• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      幼兒足球課程游戲化的開發(fā)與實施

      2022-03-30 16:39:53肖肅音
      家長·中 2022年2期
      關(guān)鍵詞:足球運動幼兒教師足球

      肖肅音

      足球運動是一項能滿足幼兒動作發(fā)展以及形成良好品質(zhì)的運動。如何在幼兒園中更好地開展足球教學(xué),對幼兒進行足球運動的啟蒙,經(jīng)教學(xué)實踐探索得知,將幼兒游戲和足球游戲結(jié)合能有效實現(xiàn)這一目的。本文立足筆者自身多年教學(xué)實踐,談一談幼兒足球課程游戲化的開發(fā)與實施,希望能充分發(fā)揮足球課程的教學(xué)價值,促使幼兒身心健康和諧發(fā)展。

      一、幼兒足球課程游戲化的意義與原則

      (一)幼兒足球課程游戲化的意義

      1.符合幼兒年齡特征

      幼兒年齡小,對一切新鮮事物都充滿好奇。假設(shè)讓幼兒長期做單一的某一件事情,幼兒會感到十分枯燥,參與興趣逐漸降低。足球教學(xué)也是如此,傳統(tǒng)灌輸式足球課程已無法滿足現(xiàn)代幼兒的運動需求。將幼兒足球課程游戲化,以游戲為基礎(chǔ)開展足球課程,能最大化吸引幼兒的注意力,調(diào)動幼兒主動參與的積極性,讓幼兒在游戲過程中身心愉悅,愛上足球運動。

      2.提升幼兒身心素質(zhì)

      足球是一項需要很好的體能以及對身體平衡有著很好控制力的運動,通過將足球課程游戲化,引導(dǎo)幼兒主動積極參與其中,可以充分挖掘幼兒的運動能力,增強幼兒體質(zhì),讓幼兒深切感受到合作的重要性,在培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力的同時讓幼兒的運動技能得到更好的培養(yǎng)與提升,促使幼兒身心健康和諧發(fā)展。

      3.實現(xiàn)思想品德教育

      足球運動作為一項競技性體育項目,對幼兒思想品德建設(shè)有重要意義。首先,可以培養(yǎng)幼兒體育道德意識。足球競賽規(guī)則以公平、公正為主,引領(lǐng)幼兒積極參與其中,并遵守游戲規(guī)則,能在無形之中向幼兒滲透公平競爭、尊重對手的良好素養(yǎng)。其次,可以培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神。足球游戲需要消耗幼兒一定的身體能量,幼兒會感到身體勞累,通過鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我,能大大提升幼兒面對困難、勇敢向前的堅韌品質(zhì)。

      (二)幼兒足球課程游戲化設(shè)計原則

      1.趣味性原則

      “興趣是最好的老師”,抓住幼兒的興趣點是開展足球教學(xué)的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。足球課程游戲化設(shè)計要具備一定的趣味性,能真正激發(fā)幼兒參與動機,讓幼兒在游戲過程中真正感知足球運動帶給自身的愉悅感,并樂在其中,增強幼兒游戲自信心,這對于日后足球以及其他運動項目教學(xué)也有著重要的促進作用。

      2.安全性原則

      足球運動屬于一種激烈的對抗性運動,幼兒在奔跑、搶球過程中很容易摔倒,甚至受傷,需要幼兒教師在足球課程開展前檢查幼兒的著裝,并叮囑幼兒著裝要以舒適為主,同時要求幼兒要穿戴簡易護具,有效避免受傷害。同時,幼兒因年齡小,在玩的過程中很少注意周圍環(huán)境,需要幼兒教師要加以引導(dǎo),讓幼兒意識到踢球過程中要觀察周圍環(huán)境,不讓自己身處險境以及傷害他人。

      3.教育性原則

      幼兒足球課程游戲化設(shè)計的目的并非只是讓幼兒參與其中,更重要的是要幫助幼兒“成長”。如培養(yǎng)幼兒團隊合作意識,讓幼兒在游戲過程中能真正懂得“團隊利益大于個人利益”的道理,提升幼兒體育品格,實現(xiàn)身心健康和諧發(fā)展。

      二、幼兒足球課程游戲化的開發(fā)

      幼兒足球課程游戲化的開發(fā)可以從兩點進行闡述。

      (一)明確足球游戲來源

      通過多年教學(xué)經(jīng)驗及專題座談可以得知,足球游戲的來源主要以民間游戲為主。將幼兒在日常生活中玩的游戲融入足球運動之中,既能拉近幼兒與足球游戲間的距離,還能讓幼兒進一步感受到足球運動的樂趣。如在足球游戲設(shè)計的過程中,可以將民間游戲“玩彈珠”進行融合,不僅能給予幼兒全新的游戲體驗,還能讓幼兒以更好的狀態(tài)參與到足球游戲過程中。

