應(yīng)用探究
- 淺談超輕粘土在小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動中的創(chuàng)新與實(shí)踐
美術(shù)；教學(xué)；應(yīng)用探究目前，隨著教育的改革和發(fā)展，我國小學(xué)在美術(shù)課程中都會組織學(xué)生開展各種美術(shù)活動。在小學(xué)美術(shù)活動中，新型環(huán)保材料超輕粘土正得到越來越廣泛的應(yīng)用。因此，筆者就超輕粘土在小學(xué)美術(shù)活動中的有效應(yīng)用提出了一些策略與建議，以期促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)，提高美術(shù)活動的教育價值。一、尋找超輕粘土與美術(shù)課本教材的相融點(diǎn)（一）浮雕藝術(shù)小學(xué)美術(shù)課的課時有限，若是采用傳統(tǒng)泥雕和陶塑方式，可能會由于課前準(zhǔn)備時間較長，且課堂制作和后續(xù)定型工藝均較為復(fù)雜，很難在一堂課內(nèi)成功
閱讀（教學(xué)研究） 2023年9期2023-10-24
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
；小學(xué)語文；應(yīng)用探究小學(xué)語文屬于一門語言類學(xué)科，學(xué)習(xí)語文能夠豐富學(xué)生的文字知識儲備，鍛煉他們的語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)語文會對學(xué)生之后的生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為此，教師需要重視生活與語文教學(xué)的融合，而單純依靠口頭說教很難引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際學(xué)習(xí)語文知識，教師可以借助信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)。教師在課堂教學(xué)中利用視頻、圖片以及文字資料引導(dǎo)學(xué)生，讓他們發(fā)現(xiàn)語文的價值，體會語文的魅力，進(jìn)而積極投入語文課堂中。1? ?信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用價值1.1有利于豐富教
啟迪與智慧·下旬刊 2023年7期2023-08-22
- 嘗試教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
嘗試教學(xué)法；應(yīng)用探究中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2023）19-0050-03數(shù)學(xué)知識有較強(qiáng)的歸納性、規(guī)律性與抽象性，對小學(xué)生來說有一定的認(rèn)知難度，因而需要教師引入多種多樣的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更快、更好地掌握數(shù)學(xué)知識。因此，一些教師開始將新興的嘗試教學(xué)法應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)中，努力推動學(xué)
名師在線·上旬刊 2023年7期2023-08-19
- 表現(xiàn)性評價在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課中的應(yīng)用探究
綜合實(shí)踐課 應(yīng)用探究 數(shù)學(xué)素養(yǎng)表現(xiàn)性評價，顧名思義，就是教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)等要素，對學(xué)生參與活動的過程行為、學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自我、把握學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，促進(jìn)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)知度的提升，助力建構(gòu)其數(shù)學(xué)認(rèn)知。把表現(xiàn)性評價與數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)有機(jī)整合，對學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)活動中采集信息、發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、深入思考等能力進(jìn)行全方位的評價，這不僅能凸顯“以人為本”的教學(xué)理念，還能凸顯數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動的本質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力更好地發(fā)展，為提升學(xué)生數(shù)學(xué)
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年6期2023-07-30
- 高中生物概念教學(xué)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
；概念教學(xué)；應(yīng)用探究概念是每一個教學(xué)科目的核心組成部分，在生物學(xué)中也是如此。但由于生物課堂中概念教學(xué)有其自身的特點(diǎn)，所以要求教師在教學(xué)實(shí)踐中，必須創(chuàng)新教學(xué)方式使生物課程的概念學(xué)習(xí)變得簡單易懂，讓學(xué)生更清晰明了地認(rèn)識概念、通曉概念、掌握概念，使課堂變得生動有趣，更順利地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，解決高中生物知識晦澀難懂的教學(xué)難題。隨著新課改的深入，對概念教學(xué)也提出了新要求，因此教師要善于在課堂實(shí)踐中拓展生物概念教學(xué)的有效手段，使概念教學(xué)的作用優(yōu)勢得以發(fā)揮。一、高中
高考·中 2023年3期2023-07-27
- 多媒體在高中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
；高中語文；應(yīng)用探究隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展和教育投入的不斷增加，多媒體工具在語文課堂中的應(yīng)用越來越普及。作為高中語文教師，在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的時代背景下，若能根據(jù)新課改與語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將多媒體技術(shù)手段和方法靈活應(yīng)用到課程教學(xué)中，合理安排教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)課程教學(xué)新模式，并更新傳統(tǒng)教學(xué)觀念，尊重學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的主體性地位，建立起師生之間的雙邊互動交流模式，將會對培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、語言文化素質(zhì)產(chǎn)生極大的作用，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的形成與發(fā)
高考·中 2023年3期2023-07-27
- 城市軌道交通工程平面聯(lián)系測量方法研究與分析
面聯(lián)系測量；應(yīng)用探究【DOI編碼】10.3969/j.issn.1674-4977.2023.03.062Research and Analysis on Plane Contact Measurement Method of Urban Rail Transit EngineeringZHANG Zhisheng（Nanjing Surveying and Mapping Survey and Research Institute Co.，Ltd.，Na
品牌與標(biāo)準(zhǔn)化 2023年3期2023-07-26
- 信息技術(shù)在高職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探究
