劉海波

摘要：在高中學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，因?yàn)槠湔n業(yè)壓力較大，所以在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程，中學(xué)生的參與度并不能夠達(dá)到需求。這就使得在高中體育的整體教學(xué)情況跟不上現(xiàn)狀，也滿足不了教學(xué)需求，所以體育教師應(yīng)該在高中體育的教學(xué)中開(kāi)發(fā)新的教學(xué)模式，對(duì)于整體的教學(xué)狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)新，只有這樣才可以讓學(xué)生有著更加良好的學(xué)習(xí)興趣。本人根據(jù)現(xiàn)階段的高中體育教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探究，以尋求更加良好的高中體育教學(xué)方式，讓學(xué)生獲得更加良好的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂;高中體育教學(xué);應(yīng)用探究

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-12-

現(xiàn)階段在素質(zhì)教育的日益影響之下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)現(xiàn)階段高中體育教學(xué)的發(fā)展，并且因?yàn)楦咧猩膶W(xué)習(xí)課業(yè)壓力較大，所以高中體育也存在著被忽視的問(wèn)題。想要解決這一問(wèn)題讓學(xué)生有著良好的體育教學(xué)體驗(yàn)，就需要體育教師在教學(xué)過(guò)程對(duì)于其教學(xué)思維和教學(xué)方式進(jìn)行改革，從而讓高中體育教學(xué)完成其需求。而翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)就是在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行提高，將體育課堂的各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容從枯燥的方式轉(zhuǎn)變成音視頻和電子教程，并且可以根據(jù)在學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)，使得學(xué)生有著更加好的學(xué)習(xí)興趣和更好的身體素質(zhì)。

一、翻轉(zhuǎn)課堂在高中體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

首先在教師方面，翻轉(zhuǎn)課堂是一種基于現(xiàn)代科技的教學(xué)模式，所以想要構(gòu)建出有效的翻轉(zhuǎn)課堂，對(duì)于學(xué)生的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行提升，就需要教師有著更加成熟的教學(xué)技術(shù)，并且相較于從前的動(dòng)作示范以及單一的語(yǔ)言講解，課堂翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式可以使得教師有著更加良好的直觀講述，讓學(xué)生有著更加良好的接受過(guò)程，并且這個(gè)教學(xué)模式可以有利于教師培養(yǎng)自身的教學(xué)素養(yǎng)。在進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施過(guò)程中，教師還可以創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生可以與老師有一個(gè)良好的師生氛圍，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)情況很容易被了解。這個(gè)基礎(chǔ)上，教師可以針對(duì)于不同的學(xué)生，有著更加針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，再進(jìn)行以后的教學(xué)過(guò)程中，可以使得整個(gè)教學(xué)體系更加完善，對(duì)于學(xué)生有著更大的幫助。

在學(xué)生方面，從本質(zhì)上講，翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)際目的就是為學(xué)生而服務(wù)，將課堂的主體從老師轉(zhuǎn)移到學(xué)生，良好的課堂運(yùn)用就可以使得學(xué)生有著良好的課堂地位，讓學(xué)生成為課堂的主人，并且在進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂模式下的教學(xué)過(guò)程中學(xué)生可以和老師有著更多的溝通，讓學(xué)生的人際交往能力可以加強(qiáng)，并且可以讓學(xué)生得到更加良好的鍛煉，對(duì)于整個(gè)體育教學(xué)有著更加強(qiáng)大的興趣。

而翻轉(zhuǎn)課堂本質(zhì)上就是對(duì)于傳統(tǒng)課堂的推翻，相較于傳統(tǒng)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，新的學(xué)習(xí)方式以及科學(xué)技術(shù)可以讓學(xué)生有著更加良好的學(xué)習(xí)氛圍，并且在這個(gè)過(guò)程中可以增長(zhǎng)學(xué)生們的見(jiàn)識(shí)，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)思維得到算，并且可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)于整個(gè)高中體育教學(xué)水平都有著十分大的幫助。

二、翻轉(zhuǎn)課堂模式在體育課程中的應(yīng)用策略

（一）設(shè)計(jì)多元教學(xué)視頻

在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師如果想要利用翻轉(zhuǎn)課堂模式對(duì)于高中體育課程進(jìn)行優(yōu)化，就需要在教學(xué)過(guò)程中尋找到大量的教學(xué)資料，因?yàn)橐曨l化的資料是學(xué)生在進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)過(guò)程中的主要載體，而其可以用于課前學(xué)習(xí)以及課后復(fù)習(xí)，并且可以通過(guò)老師的引導(dǎo)來(lái)保證學(xué)生的。學(xué)習(xí)效率使得資料更加契合于學(xué)生任職，讓學(xué)生對(duì)于整個(gè)教學(xué)內(nèi)容有著更加明確的了解。在進(jìn)行教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師可以根據(jù)以下幾個(gè)方向來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，首先，視頻的時(shí)間要剪短，讓學(xué)生有著足夠的注意力，如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生就會(huì)將注意分散，從而失去教學(xué)效果，其二，就是要運(yùn)用相對(duì)較多素材，因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)中存在著大量的數(shù)據(jù)以及資源，教師在進(jìn)行尋找的過(guò)程中一定要注意在進(jìn)行素材的運(yùn)用時(shí)，要符合學(xué)生的喜好范圍，只有這樣才可以讓學(xué)生感受到整體教學(xué)過(guò)程的趣味性，并且還可以在視頻的最后留下問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行自主性的探索，這樣就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且還可以提高學(xué)生的思維能力，掌握學(xué)習(xí)過(guò)程中的技術(shù)動(dòng)作，讓學(xué)生的身體素質(zhì)以及思維都可以得到發(fā)展。

（二）激發(fā)學(xué)生體育意識(shí)

在現(xiàn)階段的體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛(ài)大于對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，這種問(wèn)題的存在無(wú)疑是對(duì)于整個(gè)高中體育教學(xué)質(zhì)量最大的影響。所以在進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂的使用過(guò)程當(dāng)中，首先要將基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行前移，讓學(xué)生在課堂上獲得充分的活動(dòng)空間。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的喜好來(lái)組織相應(yīng)的趣味活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參加到課堂活動(dòng)當(dāng)中，從而提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量。比如在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，可以將學(xué)生分成男生和女生兩類，讓男生和女生各自進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，從而讓學(xué)生在掌握到足球接球，傳球后，可以圍成一個(gè)大圈兒，并且可以在圈內(nèi)設(shè)置相應(yīng)的障礙物，讓其進(jìn)行傳球，接球的練習(xí)，并且還可以讓教師和學(xué)生共同進(jìn)行參加，提高學(xué)生和教師之間的關(guān)系，還可以組織其他的例如障礙比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并且還可以提高其自身的身體素質(zhì)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用起，已經(jīng)成為了彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式缺點(diǎn)的重要手段，而教師也需要利用翻轉(zhuǎn)課堂模式對(duì)于整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行改革，只有這樣才可以讓高中體育教學(xué)發(fā)揮其作用，讓學(xué)生可以有著更高的身體素質(zhì)以及思維能力，讓其在未來(lái)的生活過(guò)程中可以有著更加良好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]夏喆倩 孫裕祥.翻轉(zhuǎn)課堂在高中體育專項(xiàng)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與運(yùn)用——以籃球教學(xué)為例[J].體育教學(xué)，2017，37（8）.

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