      (二)了解足球游戲特點和分類

      足球運動是一項具有對抗性、競爭性、團隊合作性的運動項目。在進行足球游戲開發(fā)的過程中,筆者認(rèn)為幼兒教師應(yīng)以幼兒自身的特點為基礎(chǔ),設(shè)計多樣化的足球游戲類別,如鍛煉類、競賽類以及表現(xiàn)類等。鍛煉類型的足球游戲,主要是為了讓幼兒能夠通過參與足球游戲來鍛煉身體,同時,讓幼兒學(xué)習(xí)到一定的足球運動技巧;競賽類足球游戲,主要是讓幼兒以小組為單位進行足球?qū)贡荣?,這既能營造良好的運動氛圍,還能讓幼兒享受比賽對抗帶給自身的愉悅感與成功感,在無形中培養(yǎng)幼兒的友好競爭與團隊合作意識;表現(xiàn)類足球游戲活動,主要是幼兒教師給予幼兒一個展現(xiàn)自我的平臺,并積極鼓勵幼兒主動表現(xiàn),鍛煉幼兒的勇氣和膽量,在無形中提高幼兒的綜合素養(yǎng)。

      三、幼兒足球課程游戲化的實施

      (一)設(shè)計足球區(qū)域游戲

      設(shè)計足球區(qū)域游戲,主要是讓幼兒在自主選擇同伴與環(huán)境的基礎(chǔ)上,凸顯幼兒主體地位,同時讓幼兒更大程度地感受到足球運動的魅力。在實際教學(xué)過程中,幼兒教師可以在一定區(qū)域內(nèi)為幼兒放置一定數(shù)量的足球與自制球門等豐富的材料。通過為幼兒講解相關(guān)的游戲規(guī)則,鼓勵幼兒利用豐富的材料開展好玩的足球游戲。通過開展具備趣味性的足球游戲,幼兒能更進一步感受到足球運動帶給自身的愉悅感,從而激發(fā)幼兒的運動欲望,讓幼兒以一個好的精神狀態(tài)與身體狀態(tài)參與到區(qū)域足球游戲之中。足球區(qū)域游戲分為很多種,主要包括競技性足球游戲和對抗性足球游戲。競技性足球游戲是以足球游戲活動中比較簡單的一些技能創(chuàng)設(shè)游戲情境,將游戲技能的訓(xùn)練改編成好玩的游戲,在提高幼兒參與度的同時也能加深幼兒對相關(guān)技能的理解。如“點球大賽”的游戲,這一游戲形式是讓幼兒通過體驗射門來吸引幼兒參與其中,并營造良好的運動氛圍,實現(xiàn)良好的教學(xué)目標(biāo)。首先,可以先為幼兒畫出九宮格,并標(biāo)出1到9九個數(shù)字,然后引導(dǎo)幼兒站在指定的地點,運用足弓射門的方式將足球射向九宮格,射到哪個數(shù)字的房間就表示獲得了幾分。在整個游戲結(jié)束后,誰的分?jǐn)?shù)最高誰就是最后的勝利者。或者設(shè)計“你追我趕”趣味小游戲,將全體學(xué)生分成兩組,一組扮演小花貓站在終點,另一組扮演小老鼠站在起點,當(dāng)聽到幼師拍手聲后,小花貓去追趕小老鼠,看誰抓到的小老鼠比較多;再次聽到拍手后,剩下的小老鼠開始追趕小花貓,看誰抓的小花貓比較多。

      此外,幼兒足球運動能力的提升需要教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一定的實踐平臺,通過不定期開展足球競賽,不僅能豐富幼兒的實戰(zhàn)經(jīng)驗,鍛煉幼兒的身體素質(zhì),還能在無形中提升幼兒的足球競技水平,形成良好的團隊意識。以足球搶斷球技術(shù)訓(xùn)練設(shè)計游戲為例,搶斷球是幼兒應(yīng)具備的基本技術(shù),同時也是整個足球競賽中至關(guān)重要的足球手段之一,能在很大程度上體現(xiàn)出幼兒的個人防守能力。幼師可以設(shè)計“兩人爭球”“三人爭球”以及“多人爭球”游戲,保證幼兒搶、斷、控球動作的連貫性,提升防守能力。通過開展這一競技型游戲,提升幼兒的參與積極性,不僅鍛煉了幼兒的下肢力量與觀察能力,還在無形中激發(fā)了幼兒的挑戰(zhàn)欲望,讓幼兒主動積極參與其中。