理論與實(shí)踐；應(yīng)用探究從我國的教育實(shí)踐中可以發(fā)現(xiàn)，高職教育是我國教育體系中的重要分支，占據(jù)了大量的教育資源。高職院校以輸出實(shí)用性技術(shù)人才為主，能夠?yàn)槲覈F(xiàn)代化建設(shè)提供大量的人力資源支撐，極大程度上推動了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也解決了我國勞動力過剩的問題，為維護(hù)社會的長治久安奠定了基礎(chǔ)。其中，機(jī)械專業(yè)是國內(nèi)高職教學(xué)的重要專業(yè)，只有正確利用高新信息技術(shù)，才能幫助課堂提質(zhì)增效，滿足社會對人才的需求。因此，高職一線教師在開展機(jī)械專業(yè)教學(xué)時，要重視信息技術(shù)的有效性，為學(xué)生提供更
中國新通信 2023年9期2023-07-25
- “問題驅(qū)動教學(xué)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
問題驅(qū)動；應(yīng)用探究；自主建構(gòu)新課標(biāo)提出，要注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力，讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為再創(chuàng)造的教學(xué)［1］. 受應(yīng)試教育與傳統(tǒng)教學(xué)觀念的局限，當(dāng)前一些亟待解決的問題尚未引起教育工作者的重視. 有些教師為了落實(shí)新課標(biāo)提出的要求，問題設(shè)計不少，但有些問題過于簡單、膚淺，缺乏探究價值；又有些問題超出了學(xué)生的認(rèn)知水平，無法探究. 這些問題導(dǎo)致學(xué)生的思維得不到有效鍛煉，無法達(dá)到自主建構(gòu)新知的目的.理論基礎(chǔ)哈爾莫斯提出，問題是數(shù)學(xué)的心臟；1980年美國數(shù)學(xué)教師
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2023年5期2023-07-17
- 基于計算機(jī)視覺算法的圖像處理技術(shù)研究
；圖像處理；應(yīng)用探究中圖法分類號：TP391 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A在當(dāng)前的二維計算機(jī)圖片處理工作中，物體往往只能呈現(xiàn)出一個側(cè)面的投影，而隨著技術(shù)的進(jìn)步，人們對立體圖像的需求有所增加。本文介紹了一種利用計算機(jī)視覺技術(shù)實(shí)現(xiàn)三維立體顯示的計算機(jī)視覺方法。與ＢＰ 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相比，該方法具有較高的校正準(zhǔn)確率，在圖像處理中具有較大的實(shí)用價值。１ 計算機(jī)圖像處理技術(shù)概述１．１ 圖像處理步驟采用計算機(jī)技術(shù)對圖像進(jìn)行處理，首先，要對圖像進(jìn)行分析，獲取具體的圖像數(shù)據(jù)后才能得到要處理的
計算機(jī)應(yīng)用文摘 2023年12期2023-07-14
- 基于計算機(jī)視覺算法的圖像處理技術(shù)研究
；圖像處理；應(yīng)用探究中圖法分類號：TP391 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A在當(dāng)前的二維計算機(jī)圖片處理工作中，物體往往只能呈現(xiàn)出一個側(cè)面的投影，而隨著技術(shù)的進(jìn)步，人們對立體圖像的需求有所增加。本文介紹了一種利用計算機(jī)視覺技術(shù)實(shí)現(xiàn)三維立體顯示的計算機(jī)視覺方法。與ＢＰ 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相比，該方法具有較高的校正準(zhǔn)確率，在圖像處理中具有較大的實(shí)用價值。１ 計算機(jī)圖像處理技術(shù)概述１．１ 圖像處理步驟采用計算機(jī)技術(shù)對圖像進(jìn)行處理，首先，要對圖像進(jìn)行分析，獲取具體的圖像數(shù)據(jù)后才能得到要處理的
計算機(jī)應(yīng)用文摘·觸控 2023年12期2023-07-14
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
；小學(xué)數(shù)學(xué)；應(yīng)用探究【中圖分類號】G623.5 ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2097-2539（2023）11-0153-03以往的教學(xué)模式以注重教學(xué)結(jié)果為主的課堂教學(xué)，并受考試、升學(xué)等諸多因素的影響而以灌輸式、填鴨式的教學(xué)方式組織學(xué)生學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展不甚理想。而體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，顧名思義就是通過學(xué)生的深入體驗(yàn)達(dá)到學(xué)習(xí)目的。其以學(xué)生為主體，由教師利用一切可利用教學(xué)資源，為學(xué)生打造個性化、生動化、豐富性的教學(xué)環(huán)
當(dāng)代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 企業(yè)稅務(wù)管理與籌劃中新會計準(zhǔn)則的應(yīng)用探討
新會計準(zhǔn)則；應(yīng)用探究新會計準(zhǔn)則主要針對企業(yè)的納稅情況進(jìn)行全面明確，同時不斷提高稅務(wù)監(jiān)管與調(diào)度力度，通過這樣一種方式對企業(yè)運(yùn)營情況進(jìn)行監(jiān)督，確保了企業(yè)會計信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性，對于企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有積極意義。與此同時，新會計準(zhǔn)則自實(shí)施以來，還對企業(yè)存貨、債務(wù)、無形資產(chǎn)等處理情況進(jìn)行深度分析和完善，是提高企業(yè)稅務(wù)管理與籌劃規(guī)范性的重要基礎(chǔ)。對此，企業(yè)應(yīng)該在實(shí)際的稅務(wù)管理與籌劃過程中，不斷提高納稅意識，并采取有效措施提高稅務(wù)管理與籌劃工作效率，進(jìn)而維護(hù)社會市
商場現(xiàn)代化 2023年10期2023-07-06
- 綠色生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)在淡水養(yǎng)殖中的應(yīng)用探究
；淡水養(yǎng)殖；應(yīng)用探究關(guān)注水產(chǎn)品的質(zhì)量和安全，滿足消費(fèi)者對水產(chǎn)品的需求，深入研究綠色生態(tài)養(yǎng)殖的相關(guān)技術(shù)，不斷展現(xiàn)在淡水養(yǎng)殖者的視野中，提高消費(fèi)者對水產(chǎn)品的認(rèn)可度。針對當(dāng)前淡水養(yǎng)殖中的常見問題，努力突破養(yǎng)殖技術(shù)層面的局限性，發(fā)揮綠色生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)優(yōu)勢，推動淡水養(yǎng)殖業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，培養(yǎng)無污染、綠色的水產(chǎn)品。1 綠色生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)概述及價值1.1 綠色生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)綠色生態(tài)養(yǎng)殖技術(shù)更具科學(xué)性，有效將淡水漁業(yè)養(yǎng)殖發(fā)展和生態(tài)農(nóng)業(yè)有機(jī)結(jié)合，嚴(yán)格遵循生物習(xí)性特點(diǎn)，打造生態(tài)養(yǎng)殖環(huán)境
新農(nóng)民 2023年14期2023-06-25
- 植物的“愛恨情仇”文化意向傳承研究與應(yīng)用探究
；隱喻文化；應(yīng)用探究一、傳統(tǒng)植物的愛情文化底蘊(yùn)（一）植物情感隱喻認(rèn)知機(jī)制人類與植物的關(guān)系尤為密切，與人類生活息息相關(guān)。情感是人類最普遍的人生體驗(yàn)，是精神追求與生理需求相互作用的產(chǎn)物；愛情作為抽象化的概念，為了能夠生動地描述、表達(dá)、傳遞出這一情感，人們常將愛情隱喻化。隱喻的過程是從具體的事物到抽象化的過程，也就是從始源域向目標(biāo)域的映射。古代漢語里有一個傳統(tǒng)的概念隱喻，出自唐代王貞白的《白鹿洞二首·其一》中“一寸光陰一寸金”，這一概念就是“時間就是金錢”的隱喻
