淺析新時代背景下如何加強初中思想政治教育教學

蔣娟

摘要：初中階段作為人生的重要階段，具有十分重要的意義，這個時期的初中生開始有了對世界的初步認識，但是如果不加以正確的引導，有可能導致他們形成錯誤的人生觀、世界觀、價值觀。加強在初中階段思想政治教育教學，對年輕一代的中學生具有重要意義，因此這個時期的思想政治教育對初中生的影響十分的巨大。

關(guān)鍵詞：新時代;初中;思想政治;教育

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-9-

十九大會議開展以來，我國進入一個新時代，我國的科學、技術(shù)和經(jīng)濟迅速增長，但是在教育過程當中也面臨著許多的新問題。思想政治教育是育人的一個重要環(huán)節(jié)，有利于培養(yǎng)學生優(yōu)良的思想、品行、德行。所以新時代育人的標準是培育出品行優(yōu)良，集知識、能力、素質(zhì)于一身的人才，這就需要我們按照新時代的新思想來進行解決。

一、當前初中思想教育教學中存在的問題

作為素質(zhì)教育的重要部分，初中思想政治教育如今處于尷尬的地位。盡管近年來我國各地幾乎每一所學校都在努力提高教育質(zhì)量，但卻沒有足夠的力量來擺脫應試考試。因此，從總體上看，推進初中思想政治教育教學還存在許多問題。

（一）重視知識點的傳授，忽視了德育教育

社會的發(fā)展對人民生活的方方面面影響都是巨大的，同樣對文化和教育的變化來說也是十分可觀的。初中生正處于一個樹立人生觀與價值觀的重要時期，把握住學生的這段關(guān)鍵時期尤為重要。教師應該改變觀念，從教學策略等方面入手，讓思想政治課堂煥然一新。做到在初中教學當中滲透著一些思想政治教育，以有效培養(yǎng)出能對我國中國特色社會主義建設(shè)做出貢獻的優(yōu)秀人才。

（二）教師沒有理解德育觀念

如何加強初中思想政治教育教學，廣大教師首先就要明白，教育不是為了教出滿腦子知識的“容器”，而是讓學生能夠在教師的引導下，不僅能夠?qū)W到思想政治知識，也能夠在生活當中有良好的思想政治意識。在我國的初中畢業(yè)生當中，有一些進入了更高階段的學習，有一些則直接進入了社會。針對這一現(xiàn)象，就需要初中教師將思想政治教育加緊統(tǒng)籌與規(guī)劃，充分發(fā)揮其教育有效性。加強思想政治教育勢在必行，那么具體應該采取怎樣的舉措，廣大教師必須深入研究，并靈活運用各種教學手段。

二、加強初中思想政治教育教學的途徑

（一）合理規(guī)劃課堂內(nèi)容

在高效的課堂上，教師不是機械地給學生灌輸知識，而是要發(fā)揮學生的主體作用。由于政治課比較理論化和思想化，單純依靠教師的語言講述難免枯燥乏味，所以教師可以在課堂上讓學生自主閱讀教材，在閱讀過程中引導學生主動歸納其中的知識，總結(jié)其中的規(guī)律，再以討論的形式得出結(jié)論，讓學生在這一系列過程中不斷完善自己，提高自己。

由于思想政治知識的特殊性，學生的思想總是被框架在書本上，通過實踐活動的方式，可以給學生盡可能多的鍛煉機會，讓他們在實踐中檢驗真知，讓他們明白思想政治的重要性。通過拓寬學生活動的時間和空間，讓學生充分探索實踐任務，引導他們觀察生活和自然，在觀察中學習思考，讓初中階段的學生在新時代背景下更好的理解和學習思想政治知識。

（二）運用信息技術(shù)教學

如今的初中生對熱門實事的關(guān)注度較高，課本中的理論很難吸引他們的興趣，一定程度上也與當今思想政治形勢脫節(jié)。然而利用多媒體教學能夠極大地避免這一問題。借助現(xiàn)代教學技術(shù)，將抽象的思想政治知識具象化，把不易理解的知識通過圖畫或視頻的方式呈現(xiàn)，立足于現(xiàn)實，充分使用多媒體教學方式來豐富課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛，幫助學生更好的理解，真正令學生有所感、有所悟，提高課堂學習質(zhì)量。例如在進行《了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略》的教學時，就可以利用紅色網(wǎng)站，將政治教育方面的思想性知識性與網(wǎng)站中的時事熱門相結(jié)合，并且能夠使得網(wǎng)站具有一定的豐富性以及趣味性，使得學生能夠?qū)ζ洚a(chǎn)生興趣。在多媒體技術(shù)的幫助下，學生逐步學會將理論知識融入到實際生活當中，對他們進行不斷影響，促使其建立起思想政治意識。

（三）教師自身嚴格要求

實現(xiàn)初中思想政治教學目標與建立和諧的師生關(guān)系密不可分。建立和諧的師生關(guān)系有利于營造輕松愉悅的課堂氛圍，極大的激活學生的主動性，使得學生更好地吸收知識。亦師亦友的師生關(guān)系也使得學生愿意同老師敞開心扉，讓老師通過對學生的思想引導，可以對每個學生的學習情況以及生活情況都有一定的了解，然后根據(jù)學生的需要合理指定教學策略，使教學效果更加明顯。作為思想政治教師，也應該更加嚴格的要求自己，在思想覺悟、道德修養(yǎng)、價值觀念、行為習慣等方面，為學生樹立正面的榜樣形象。例如，教師要求學生樹立共產(chǎn)主義遠大理想，自己卻不求上進;要求學生誠實守信，自己卻自私虛偽;要求學生大公無私，自己卻斤斤計較……這些不良行為都會使學生懷疑教師的人格和修養(yǎng)，懷疑思想政治教育的真理性?？梢?，教師只有以身作則，言傳身教，學生才會有法可效。

結(jié)束語

總之，在新時代背景下加強思想政治教育教學，對學生的身心健康發(fā)展以及終身發(fā)展都有著十分重大的影響。但初中思想政治教育在實現(xiàn)既定的教學目標方面還存在許多問題，所以思想政治的教師就一定要改進教學方式落后、教學過程中情感共鳴的缺失的問題，明確加強初中生思想政治教育的重要意義，在教育教學過程中加強對這門課程的重視程度，讓學生有更多實實在在的收獲，提升課堂教育成果，為培育祖國需要的棟梁之才貢獻應有的一份力量。

參考文獻

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