提升中職CAD課程教學(xué)效率之策略

李忠會(huì)

摘要：隨著計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)的快速發(fā)展，CAD技術(shù)在我國已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，用CAD制作設(shè)計(jì)圖模式來取代手工畫圖模式，不僅能夠提高設(shè)計(jì)圖紙的精準(zhǔn)性，還能有效提高圖紙?jiān)O(shè)計(jì)效率，因此，許多中職院校把 CAD課程設(shè)置為工科類專業(yè)一門必修課程之一，目的是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)軟件繪圖能力和設(shè)計(jì)能力。但由于種種原因，中職院校的機(jī)械CAD課程教學(xué)效率并不高，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不太理想，需要中職教師為之努力，提高教學(xué)質(zhì)量及效率。

關(guān)鍵詞：中職機(jī)械;CAD課程;教學(xué)策略

引言

機(jī)械制圖是中等職業(yè)學(xué)校工科專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生可以正確繪制以及閱讀機(jī)械樣本圖紙的基本能力，此外，該課程對提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生未來發(fā)展也有著積極的推進(jìn)作用。但在對多所中職學(xué)校進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，機(jī)械制圖課程的教學(xué)效果普遍不夠理想，無論是教學(xué)方式還是教學(xué)內(nèi)容，都存在多種問題，這也成為制約中職工科專業(yè)教學(xué)水平的重要因素。隨著素質(zhì)教育理念推進(jìn)以及機(jī)械制造業(yè)的高速發(fā)展，社會(huì)、學(xué)校以及學(xué)生，都對工科專業(yè)教學(xué)有了更多新的要求，因此，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式需要進(jìn)行改革與優(yōu)化。

一、中職機(jī)械CAD課程教學(xué)概述

（一）機(jī)械制圖

機(jī)械制圖是通過圖形來生動(dòng)形象直觀表達(dá)機(jī)械結(jié)構(gòu)的形狀、物體的各部分規(guī)格大小、機(jī)械運(yùn)作的工作原理以及機(jī)械所具備的技術(shù)要求的一門學(xué)科。圖形內(nèi)容豐富，不僅包括圖像，還包括符號(hào)、文字以及數(shù)學(xué)文字等，通過圖像來傳達(dá)設(shè)計(jì)思想、制造要求和相關(guān)技術(shù)等，這些都被稱為工程語言圖形。1959年，我國開始制定機(jī)械制圖國家標(biāo)準(zhǔn)，要求對圖紙所涉及的格式、文字、符號(hào)、畫線等進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范表達(dá)，使表達(dá)的含義得到統(tǒng)一理解。由此可見，從“畫形”到“機(jī)械制圖”的關(guān)鍵是運(yùn)用畫法幾何中的投影理論作圖。

（二）計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件CAD概述

CAD即是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，是制造業(yè)企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)非常重要的工具，指利用計(jì)算機(jī)及其圖形設(shè)備幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行繪制和設(shè)計(jì)工作，廣泛應(yīng)用于機(jī)械、電子、建筑等各行業(yè)，CAD擁有成熟的軟件功能，是工程設(shè)計(jì)中應(yīng)用最廣泛的繪圖軟件之一。因此，中職院校開設(shè)機(jī)械CAD課程對于設(shè)計(jì)專業(yè)而言，是很有必要的。學(xué)生在充分掌握了CAD軟件操作技巧，熟練設(shè)計(jì)工具后，可以更好地開展設(shè)計(jì)活動(dòng)，提高專業(yè)水平。

二、中職機(jī)械CAD課程教學(xué)困境

（一）現(xiàn)代多媒體技術(shù)在教學(xué)中被濫用

隨著現(xiàn)代多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，人們逐漸意識(shí)到多媒體在教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢，這一點(diǎn)在機(jī)械制圖課程教學(xué)中表現(xiàn)得尤為明顯，主要因?yàn)榻處熆梢酝ㄟ^多媒體設(shè)備以及三維繪圖軟件，向?qū)W生動(dòng)態(tài)展示機(jī)械模型的三維結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生快速認(rèn)識(shí)和理解三維機(jī)械結(jié)構(gòu)在二維平面中的體現(xiàn)。但是，這種教學(xué)方式并不是完美的，首先，直接的三維展示，雖有利于學(xué)生快速理解三維與二維之間的區(qū)別，但也在無形中減弱了對學(xué)生立體思維的訓(xùn)練，不利于學(xué)生空間思維的形成。其次，多媒體教學(xué)的形式過于單一，學(xué)生很容易形成審美疲勞，進(jìn)而喪失繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。最后，多媒體教學(xué)課件來源非常豐富，很多教師并沒有結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)度對網(wǎng)絡(luò)下載的課件進(jìn)行更改，很容易讓教師形成依賴性，不利于提升課程教學(xué)質(zhì)量。