客聯(lián) 2023年2期2023-06-18
- 幼兒籃球教學(xué)中游戲化策略的應(yīng)用
游戲化策略；應(yīng)用探究現(xiàn)如今，幼兒籃球教學(xué)得到了社會各界的關(guān)注。而課程游戲化作為學(xué)前教育改革中的重要組成部分，與幼兒的身心發(fā)展規(guī)律息息相關(guān)，更有利于促進(jìn)其良好品格的養(yǎng)成和身體素質(zhì)的提高。因此，將游戲活動與籃球教學(xué)相結(jié)合，能夠提升幼兒籃球教學(xué)的效果。鑒于此，本文將著重分析課程游戲化背景下幼兒籃球教學(xué)的開展情況，并提出具體優(yōu)化策略，旨在為促進(jìn)幼兒籃球教學(xué)又好又快的推進(jìn)貢獻(xiàn)力量。1 課程游戲化概述及該背景下幼兒籃球教學(xué)的價值分析1.1 概述幼兒的一系列課程都與游戲
拳擊與格斗·上半月 2023年4期2023-06-12
- 節(jié)奏訓(xùn)練在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用探究
；節(jié)奏訓(xùn)練；應(yīng)用探究隨著新課標(biāo)的改革，國家和社會提出了培養(yǎng)學(xué)生的新目標(biāo)，不僅要重視學(xué)生的文化課程的學(xué)習(xí)，更要求重視學(xué)生的素質(zhì)教育，創(chuàng)新教學(xué)理念，重視學(xué)生的個人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。節(jié)奏訓(xùn)練也是音樂教學(xué)不可分割的一部分，對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，通過節(jié)奏的訓(xùn)練，帶動課堂氛圍，使得學(xué)生能夠跟著教師的節(jié)奏走，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在目前的教學(xué)結(jié)構(gòu)中，由于學(xué)校課程的緊湊型，對音樂教學(xué)不夠重視，忽視了對學(xué)生音樂基本技能的訓(xùn)練，不利于學(xué)生的全方面發(fā)展和成長。因此，在素質(zhì)教育的模式下
文理導(dǎo)航 2023年7期2023-06-07
- “四清”教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
清”教學(xué)法;應(yīng)用探究數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，初中數(shù)學(xué)因其特有的思維邏輯性和基礎(chǔ)性，是學(xué)校中教學(xué)難度最大的學(xué)科之一，長久以來，如何實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的提質(zhì)增效，我們進(jìn)行了許多有益的探索和研究，但實(shí)踐效果差強(qiáng)人意。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于知識的內(nèi)化極為淺顯，常常在很短時間內(nèi)就將所學(xué)的知識遺忘，學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的“學(xué)”與“用”，只能停留在基礎(chǔ)的“學(xué)”的階段，并不能將其轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。同時很多教師受到教學(xué)理念、教學(xué)資源、教學(xué)能力等因素的限制，在教學(xué)計劃中也缺少回顧、反思與
文理導(dǎo)航 2023年17期2023-06-04
- 成人英語教育中應(yīng)用遠(yuǎn)程教育模式的探究
；遠(yuǎn)程教育；應(yīng)用探究中圖分類號：G72 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）14-0009-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.14.003遠(yuǎn)程教育是一種新型教育模式，教師需要利用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行輔助。隨著遠(yuǎn)程教育在成人英語教育中應(yīng)用得越來越廣泛，教師逐漸發(fā)現(xiàn)了這種教育模式的優(yōu)點(diǎn)，可以結(jié)合成人英語教育的實(shí)際情況優(yōu)化教學(xué)過程，希望可以提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)成人
學(xué)周刊 2023年14期2023-05-30
- 陶瓷與建筑結(jié)合下的耐久性和藝術(shù)性探究
性；藝術(shù)性；應(yīng)用探究1 前言陶瓷是一種歷史悠久的材料，最早的應(yīng)用大致可追溯至公元前7000年的陶器，被人類使用了數(shù)千年。然而，在此期間，人類對陶瓷的使用方式一直非常有限，僅在宗教和禮儀中使用。到了現(xiàn)代社會，陶瓷作為一種建筑材料，以其獨(dú)特的形式成為了建筑領(lǐng)域中不可或缺的一部分。陶瓷與建筑材料在歷史上的結(jié)合，是建筑領(lǐng)域中具有里程碑意義的事件，它為人們提供了一種全新的視覺體驗(yàn)?，F(xiàn)代建筑則是以陶瓷為主要材料，由于陶瓷是一種輕質(zhì)、耐腐蝕、耐磨損、安全性、藝術(shù)性和耐久
佛山陶瓷 2023年5期2023-05-30
- 整合信息資源讓課本知識由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)
；高效課堂；應(yīng)用探究〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 12-0070-03語文科目的教學(xué)不僅僅是教授學(xué)生基礎(chǔ)的語文知識，同時也會鍛煉學(xué)生的情感體驗(yàn)。而使用信息技術(shù)，通過播放圖片資源、視頻資源和音頻資源等，能夠調(diào)動學(xué)生身體各個感官，使其與文章作者產(chǎn)生深度對話，正確把握文章的核心內(nèi)容。教師通過挖掘整合更多信息資源，讓靜態(tài)的課本知識轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)的視聽，能
小學(xué)科學(xué) 2023年12期2023-05-30
- 現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理中稅收籌劃的方法與應(yīng)用探究與討論
；稅收籌劃；應(yīng)用探究引言：我國法律規(guī)定以及許可的情況下，任何企業(yè)都有權(quán)利和需要采取恰當(dāng)?shù)氖侄魏筒呗詠韺?shí)施稅收籌劃。因而，現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行稅收籌劃時，必然要有一定的法律依據(jù)，企業(yè)的稅收籌劃必須遵循法律的基本原則。當(dāng)前，由于部分企業(yè)稅收籌劃不當(dāng)，給企業(yè)帶來一定的風(fēng)險，對企業(yè)的發(fā)展造成了極其惡劣的影響，并因此而使企業(yè)的發(fā)展蒙上了一層陰影。因此，在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營中，要加強(qiáng)對稅收籌劃的風(fēng)險防范，必須建立健全相應(yīng)的機(jī)制、強(qiáng)大的人才隊伍和先進(jìn)的技術(shù)手段，并在此基礎(chǔ)上，對稅收籌
商場現(xiàn)代化 2023年6期2023-05-28
- PLC技術(shù)在機(jī)械電氣控制裝置中的應(yīng)用探究
氣控制裝置；應(yīng)用探究引言PLC的全稱是可編程邏輯控制器，可編程的存儲器內(nèi)部有儲存程序，能夠執(zhí)行一系列的邏輯運(yùn)算，并且順序控制面向用戶的所有指令，使機(jī)械生產(chǎn)的整個過程均可以得到有效控制。作為當(dāng)前一種基于繼電接觸控制技術(shù)和微機(jī)技術(shù)的新型技術(shù)，PLC技術(shù)的應(yīng)用更為靈活，工作流程也更加高效快捷，在電氣自動化控制中有非常廣泛的應(yīng)用。本文結(jié)合PLC技術(shù)的主要功能，進(jìn)一步探究PLC技術(shù)在電氣自動化控制中的應(yīng)用。1 PLC技術(shù)概述PLC技術(shù)即可編程控制器，該控制器的應(yīng)用可
