè)有深度

      新課程改革以來,一直大力倡導(dǎo)合作探究。新時代“雙減”政策下,教師在設(shè)計作業(yè)時,更要突出合作探究,以實際問題為載體,設(shè)計讓學(xué)生自主參與探究的作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生進入研究角色,學(xué)會與他人合作,實現(xiàn)團隊智慧共享。

      例如,在教學(xué)“滴水實驗”后,教師可以設(shè)計如下探究性作業(yè):

      我們學(xué)校的用水量非常大,部分原因是同學(xué)們洗完手后水龍頭沒有擰緊,課后請大家以小組為單位,通過實驗推算一個沒有擰緊的水龍頭會浪費多少水。同學(xué)們做好記錄,完成實驗小報告。

      這樣的作業(yè)設(shè)計,可以充分發(fā)揮團體的協(xié)調(diào)合作作用,激發(fā)學(xué)生求知欲,實現(xiàn)團隊智慧共享。類似的作業(yè)設(shè)計還有“校園中的測量”等。在“雙減”政策下,教師應(yīng)該發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科的作用,組織學(xué)生合作探究,發(fā)展創(chuàng)新思維,讓數(shù)學(xué)作業(yè)在新時代教學(xué)下更加凸顯深度。

      6.學(xué)科融合,讓數(shù)學(xué)作業(yè)有廣度

      在教學(xué)中,筆者逐漸感悟到數(shù)學(xué)只有與其他學(xué)科相互融合、相互滲透,學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能逐步得到培養(yǎng)。在教學(xué)“圓的認識”這節(jié)課后,筆者設(shè)計了以下學(xué)科融合作業(yè)。

      我國有三句古語:“圓出于方,方出于矩?!薄安灰砸?guī)矩,不成方圓?!薄皥A,一中同長也?!?/p>

      (1)這三句古語是否體現(xiàn)了圓的特點?

      (2)這三句古語與本課知識的內(nèi)在聯(lián)系是什么?

      (3)為什么要有圓桌會議?因為圓代表平等、尊重和團結(jié)。圓桌會議展示了平等交流的哲學(xué)意蘊。

      多學(xué)科的融合設(shè)計,才能讓數(shù)學(xué)充滿感性之美,才能讓學(xué)生在完成作業(yè)時更能感受數(shù)學(xué)內(nèi)在魅力。教學(xué)中實施多學(xué)科融合,無疑能讓學(xué)生更加快樂學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)科融合設(shè)計,在潛移默化中提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng),讓數(shù)學(xué)作業(yè)顯得更有廣度。

      7.家校合作,讓數(shù)學(xué)作業(yè)有力度

      “雙減”政策下,只有學(xué)校和家庭協(xié)調(diào)合作,才能凝聚擔(dān)當共識。家校合作是家庭和學(xué)校發(fā)揮各自優(yōu)勢,形成合力,共同參與孩子的教育,促進兒童生長發(fā)育的重要途徑。“雙減”政策雖然禁止向家長布置作業(yè),但這并不是說父母可以不過問孩子的學(xué)習(xí),而是需要學(xué)習(xí)如何成為一個關(guān)心孩子、引導(dǎo)孩子健康成長的父母。數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計其實還可以增加“親子活動作業(yè)”。例如,可以開展每周一次的“數(shù)學(xué)文化手抄報”“數(shù)學(xué)計算之謎故事會”等,父母和孩子這樣的親密活動,將有助于孩子身心的健康成長。教師與家長應(yīng)保持密切聯(lián)系,及時溝通,力求在孩子的教育理念、教育思想、教育目標上保持一致,讓家長真正成為教師教育孩子的得力助手。

      總之,在“雙減”政策下,不僅要減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),使學(xué)生身心健康發(fā)展,而且要使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量更高、更有效。筆者認為,讓教育真正回歸常態(tài),只有進行有效的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計,才能更符合學(xué)生成長規(guī)律,更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

      (作者單位:廣東省中山市橫欄鎮(zhèn)橫欄小學(xué))

      投稿郵箱:405956706@qq.com

      猜你喜歡
      作業(yè)設(shè)計雙減小學(xué)數(shù)學(xué)
      “雙減”出臺,校外培訓(xùn)面臨巨震
      省教育廳基礎(chǔ)教育處一行到莒縣開展“雙減”工作專項調(diào)研活動
      持續(xù)推動“雙減”,強化學(xué)校育人主陣地作用
      科教新報(2021年15期)2021-05-12 18:59:56
      蘋果園實現(xiàn)化肥農(nóng)藥“雙減”的路徑選擇
      新課程背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的探討
      關(guān)于優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)的教學(xué)探討
      南北橋(2016年10期)2016-11-10 16:47:56
      初中數(shù)學(xué)教學(xué)中作業(yè)設(shè)計策略探討
      南北橋(2016年10期)2016-11-10 16:33:38
      新課標下高中化學(xué)作業(yè)設(shè)計探究
      人間(2016年28期)2016-11-10 00:19:32
      農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探析
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:22:10
      培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的策略研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:18:41
      黎城县| 方山县| 滁州市| 永定县| 富顺县| 武乡县| 文安县| 交城县| 城固县| 和静县| 德格县| 鹤庆县| 长武县| 青铜峡市| 黄大仙区| 汉中市| 安顺市| 昔阳县| 延边| 乌兰县| 横山县| 甘谷县| 万山特区| 海南省| 蒙自县| 彭州市| 湘阴县| 新乡县| 利津县| 武定县| 扬州市| 云浮市| 宁南县| 中山市| 通许县| 泗洪县| 玉门市| 望奎县| 班玛县| 祁阳县| 汶川县|