      (二)傳播足球運動文化

      幼兒園每年都會舉辦一些體育類的文化活動。在舉辦體育文化活動的時候,幼兒教師可以將足球游戲活動加入其中進行設(shè)計。通過開展各種有趣的足球游戲活動,不僅能為幼兒營造良好的足球文化氛圍,還能在很大程度上拓展幼兒對足球運動的認(rèn)識面,從而讓幼兒對足球運動有一個更加全面的了解。幼兒在各種游戲活動中也會真切感受到足球運動的魅力,真正喜歡上足球運動。如,可以組織“快樂足球節(jié)”活動,組織幼兒以個人或班級為活動單位積極參與到快樂足球節(jié)的足球游戲項目中;也可以組織“足球知識競賽”游戲,每個班級選取3~5名幼兒參與到知識競賽中,可以讓幼兒對足球運動文化知識有一個更深入的了解;再如“快樂足球操”的游戲,可以組織幼兒在空閑的時間練習(xí)足球操,在藝術(shù)節(jié)的當(dāng)天為全園教師和幼兒進行表演。將足球與藝術(shù)相結(jié)合,不僅能讓幼兒在歡快的音樂節(jié)奏中感受足球運動的節(jié)奏感,還能在很大程度上陶冶幼兒的情操,養(yǎng)成幼兒的體育品格。另外,還可有效利用學(xué)校各種宣傳陣地,例如,利用宣傳櫥窗、學(xué)校廣播、黑板報等普及足球知識,加強足球運動的宣傳,讓幼兒更多地了解足球運動的歷史和我國足球運動的歷史,激發(fā)幼兒的愛國熱情和民族情感;設(shè)置有關(guān)足球宣傳標(biāo)牌,讓每個幼兒時刻感受到足球的熏陶;組織開展足球演講比賽活動,增進幼兒對足球運動的了解。除此之外,為保證幼兒每天都能接觸到足球運動,幼兒園可以將足球運動融入每天一小時體育鍛煉活動,如利用大課間時間組織幼兒開展足球操,或者在晨間鍛煉中融入足球運動,這樣既能保證幼兒每天一小時玩轉(zhuǎn)足球,還能起到增強幼兒身體素質(zhì)的作用。如在大課間,可以鼓勵足球運動能力強的幼兒為全體幼兒帶來精彩表演,如將顛球、傳球以及停球等技能一一進行展示,營造良好足球文化氛圍。

      (三)舉辦親子足球活動

      幼兒園游戲化足球課程的設(shè)置,離不開家長的支持與配合。幼兒園可以從家長的角度開展幼兒園家長開放日,主動邀請家長來到幼兒園與幼兒一起參與足球活動,這樣不僅能增進親子之間的感情,還能讓幼兒在家長的帶動下對足球運動產(chǎn)生更加濃厚的興趣。因此,在日常教學(xué)過程中,幼兒教師應(yīng)積極加強此方面的工作,通過邀請幼兒家長參與其中,為游戲化足球課程有效性的提升奠定良好基礎(chǔ)。將幼兒家長邀請到足球活動中有兩種不同的形式。一是家庭交流型,可以鼓勵各個班級組建一支家長足球隊,再通過課余時間向幼兒家長宣傳一些足球文化知識與聯(lián)賽活動內(nèi)容,最后根據(jù)幼兒家長的具體報名情況進行科學(xué)的分組。由于大部分幼兒家長足球運動能力并不是很高,需要幼兒園通過組織幼兒家長開展一定的足球訓(xùn)練來為聯(lián)賽的開展奠定基礎(chǔ)。如此一來,既能讓幼兒家長進一步感受到足球比賽帶給自己的刺激感與愉悅感,還能讓幼兒在家長的帶領(lǐng)下積極參與到日后的足球運動中。幼兒園還可以開展家庭競賽型的足球游戲活動,如開展“我老爸最棒”的親子競賽活動。通過設(shè)置一系列的題目,讓幼兒與爸爸共同回答。這樣一來,不僅能幫助幼兒家長普及宣傳足球知識,還能在無形中帶動幼兒了解更多的足球知識,從而營造濃烈的足球氛圍,調(diào)動幼兒參與足球運動的積極性,更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