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年8期2023-05-26
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
中英語教學(xué)；應(yīng)用探究引言隨著新課改的不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育理念也已廣泛深入，一線教育者積極探索新型的教學(xué)模式與方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量。在這其中，小組合作學(xué)習(xí)成為一種新型的學(xué)習(xí)模式，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新能力、合作精神，這與當(dāng)下的素質(zhì)教育理念相契合。在初中英語教學(xué)中，采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，可以最大化地提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率。就小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用作一闡述。1利用小組合作的優(yōu)勢1.1提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在目前教育改革的大背景下，我們
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年4期2023-05-25
- AR技術(shù)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用探究
；交互課堂；應(yīng)用探究【中圖分類號】G434? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【論文編號】1671-7384（2023）05-078-04《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中強(qiáng)調(diào)，教師既要保持板書、板圖等傳統(tǒng)地理教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn)，又要融合運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，突出學(xué)生的自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，設(shè)計具有整體性的教學(xué)活動過程，努力形成教學(xué)特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于核心素養(yǎng)提升的成長環(huán)境[1]。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于地理課堂能較好地滿足新課標(biāo)的要求，其獨(dú)特
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2023年5期2023-05-23
- 電子信息工程中人工智能技術(shù)的應(yīng)用探究
工智能技術(shù)；應(yīng)用探究引言在我國社會的建設(shè)與發(fā)展中，電子信息工程的發(fā)展受到了廣泛的關(guān)注，對于提高社會產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿?、?qiáng)化社會產(chǎn)業(yè)市場核心競爭力具有重要的影響。加速推進(jìn)電子信息工程的廣泛運(yùn)用有助于強(qiáng)化社會發(fā)展水平，給廣大人民群眾的日常生活與工作帶來更多的個性化服務(wù)。為了進(jìn)一步提高電子信息工程的發(fā)展質(zhì)量，推動我國新時代中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，需要注重將人工智能技術(shù)運(yùn)用在電子信息工程中，以此滿足電子信息工程發(fā)展所需，促進(jìn)我國社會發(fā)展水平與質(zhì)量得到提升。
互聯(lián)網(wǎng)周刊 2023年7期2023-04-11
- 初中生物教學(xué)中的情景教學(xué)探究
；情景教學(xué)；應(yīng)用探究作者簡介：鄭媛（1991—），女，山東省東營市墾利區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)。在生物課堂中，教師通過整合現(xiàn)有資源來合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，將一些問題巧妙地引入具體情景當(dāng)中，既可以通過各類問題的解決來幫助學(xué)生理解、掌握相關(guān)知識點(diǎn)，也能夠讓學(xué)生對知識產(chǎn)生深刻印象。生物這一學(xué)科研究的不僅僅是生物環(huán)境的特點(diǎn)，也對不同生物之間，以及生物和環(huán)境之間的關(guān)系進(jìn)行研究。在課堂上恰當(dāng)使用情景教學(xué)法，不僅有助于學(xué)生想象力、創(chuàng)新能力的激發(fā)，也能夠?qū)崿F(xiàn)生物知識與學(xué)生實(shí)際生活的密切
教育界·A 2022年32期2023-01-16
- 思維導(dǎo)圖在高中語文整本書閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
；高中語文；應(yīng)用探究引言在高中語文課堂學(xué)習(xí)過程中，對學(xué)生閱讀能力及寫作能力的要求較為嚴(yán)苛，并且語文試卷在進(jìn)行分值分布時，閱讀部分及寫作部分占據(jù)的分值越來越大，因此，高中語文整本書閱讀在教學(xué)過程中，需要逐步提高學(xué)生的閱讀能力與寫作能力，教師通過不斷創(chuàng)設(shè)完善的教學(xué)模式和思路拓展高中生的思維，加強(qiáng)高中生的記憶，讓高中生能夠在語文整本書閱讀活動中逐步形成完整的語文思維導(dǎo)圖，使高中生能夠真正理解語文整本書閱讀所講述的內(nèi)容和想要抒發(fā)的情感，感受閱讀所帶來的樂趣。一、思
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2022年8期2022-11-27
- 生活化情境教學(xué)在高中地理課堂的應(yīng)用探究
；課堂教學(xué)；應(yīng)用探究目前在新課程改革理念的趨勢下，學(xué)校非常重視互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的創(chuàng)新和發(fā)展，在高中地理教學(xué)中，逐漸重視生活化課堂的教學(xué)策略。在地理課程教學(xué)中，教師不能僅僅局限在以傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，要根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況調(diào)整教學(xué)方法，不斷尋求和研究新的教學(xué)方法，讓教學(xué)活起來。而且教師必須改變以往以教師為主體的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在教學(xué)中要使師生充分溝通和交流，共同學(xué)習(xí)和成長，并適當(dāng)利用互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)優(yōu)勢，不斷的提高地理教學(xué)的質(zhì)量。生活化情境教學(xué)就是這樣一種優(yōu)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2022年9期2022-11-27
- 在中職美術(shù)教學(xué)中“互聯(lián)網(wǎng)+微課”的應(yīng)用探究
網(wǎng)”；微課；應(yīng)用探究一、引言美術(shù)是真正意義上的藝術(shù)類科目，學(xué)生們在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中能夠很好地形成相應(yīng)的審美思維和綜合情懷的藝術(shù)表達(dá)認(rèn)知，而這些素養(yǎng)的獲得無疑需要學(xué)生們具備相對牢靠的理論保障條件。美術(shù)類專業(yè)課程在中職教育體系中的存在和發(fā)展歷史比較悠久，不過卻在很長一段時間里沒有體現(xiàn)出足夠令人滿意的教學(xué)成效，學(xué)生們的綜合學(xué)習(xí)成果也可謂是參差不齊。這一問題的出現(xiàn)固然是由多方面因素共同作用的，但其中最為主要的恐怕就是廣大任課教師對以微課為代表的現(xiàn)代教學(xué)模式以及網(wǎng)絡(luò)