（二）學(xué)生對機(jī)械制圖課程缺乏興趣

機(jī)械制圖技術(shù)性比一般課程要求要高，所以很多學(xué)生會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，這也導(dǎo)致這個(gè)行業(yè)人才缺失，所以各個(gè)學(xué)校對機(jī)械制圖進(jìn)行課程分解，注重專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的授課方法現(xiàn)在不能滿足學(xué)生對課程的需求，同時(shí)也無法適應(yīng)社會(huì)的需要。隨著社會(huì)的發(fā)展，課程的傳授方法應(yīng)該跟上時(shí)代需求，以便學(xué)生在未來進(jìn)入社會(huì)尋找工作時(shí)獲得核心競爭力。在CAD課程教學(xué)中學(xué)好二維平面圖的繪制后，將三維技術(shù)融入機(jī)械制圖課程的途徑有課堂介紹、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、顯示物理模型、顯示物理對象的動(dòng)態(tài)工作過程、學(xué)習(xí)三維CAD軟件操作、解決專業(yè)技術(shù)問題，培養(yǎng)“三維建?！彼季S能力，應(yīng)用機(jī)械制圖知識(shí)。這幾種方法在教學(xué)過程中發(fā)揮著重要作用，歸納和綜合主要產(chǎn)生四種意義：促進(jìn)機(jī)械CAD課程教學(xué)的創(chuàng)新;激勵(lì)學(xué)生的興趣培養(yǎng);豐富學(xué)生的空間結(jié)構(gòu)創(chuàng)造力;提高學(xué)生的專業(yè)技能。

三、提升中職機(jī)械CAD課程教學(xué)效率的建議

（一）明確教學(xué)目標(biāo)

中職院校教師在開展機(jī)械CAD課程教學(xué)前，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，將機(jī)械制圖課的制圖規(guī)范和對圖形的理解同CAD教學(xué)結(jié)合起來，真正將理論與實(shí)踐結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。機(jī)械制圖課程與CAD課程內(nèi)容有著各自的特點(diǎn)，將二者結(jié)合起來教學(xué)，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)需要囊括機(jī)械制圖與CAD二者的教學(xué)目的。機(jī)械制圖課程旨在教會(huì)學(xué)生手繪圖紙及一些制圖規(guī)范，拓寬其想象空間和創(chuàng)造能力，CAD課程主要是教會(huì)學(xué)生使用CAD繪圖軟件。因此，需要將兩門課程的教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來，樹立一個(gè)綜合性教學(xué)目標(biāo)，并以此來展開教學(xué)方案設(shè)計(jì)。要明確教學(xué)目標(biāo)，還需要中職院校的教師自身具備較高的專業(yè)教學(xué)水平，掌握先進(jìn)的機(jī)械CAD知識(shí)，了解當(dāng)下行業(yè)對機(jī)械CAD專業(yè)設(shè)計(jì)人才的要求和標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)市場需求來調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，才能真正培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的機(jī)械CAD設(shè)計(jì)專業(yè)人才，提高學(xué)生就業(yè)核心競爭力。

（二）采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)占比

傳統(tǒng)機(jī)械制圖課程教學(xué)中有“重理論輕實(shí)踐”的問題，為了更好地提升學(xué)生CAD繪圖、設(shè)計(jì)能力，首先，教師需要改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生課堂教學(xué)參與性，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)在課程教學(xué)中的占比。

（三）線上教學(xué)微課的融合

隨著微課的廣泛應(yīng)用，機(jī)械CAD繪圖課中的個(gè)別重難點(diǎn)知識(shí)可以壓縮到10至15分鐘，學(xué)生可以利用課間的時(shí)間對這些小視頻進(jìn)行反復(fù)觀看理解，同時(shí)這些視頻的多樣性更加能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

結(jié)束語

綜上所述，中職機(jī)械CAD課程教學(xué)效率想要得到提高，不僅需要調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，還需要教師對學(xué)生有一定的了解，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和效果去調(diào)整課程難度，采用多種教學(xué)方法，優(yōu)化課程內(nèi)容，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，完成課程教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。

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