倪彥鵬

學(xué)校把黨史學(xué)習(xí)教育同培育師德師風(fēng)、促進教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，通過黨史學(xué)習(xí)教育，培育一支思想政治過硬、教育初心堅定、專業(yè)知識扎實的高素質(zhì)教師隊伍。

1.黨史學(xué)習(xí)教育提高政治站位

學(xué)黨史、悟思想，才能提高政治站位。講政治體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面，融入在日常行為的點點滴滴。因此，講政治要堅定執(zhí)行黨的政治路線，嚴(yán)守規(guī)矩、紀(jì)律，勇挑重擔(dān)，服從大局。如開展“黨史周周學(xué)”，黨員結(jié)對群眾、班組學(xué)……在不斷學(xué)習(xí)中，教師自覺履職擔(dān)當(dāng)，責(zé)任意識、大局意識不斷增強。

2.黨史學(xué)習(xí)教育堅定育人初心

教師的職業(yè)發(fā)展之路能走多遠、在崗位上能取得多大成就，始于教師對自身價值的認同與定位。學(xué)習(xí)黨史，能夠為教師的職業(yè)發(fā)展提供強大的精神指引，堅定理想信念。而中國共產(chǎn)黨百年黨史正是一部不斷堅定共產(chǎn)主義理想信念的實踐史?！堕L津湖》《1921》《我和我的祖國》等一部部以黨史教育為題材的影片，讓廣大教師更加珍惜今天來之不易的幸福生活，教育的使命感油然而生，在知史中愛黨愛國，在學(xué)史中堅定為黨育人、為國育才的教育初心。

3.黨史學(xué)習(xí)教育培育師德師風(fēng)

“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”，開展師德專題教育，既是加強師德師風(fēng)建設(shè)的需要，也是對“學(xué)史崇德”的呼應(yīng)。如開展以“立志修身 立德樹人”“師”系列活動（即師德、師說、師銘、師情），以多種形式展現(xiàn)教師優(yōu)良師德師風(fēng)建設(shè)的成果，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，達到學(xué)黨史、悟思想、促提升、重轉(zhuǎn)化，用優(yōu)秀作風(fēng)塑造人的教育目的。

4.黨史學(xué)習(xí)教育助推專業(yè)發(fā)展

將黨史融入教學(xué)，讓革命傳統(tǒng)教育進課堂，是黨史學(xué)習(xí)教育的重要部署。在黨員獻課活動中，鼓勵教師尋找和挖掘教學(xué)中的黨史教育內(nèi)容。如小學(xué)語文四年級下冊“黃繼光”、五年級上冊“冀中的地道戰(zhàn)”，道德與法治五年級上冊“中國有了共產(chǎn)黨”“奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利”等，這些內(nèi)容與黨史密切相關(guān)。要給學(xué)生們講清楚，讓他們弄懂、學(xué)好，就需要教師深挖教材，深學(xué)黨史教育內(nèi)容，備好每一節(jié)課，不斷提升專業(yè)化水平。

5.黨史學(xué)習(xí)教育拓寬歷史視野

習(xí)近平總書記對思政教師提出六方面要求，即“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”。黨史學(xué)習(xí)教育不僅讓教師有了寬廣的知識視野，更是站在歷史的高度有了縱向的時空視野。未來的教學(xué)中，數(shù)理化的融合、文史哲的交叉，甚至于文理互鑒的運用、多學(xué)科的綜合實踐，都可能出現(xiàn)在課堂上，而黨史學(xué)習(xí)能為教師儲備更加豐富的歷史性教學(xué)資源與素材，能讓更多英雄人物或歷史事件構(gòu)成課堂生成的重要內(nèi)容，這也是踐行立德樹人、培根鑄魂目標(biāo)的重要依托。

編輯 _ 湯灝