中國新通信 2022年16期2022-11-22
- 初中化學(xué)課堂教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的有效性應(yīng)用探究
問題導(dǎo)學(xué)法;應(yīng)用探究引言化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，想要學(xué)好化學(xué)需要學(xué)生具備良好的邏輯、推斷以及思維能力。但是，由于學(xué)生理解能力以及接受能力不同，導(dǎo)致學(xué)生對化學(xué)知識點(diǎn)的掌握程度不同，最終學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也層次不齊。這就需要老師將問題導(dǎo)學(xué)法融入到化學(xué)教學(xué)中，不僅可以打破應(yīng)試教學(xué)的模式，還可以循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。一、創(chuàng)建問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣想要創(chuàng)建高效的化學(xué)課堂，需要將問題導(dǎo)學(xué)法應(yīng)用于日常的教學(xué)中，通過創(chuàng)建問題情境的形式，引導(dǎo)學(xué)生主動投身于課堂的學(xué)習(xí)中
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 數(shù)字媒體環(huán)境下校園微電影在高中思政課法治教育的探究
;法治教育;應(yīng)用探究荷蘭哲學(xué)家斯賓諾莎曾經(jīng)說過：“所謂人的法律，是指生活的一種方策，是生命與國家皆得安全?！边@是一種方法和策略，是每一種生活技能和準(zhǔn)則。學(xué)校、家庭、社會有義務(wù)將“生活的技能和準(zhǔn)則”傳授給學(xué)生。黨的十九大報告指出：“要進(jìn)一步豐富和發(fā)展中國特色社會主義法治理論，要堅定不移推進(jìn)全面依法治國，深化依法治國的理論和實(shí)踐，加快建設(shè)社會主義法治國家，到2035年基本建成法治國家、法治政府、法治社會?！边@不僅需要國家構(gòu)建完善的法治體系，也需要公民具有法治意
高考·中 2022年2期2022-07-18
- 淺談初中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的途徑
;核心素養(yǎng);應(yīng)用探究引言：思維的主動性和創(chuàng)新性是發(fā)散性思維的重要特點(diǎn)，同時也為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了方便。當(dāng)前，我國初中數(shù)學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容和深度與初中生的認(rèn)知發(fā)展程度是一致的，所以在進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)時，教師要做到既要向?qū)W生灌輸知識，又要在不知不覺中改變他們的思維方式。在這種情況下，教師可以把“發(fā)散式思維”教學(xué)看作是開啟初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的突破口，使其更積極、更投入地進(jìn)行學(xué)習(xí)，以使其能夠順利地完成數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。1、發(fā)散性思維的特征發(fā)散性思維，也叫擴(kuò)散思維、輻
紅豆教育 2022年2期2022-07-16
- 信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
;融合創(chuàng)新;應(yīng)用探究地理，作為文科中的一門較為偏理科性的學(xué)科，它重點(diǎn)研究的對象是自然和環(huán)境，在地理的教學(xué)過程中必然要建立在直觀的現(xiàn)實(shí)情況上。由于傳統(tǒng)的地理教學(xué)是要求學(xué)生具有一定的想象力，畢竟對于大氣循環(huán)和地球自轉(zhuǎn)等這樣抽象的知識點(diǎn)，難以找到實(shí)體事物作為教學(xué)案例，這個時候就需要學(xué)生個人的想象力來發(fā)揮作用。雖然有效發(fā)揮學(xué)生的想象力對學(xué)生的思維發(fā)散有著十分重要的幫助，但是在建立于直觀性和真實(shí)性的地理學(xué)科學(xué)習(xí)中，只發(fā)揮想象力，會給地理教學(xué)造成一定程度上的難度。隨著
高考·下 2022年2期2022-07-16
- 互動教學(xué)模式在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
;初中英語;應(yīng)用探究;策略分析1.引言在初中英語課堂教學(xué)中應(yīng)用互動教學(xué)模式是非常有必要的，與過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比較，互動教學(xué)模式更有利于初中學(xué)生的成長與發(fā)展，也在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性和主體地位，并且通過互動教學(xué)模式，還可以拉近師生之間的距離，讓師生在英語課堂上能更好的進(jìn)行交流。通過師生之間默契的課堂互動，能幫助學(xué)生更加深刻地理解和掌握所學(xué)的知識，對課堂效果起到事半功倍的作用。2.互動式教學(xué)模式在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用意義首先，教師應(yīng)該明確互
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 生活化教學(xué)在初中道德與法治課堂中的應(yīng)用
道德與法治;應(yīng)用探究;策略分析1.引言教育是國家發(fā)展的根本所在。在課程教學(xué)中應(yīng)該明確教育的含義，“教書育人”，育人才是根本所在，每個學(xué)生的成長發(fā)展是國家未來的一朵朵希望之花，縱然有高學(xué)識，缺乏良好的思想品德，其也是徒勞的。所以在教育過程中，教師應(yīng)該深化道德與法治課堂的教學(xué)實(shí)效性，在教育培養(yǎng)學(xué)生良好的思想修養(yǎng)，通過有效的生活化教學(xué)模式，以真正提升課堂教學(xué)實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德修養(yǎng)。2.初中道德與法治課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析2.1初中教學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 植保技術(shù)在小麥高產(chǎn)栽培中的應(yīng)用探究
麥高產(chǎn)栽培;應(yīng)用探究在現(xiàn)階段的發(fā)展中，社會整體的發(fā)展速度提升，人口數(shù)量激增，對于糧食的需求逐漸加大，作為我國重要的糧食作物的小麥，在社會的發(fā)展中承擔(dān)著重要的角色[1]，因此也受到了各界的廣泛關(guān)注。隨著需求的提升，對于農(nóng)業(yè)的關(guān)注度也得到了提升，并且越來越重視農(nóng)業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新，所以在小麥高產(chǎn)栽培中開始使用先進(jìn)的植保技術(shù)，能夠發(fā)揮植保技術(shù)的優(yōu)勢，提升小麥的整體產(chǎn)量，能夠滿足當(dāng)前社會發(fā)展對于小麥的需求的同時對于促進(jìn)社會發(fā)展也有著非常重要的作用。1植保技術(shù)在小麥高產(chǎn)
科技研究·理論版 2022年4期2022-07-15
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
驅(qū)動教學(xué)法;應(yīng)用探究中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）22-0022-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.22.008隨著我國教育改革事業(yè)的不斷深入，高中化學(xué)的教學(xué)方向也逐漸向培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)移，教師想要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，引入任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是非常有必要的。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法不僅契合化學(xué)的學(xué)科特征，也符合高中生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律以及實(shí)際學(xué)情
