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摘 要：秉承以生為本理念實(shí)施初中體育教學(xué)，能夠提高學(xué)生體育課堂的參與度，對(duì)于學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能以及知識(shí)運(yùn)用水平的提高十分有幫助，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生生存能力的提高，所以初中體育教師開展以生為本的體育教學(xué)工作十分重要。文章分析了以生為本在初中體育教學(xué)中運(yùn)用的必要性，然后提出了初中體育教學(xué)中以生為本的有效策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中體育;以生為本;有效策略

在初中體育教學(xué)中過程中貫穿以生為本教學(xué)理念，能夠突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地進(jìn)入體育學(xué)習(xí)中，不僅可以提高學(xué)社的學(xué)習(xí)效率，還能夠讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)帶來的樂趣，有利于體育教學(xué)工作開展之根本目標(biāo)的達(dá)成。因此，初中體育教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)以生為本教學(xué)策略的研究，并在多元化實(shí)施的過程中，提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量。

一、以生為本在初中體育教學(xué)中運(yùn)用的必要性

1、符合新課改的要求

以生為本是新課程改革的核心理念，指向了學(xué)生的全面發(fā)展。因此，以生為本在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用，能夠開展符合新課改要求的教學(xué)活動(dòng)，提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量，推動(dòng)體育學(xué)科的教學(xué)改革。

2、符合學(xué)生的全面發(fā)展需求

以生為本在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用，教師會(huì)以學(xué)生體質(zhì)和體育素養(yǎng)的提高為目標(biāo)教學(xué)，并圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，這樣學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，通過積極參與體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練活動(dòng)，不僅可以達(dá)到預(yù)設(shè)的體育教學(xué)目標(biāo)，還可以促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，這將有助于素質(zhì)教育的全面落實(shí)。

3 、符合體育課堂教學(xué)效率的提高需要

在初中體育課堂教學(xué)中，教師只有不斷提高課堂教學(xué)的效率，才能夠?yàn)閷W(xué)生預(yù)留更多自由學(xué)習(xí)和練習(xí)的時(shí)間，有利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。而在以生為本理念的導(dǎo)向下，教師會(huì)將課堂歸還給學(xué)生，由學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鍛煉，這樣教師就可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)情做好針對(duì)性的引導(dǎo)、講解和訓(xùn)練中，有效提高了課堂教學(xué)的效率。

二、初中體育教學(xué)中以生為本的有效策略

1、更新教學(xué)理念，創(chuàng)造適宜學(xué)習(xí)平臺(tái)

現(xiàn)階段，不少教師受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，依然沿用過去的體育教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生陷入了被動(dòng)吸收體育知識(shí)和掌握動(dòng)作的狀態(tài)中。此種教學(xué)模式的長(zhǎng)期使用，會(huì)讓學(xué)生喪失體育學(xué)習(xí)的興趣，阻礙了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。再者，初中生正處于叛逆期，教師強(qiáng)制性手段的應(yīng)用，只會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的叛逆心理，影響學(xué)生身心層面的健康發(fā)展。對(duì)此，初中體育教師應(yīng)更新教學(xué)理念，也就是在教學(xué)中貫穿以生為本的教學(xué)理念，為學(xué)生學(xué)習(xí)主體創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)平臺(tái)，從而為學(xué)生有效體育學(xué)習(xí)奠基。比如教師在原有的講解式教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，融入有效的提問，以此來帶動(dòng)學(xué)生的思考，與學(xué)生及時(shí)互動(dòng)，以此來加快學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的吸收與內(nèi)化速度。通過適宜交流和實(shí)踐平臺(tái)的創(chuàng)建，學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效果得到了真正意義的保證。

2、豐富教學(xué)模式，開展針對(duì)性的體育教學(xué)

目前，不少初中體育課堂教學(xué)仍存在教學(xué)模式比較單一的問題，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，難以將體育教學(xué)降低壓力和舒緩身心的作用發(fā)揮出來，影響了體育教學(xué)本質(zhì)作用的發(fā)揮。為此，在以生為本教學(xué)理念的指導(dǎo)下，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)豐富教學(xué)模式的探索與運(yùn)用，以此來更好地學(xué)生參與體育鍛煉的需求，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地喜歡上體育這一學(xué)科以及體育運(yùn)動(dòng)。在選擇創(chuàng)新教學(xué)模式時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合體育課程的特征以及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行，以確保教學(xué)模式選擇的有效性。

比如，在開展“跳遠(yuǎn)”教學(xué)的過程中，教師可以選擇游戲教學(xué)模式，先將全班學(xué)生劃分為多個(gè)小組，設(shè)計(jì)組間“跳遠(yuǎn)”游戲，將各組成員的跳遠(yuǎn)成績(jī)進(jìn)行相加，哪個(gè)小組得到的分?jǐn)?shù)最多，哪個(gè)小組就獲勝，并對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過游戲教學(xué)模式的運(yùn)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高，跳遠(yuǎn)知識(shí)、技巧也將會(huì)掌握，有利于學(xué)生跳遠(yuǎn)能力以及合作意識(shí)的提升。

如，在開展“跑步”教學(xué)的過程中，教師可以選擇生活化教學(xué)模式，也就是利用生活實(shí)例對(duì)跑步的注意事項(xiàng)和技巧等進(jìn)行講解，這樣的方式能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)的結(jié)合，既能夠培養(yǎng)學(xué)生的跑步能力，又能夠讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中跑步的良好習(xí)慣。

再如，在教學(xué)“足球”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，教師可以選擇多媒體教學(xué)方式，將學(xué)生容易出錯(cuò)的要點(diǎn)和技能，以比賽視頻的方式播放出來，并結(jié)合學(xué)生的理解情況，對(duì)視頻進(jìn)行暫停、慢放和反復(fù)播放等，這樣就能夠大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，保證學(xué)生重難點(diǎn)的突破效果，從而提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

結(jié)語

綜上所述，初中體育教學(xué)中以生為本教學(xué)的開展意義重大，教師應(yīng)理解什么是以生為本理念，把握其重要性，并從更新教學(xué)理念和豐富教學(xué)模式等多個(gè)視角，優(yōu)化初中體育教學(xué)的過程與效果，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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