      (四)開展角色扮演活動

      幼兒園三大創(chuàng)造性游戲之一是角色游戲。以幼兒為中心,創(chuàng)設(shè)能反映現(xiàn)實生活的游戲有助于幼兒創(chuàng)造思維、想象能力以及實踐能力的培養(yǎng)與提升。在實踐教學(xué)中,幼兒教師可以積極創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的足球角色扮演活動。首先需要幼兒教師借助多媒體為幼兒播放動畫版本足球競賽,一一為幼兒講解每個人所在位置的不同分工與重要性,如前鋒位于前場,主要職責(zé)是進攻對方爭取得分;后衛(wèi)位于后場,主要職責(zé)是防守。通過教師的耐心講解,幼兒會對各個職位有更加深刻的理解。接著,幼兒教師便可鼓勵幼兒主動舉手,選擇自己喜歡的職位開展足球角色扮演游戲。在確定每一名幼兒角色后,幼兒教師便可對各個職位上的幼兒進行基本功訓(xùn)練。如顛球是每個球員都要掌握的基本功,要求幼兒在訓(xùn)練過程中身體要放松,膝蓋不要太緊張,踝關(guān)節(jié)也不能太松弛,要學(xué)會用小碎步移動來調(diào)節(jié)自身重心。這樣既能讓每個幼兒主動積極參與其中,還能順勢完成本節(jié)課足球基本功教學(xué),實現(xiàn)一舉雙贏。

      (五)創(chuàng)造綠色和諧課堂環(huán)境

      幼兒成長環(huán)境理應(yīng)是歡樂、愉悅、輕松的,游戲化足球課程構(gòu)建也應(yīng)遵循這一原則,積極為幼兒創(chuàng)設(shè)綠色、和諧的足球運動氛圍,真正吸引幼兒的參與,讓幼兒以飽滿的熱情投身其中。比如,在日常游戲過程中,幼兒教師可以將孩子們玩耍的瞬間進行記錄,并展示在幼兒園宣傳欄中;或者將一些足球文化知識或者宣傳語進行二次加工,以他們感興趣的形式粘貼在宣傳欄或者教師黑板報中,讓足球運動潛移默化到幼兒生活中。在具體的足球活動中,可以借助趣味性足球活動鍛煉學(xué)生創(chuàng)造性思維,真正拓展幼兒的思維,讓幼兒在運動中得到鍛煉,思維得到啟迪,促使幼兒身心健康和諧發(fā)展。

      四、結(jié)語

      綜上所述,幼兒足球課程游戲化開發(fā)與實施,有利于幫助幼兒熟練掌握基本功、磨煉幼兒堅韌意志、增強幼兒合作能力,因此,幼兒足球課程游戲化的開發(fā)和實施是一項非常有價值的工作。但需要注意的是,幼兒足球課程游戲化開發(fā)與設(shè)計并非短時間就能實現(xiàn),需要幼兒教師要能在日后教學(xué)中多付出一定的時間與精力,在準(zhǔn)確把握幼兒課程游戲化設(shè)計原則、尊重幼兒學(xué)習(xí)及發(fā)展基本規(guī)律及特點的前提下,豐富游戲課程,致力于為幼兒提供高質(zhì)量、高素質(zhì)的教育教學(xué)活動,讓幼兒在游戲中強身健體,享受到運動的樂趣。

      (宋行軍)

      猜你喜歡
      足球運動幼兒教師足球
      在足球運動中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作能力路徑探析
      成才(2023年14期)2023-11-16 03:26:08
      高中校園足球的開展現(xiàn)狀及對策研究
      淺析激發(fā)幼兒足球運動興趣的策略
      灌籃(2021年4期)2021-11-22 09:56:11
      幼兒教師能力提升策略
      甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:41:20
      幼兒教師專業(yè)成長的三個維度
      高校校園足球發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展模式研究
      讓足球動起來
      少年快樂足球
      中國漫畫(2017年4期)2017-06-30 17:04:03
      認(rèn)識足球(一)
      八小時內(nèi)外
      靖江市| 大连市| 禄劝| 普兰店市| 双牌县| 托里县| 衡东县| 屏山县| 托里县| 左云县| 广水市| 东明县| 怀柔区| 常山县| 托里县| 昭通市| 尼勒克县| 松溪县| 老河口市| 化州市| 沙洋县| 朝阳市| 临武县| 怀仁县| 宣化县| 临朐县| 久治县| 宝山区| 五寨县| 招远市| 油尖旺区| 广安市| 龙游县| 汝城县| 新营市| 富锦市| 洛扎县| 柞水县| 平果县| 吉隆县| 康定县|