學(xué)周刊 2022年22期2022-07-13
- 土木工程施工中邊坡支護(hù)技術(shù)的應(yīng)用探究
坡支護(hù)技術(shù);應(yīng)用探究1、邊坡支護(hù)技術(shù)概括從目前的情況來看，對于我國的邊坡防護(hù)技術(shù)發(fā)展，在實(shí)際過程中，我們需要按照不同的類型對土木工程邊坡支護(hù)技術(shù)進(jìn)行劃分，進(jìn)而了解到施工防護(hù)技術(shù)在土木工程中的實(shí)際應(yīng)用。就目前的施工高度來看，一般情況都是采用基坑防護(hù)的工作來進(jìn)行處理的，構(gòu)建了良好的土木工程施工建設(shè)，能夠?qū)吰缕鸬捷^好的防護(hù)效果。而對于土釘建設(shè)的施工而言，一般都是采用對土質(zhì)進(jìn)行優(yōu)化的方法，從整體的角度上提高土木工程建設(shè)的質(zhì)量。因此，關(guān)于土木工程建設(shè)的基坑防護(hù)工作
裝備維修技術(shù) 2022年26期2022-07-13
- “互聯(lián)網(wǎng)+”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
;課堂教學(xué);應(yīng)用探究在最近幾年信息化技術(shù)迅速發(fā)展的背景下，互聯(lián)網(wǎng)深受人類的重視與關(guān)注，在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中得到了很好的運(yùn)用。因此，通過互聯(lián)網(wǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的合理應(yīng)用，能夠促使其技術(shù)服務(wù)于數(shù)學(xué)課程教學(xué)，搭建教師與學(xué)生之間的合作及溝通交流，以此全面促進(jìn)教師與學(xué)生之間建立良好關(guān)系。在開展教學(xué)中，教師需要為學(xué)生營造良好的課堂教學(xué)環(huán)境，不斷迅速發(fā)展信息技術(shù)，并在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速升級的新時期中合理運(yùn)用在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，并將其當(dāng)作新課改背景下的重要環(huán)節(jié)。一、為全
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 電氣自動化在電氣工程中的應(yīng)用探究
;電氣工程;應(yīng)用探究 電氣工程自動化是衡量一個國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的重要指標(biāo)。隨著全球化和現(xiàn)代化的不斷深入，電氣自動化已被廣泛地運(yùn)用于各個領(lǐng)域中。因此，在實(shí)際工作中，必須從多個方面，結(jié)合電氣自動化的實(shí)際應(yīng)用，推動其應(yīng)用進(jìn)程及效益。一、電氣自動化基本概述 電氣自動化技術(shù)的發(fā)展，是電子技術(shù)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合。電氣自動化系統(tǒng)由信號的傳輸、接收、處理、輸出等組成。當(dāng)前，電氣自動化的應(yīng)用，必須嚴(yán)格遵循有關(guān)設(shè)計和技術(shù)規(guī)范，使其運(yùn)行更加安全穩(wěn)定，使其充分利用。具體包
客聯(lián) 2022年4期2022-07-06
- 初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用探究
分層教學(xué)法;應(yīng)用探究引言小學(xué)階段不同的是，初中階段的學(xué)習(xí)存在較大的難度，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵階段，關(guān)系到高中的學(xué)習(xí)情況，尤其是英語科目。在新課改不斷推進(jìn)的背景下，初中英語教學(xué)方法也在不斷改變，教師可以根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣制訂相符合的教學(xué)方案，其中分層教學(xué)法被廣泛應(yīng)用到初中英語教學(xué)中，顯著提高了教學(xué)質(zhì)量。1分層教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)前，市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，改善了人們的生活方式和生活質(zhì)量，也越來越重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是英語科目，其直接關(guān)系到學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況。
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 小學(xué)班主任班級管理方法研究
班主任管理;應(yīng)用探究引言：小學(xué)階段是學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，學(xué)生對于班級的意識不夠，對于班級里的條例不夠重視，并且小學(xué)階段的學(xué)生行為意識比較低，看待問題不夠全面，所以教師在進(jìn)行班級事務(wù)管理時存在一定的困難。教師在管理班級時需要通過一個中心主題然后建立各個分支，分布進(jìn)行實(shí)施，可以能夠做到心中有數(shù)，更加有條理。班主任在進(jìn)行班級管理工作時，需要做許多的工作，班級管理工作是非常復(fù)雜的，要考慮到學(xué)生的身心發(fā)展，也要迎合學(xué)校對于班級做出的一些要求，管理不能過松
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年37期2022-07-05
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的運(yùn)用
職數(shù)控車床;應(yīng)用探究引言中職數(shù)控車床專業(yè)基于自身所具有的特點(diǎn)，在教學(xué)中要求學(xué)生具備一定的實(shí)踐操作能力，在學(xué)習(xí)中掌握這門課程。當(dāng)前教學(xué)過程中，教師不僅需要傳授相應(yīng)的專業(yè)理論知識，同時還需要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中具備專業(yè)素養(yǎng)。在這樣一種情景之下，項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，在教學(xué)中可以使理論知識得以升華，以讓學(xué)生在某種程度上實(shí)現(xiàn)前所未有的進(jìn)步，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)一舉兩得。一、中職數(shù)控車床專業(yè)教學(xué)中所存在的問題（一）教師教學(xué)上的問題隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展社會的進(jìn)步，當(dāng)前我國制
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 無人機(jī)傾斜攝影測量技術(shù)的應(yīng)用與探究
;測量技術(shù);應(yīng)用探究社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，推動了各項(xiàng)測量技術(shù)的應(yīng)用，無人機(jī)傾斜攝影測量技術(shù)作為新型技術(shù)，提升其重視力度能夠有助于提升測量的實(shí)現(xiàn)應(yīng)用效果，為三維城市建模領(lǐng)域提供充足的支持。為了能夠充分的進(jìn)行研究需要從多個方面入手，全面提升對無人機(jī)傾斜測量技術(shù)的全面應(yīng)用，同時也要結(jié)合實(shí)際發(fā)展情況落實(shí)好技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)研究工作，提升無人機(jī)傾斜攝影測量技術(shù)的應(yīng)用范圍，為我國的測量技術(shù)領(lǐng)域提供全新的發(fā)展空間，融入活力整合創(chuàng)新元素，確保在無人機(jī)攝影傾斜技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)
科學(xué)與財富 2022年10期2022-07-04
- 土木工程中鋼結(jié)構(gòu)施工技術(shù)及應(yīng)用探究
構(gòu)施工技術(shù);應(yīng)用探究1引言土木建筑工程鋼結(jié)構(gòu)施工中，做好技術(shù)分析，注重改善技術(shù)應(yīng)用問題，保障鋼結(jié)構(gòu)管理具備更高的施工控制力，在施工技術(shù)管理上，做好技術(shù)應(yīng)用模式可靠調(diào)控，在施工管理上，能分析相關(guān)問題，掌握施工技術(shù)要點(diǎn)，做好合理化管控。2土木工程中鋼結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)土木工程鋼結(jié)構(gòu)具有十分顯著的施工應(yīng)用特點(diǎn)，應(yīng)做好施工技術(shù)管理建筑鋼結(jié)構(gòu)具有材質(zhì)較輕、強(qiáng)度較高的特點(diǎn)。鋼結(jié)構(gòu)是一種金屬結(jié)構(gòu)，其表面硬度比傳統(tǒng)的混凝土結(jié)構(gòu)要高，所以其自身強(qiáng)度也相對比較高。另外，純鋼結(jié)構(gòu)施工中
科學(xué)與財富 2022年6期2022-07-04
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)數(shù)問題的應(yīng)用
;高中數(shù)學(xué);應(yīng)用探究前言在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以通過導(dǎo)數(shù)問題將學(xué)生以前學(xué)過的函數(shù)概念聯(lián)系起來，從而加深對函數(shù)思維的理解。近年來，隨著我國高考改革的深入，有關(guān)導(dǎo)數(shù)問題的研究也越來越困難。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)識，提高他們的綜合解題能力。老師們要靈活的運(yùn)用導(dǎo)數(shù)問題，去研究和思考各種數(shù)學(xué)解題方法。一、導(dǎo)數(shù)問題應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的意義1.讓學(xué)生理解函數(shù)性質(zhì)在這一階段，學(xué)生們所掌握的導(dǎo)數(shù)知識在高中數(shù)學(xué)課本上占有很大的比重，是一座連接著高數(shù)和初等數(shù)學(xué)的橋梁。在高中數(shù)學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 電氣自動化技術(shù)在電力工程中的應(yīng)用探究
;電力工程;應(yīng)用探究引言：自改革開放以來，計算機(jī)技術(shù)在我國得到了廣泛傳播，與人們的生活日常息息相關(guān)。而為了推動電力系統(tǒng)的持續(xù)進(jìn)步，近年來，自動化信息技術(shù)在電力工程中得到了普遍應(yīng)用，探索電氣自動化技術(shù)在電力工程中的更多應(yīng)用方式與應(yīng)用領(lǐng)域，值得從業(yè)人員進(jìn)一步探討研究。一、電氣自動化技術(shù)概述1.電氣自動化技術(shù)的相關(guān)技術(shù)1.1自動化實(shí)時仿真系統(tǒng)從自動化實(shí)時仿真系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制來看，如果工作人員能夠充分使用電氣系自動化統(tǒng)，那么在開展動態(tài)化實(shí)驗(yàn)時，其運(yùn)行過程將更為穩(wěn)定，
裝備維修技術(shù) 2022年7期2022-07-01
- 德育教育在班主任班級管理中的重要性及應(yīng)用探究
班主任管理;應(yīng)用探究一、目前高中生學(xué)習(xí)和心理發(fā)展存在的問題人的每一個年齡段都會表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，即使在同一個階段，不同的人也會表現(xiàn)出不同的性格和興趣愛好等特點(diǎn)。對于高中生而言，他們的心理普遍存在較大的壓力，導(dǎo)致他們極容易出現(xiàn)心理問題。一般來說，他們出現(xiàn)壓力主要有兩個原因：第一，高中階段的學(xué)生面臨升學(xué)，但是由于自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對未來的規(guī)劃也不夠清晰，所以他們的時間利用效率較差，再加上父母的殷切期盼，從而隨著時間的流逝，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)較大的學(xué)習(xí)心理壓力;第
教育周報·教育論壇 2022年2期2022-06-29
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
中數(shù)學(xué)教學(xué);應(yīng)用探究素質(zhì)教育的改革需要初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中擺脫過去傳統(tǒng)的教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，因而在進(jìn)行教學(xué)時也要加強(qiáng)學(xué)生對于知識的理解，教師通過設(shè)置一些教學(xué)問題去引發(fā)學(xué)生思考，防止學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中走神發(fā)呆，更好地提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。一、 問題導(dǎo)學(xué)法的概念與特點(diǎn)問題導(dǎo)學(xué)法顧名思義，就是通過提問來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以及通過問題引發(fā)他們的思考，學(xué)生在思考過程中會開動腦筋，也能夠緊跟教師上課的步伐，激發(fā)學(xué)生主動地去思考，使學(xué)生從被動變?yōu)橹鲃樱@
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年22期2022-06-28
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中運(yùn)用探究
中英語教學(xué);應(yīng)用探究因?yàn)楝F(xiàn)在知識的更迭速度越來越快，知識儲備信息量也越來越多，因此在學(xué)生學(xué)習(xí)時候造就的學(xué)習(xí)難度也越來越大，所以教師需要讓學(xué)生學(xué)會用簡便的方法來進(jìn)行英語的語言知識學(xué)習(xí)，而思維導(dǎo)圖的教學(xué)方式恰恰符合了英語老師的教學(xué)理念和當(dāng)前時代的潮流發(fā)展。因此，初中的英語教師將思維導(dǎo)圖的理念與概念融入進(jìn)了自我的教學(xué)方法中并且通過一些多元化的引入來使得思維導(dǎo)圖在自己的教學(xué)過程中應(yīng)用更加廣泛，從而有助于學(xué)生自主、多元、完善的學(xué)習(xí)英語知識。一、思維導(dǎo)圖下的英語單詞教
學(xué)習(xí)與科普 2022年20期2022-06-27
- 淺析多媒體技術(shù)在小學(xué)低段語文教學(xué)中的應(yīng)用
;語文教學(xué);應(yīng)用探究多媒體的出現(xiàn)，無疑使小學(xué)低段語文教學(xué)課堂的教學(xué)手段得到了前所未有的突破。多媒體特有的聲、光、電效果，是傳統(tǒng)教學(xué)手段難以企及的，但是隨著多媒體教學(xué)的普及，也出現(xiàn)了一些誤區(qū)，例如有些小學(xué)低段語文課堂多媒體喧賓奪主，把傳統(tǒng)的教學(xué)手段邊緣化，漸漸地多媒體教學(xué)方式也遭到了不少批評，以至于有人呼吁：小學(xué)低段語文教學(xué)課堂應(yīng)該回到一支粉筆和一張嘴的教學(xué)。一、多媒體技術(shù)在小學(xué)低段語文教學(xué)中的重要作用（一）創(chuàng)造直觀的教學(xué)模式小學(xué)生尤其是低年級學(xué)生由于身心發(fā)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年8期2022-06-26
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用分析
中歷史教學(xué);應(yīng)用探究在我國初中時期的教育當(dāng)中，歷史作為其中的重要學(xué)科，其在新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的要求之下，正開展著新一輪的創(chuàng)新性改革。因?yàn)闅v史教育內(nèi)容的獨(dú)特性，基于課堂教學(xué)豐富性、多元性的展現(xiàn)，教師在開展歷史教學(xué)活動的時候，應(yīng)該重視課堂教育的趣味性和情境性。在我國傳統(tǒng)歷史事件當(dāng)中，歷史故事是其中的濃縮和精華，對初中歷史教學(xué)活動的順利進(jìn)行具備顯而易見的推動作用，能夠讓初中生更有效、更積極地參與到課堂教育當(dāng)中。教師如若在歷史教學(xué)的過程中，滲透歷史故事的講解，那么教師
學(xué)生之友 2022年3期2022-06-25
- 積極教學(xué)法在新能源汽車故障診斷課程上的應(yīng)用探究
障診斷課程 應(yīng)用探究Research on the Application of Active Teaching Method in New Energy Vehicle Fault Diagnosis CourseZhang Haodong Zhang Biyu He GuojunAbstract：Active teaching method is a new type of education model， which is of great sign
時代汽車 2022年12期2022-06-24
- 互動教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用探究;有效措施近段時間以來，我國教育部一直在鼓勵教師進(jìn)行課堂改革，用多樣的教學(xué)方法構(gòu)建課堂，使課堂教學(xué)內(nèi)容對于學(xué)生來說更具有吸引力，并且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在潛力?；邮浇虒W(xué)方法就是讓學(xué)生在和老師溝通交流的過程中學(xué)習(xí)到知識。這個過程里教師可以對學(xué)生稍作引導(dǎo)，而不是完全的把知識講給學(xué)生聽，學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)可以進(jìn)行思考和探究，激發(fā)自己的斗志，讓自己深入到數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)中。1 目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中存在的問題我們能夠發(fā)現(xiàn)目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 探究生活情景在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
高年級數(shù)學(xué);應(yīng)用探究引言新課改要求教師在課堂除了教授課本知識，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字敏感度和數(shù)學(xué)分析能力，引導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情也在也慢慢退卻，教師在教學(xué)過程中要能夠更加的靈活，打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念和課堂形式，與時俱進(jìn)，將生活情景引入課堂教學(xué)，提升課堂的吸引力和學(xué)生的參與性。1.結(jié)合生活情景進(jìn)行課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂活動的重要環(huán)節(jié)，直接影響了學(xué)生本節(jié)課的興趣和參與度。教師在
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- 精細(xì)化管理在小學(xué)班主任班級管理中的應(yīng)用
精細(xì)化管理 應(yīng)用探究引言班主任就像是一個班級的大家長，為了更好的呵護(hù)學(xué)生的成長，就要做好班級管理，積極構(gòu)建細(xì)致化班級管理模式，不斷增強(qiáng)學(xué)生得責(zé)任意識，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更好的自己。本篇文章基于小學(xué)班主任班級管理，對精細(xì)化管理的應(yīng)用展開深入的探討分析，并對此提出相應(yīng)具體的管理策略。一、班級職責(zé)細(xì)化到人薛玉霞曾經(jīng)說過：贏得學(xué)生內(nèi)心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。在傳統(tǒng)班級管理中，教師也會為學(xué)生委派一個班級管理任務(wù)，但是職責(zé)多為班長、組長、衛(wèi)生委員等，班級當(dāng)中只有一小
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 信息技術(shù)在人力資源管理中的應(yīng)用
力資源管理;應(yīng)用探究引言：數(shù)字化時代的來臨是信息技術(shù)應(yīng)用普及率得到快速提升，該技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于企業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院、機(jī)械制造等各領(lǐng)域之中，不僅顯著提升了管理質(zhì)量，節(jié)約了管理成本，還使管理效率得以進(jìn)一步提升。對于企業(yè)而言，信息技術(shù)應(yīng)用優(yōu)勢最顯著之處在于將其應(yīng)用于人力資源管理之中。企業(yè)通過信息技術(shù)的科學(xué)應(yīng)用，構(gòu)建了新時代下企業(yè)智慧化人力資源管理模式，既保證了人力資源管理質(zhì)量與效率，又實(shí)現(xiàn)了管理理念的更新，徹底打破了傳統(tǒng)人工管理模式的滯后性與局限性，促進(jìn)了企業(yè)現(xiàn)代
成功營銷 2022年5期2022-06-16
- 卡通形象在兒童食品包裝中的應(yīng)用研究
；包裝設(shè)計；應(yīng)用探究中圖分類號：TB482； J218.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1400 （2022） 05-0105-04基金項(xiàng)目：江西省教育廳科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目青年項(xiàng)目（卡通形象在兒童食品包裝中的應(yīng)用研究GJJ216610）課題研究成果Research on The Application of Cartoon Image in Children’s Food PackagingJIAN Li-rong， LI Long（Gongqing Voca
綠色包裝 2022年5期2022-06-16
- 闡述小學(xué)英語教學(xué)中活動式教學(xué)模式的應(yīng)用探究
活動式教學(xué);應(yīng)用探究引言隨著新課改的不斷滲透，教師應(yīng)該更加注重創(chuàng)新教學(xué)方式，在日常教學(xué)中結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行活動教學(xué)法的創(chuàng)新，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的課堂教學(xué)，使學(xué)生能夠在課堂中做到積極主動的學(xué)習(xí)英語，借此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)課堂教學(xué)的質(zhì)量，幫助學(xué)生在英語課堂中得到有效發(fā)展，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受英語帶來的快樂，由此來為學(xué)生今后復(fù)習(xí)和未來發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。一、小學(xué)英語教學(xué)中活動式教學(xué)模式的意義所謂活動式教育，是指通過創(chuàng)建并營造真正有意義的英語人文環(huán)境與語言環(huán)境，充分
民族文匯 2022年29期2022-06-14