陳晶晶

◆摘? 要：在新課程改革的過程中，國學(xué)教育作為傳承經(jīng)典的一種重要方式，已經(jīng)成為語文教育中的重要內(nèi)容，教師需要重新明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化調(diào)整教學(xué)活動，除了進(jìn)行語文知識傳授之外，還要進(jìn)行國學(xué)教育的滲透，從而培養(yǎng)學(xué)生的國學(xué)素養(yǎng)。小學(xué)語文教師在實(shí)際教學(xué)過程中，要深入解讀國學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過合理利用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還要更多地倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)國學(xué)，從而深入地有效開展國學(xué)教育。筆者主要圍繞在小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透國學(xué)教育進(jìn)行了思考，提出相關(guān)教學(xué)策略，以供參考。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;國學(xué)教育;滲透;策略

國學(xué)作為一種重要的文化載體，不僅包含了中國的傳統(tǒng)文化精髓，更重要的是對中華民族傳統(tǒng)價(jià)值觀的傳達(dá)，比如先秦經(jīng)典、諸子百家以及各個歷史時(shí)期的經(jīng)典學(xué)說和文學(xué)體系，這些都需要被傳承和發(fā)揚(yáng)，從而促使我國文化不斷的繁榮發(fā)展。在教育改革的新時(shí)期，國學(xué)教育成為小學(xué)語文教學(xué)中的重要內(nèi)容，為了對小學(xué)生進(jìn)行文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)模式，通過國學(xué)教育豐富教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)一步提高語文教學(xué)的質(zhì)量。

1 國學(xué)教育在小學(xué)語文教學(xué)中滲透的意義

在小學(xué)語文教育改革的過程中，教師通過對國學(xué)教育的有效滲透，可以實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。首先，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的發(fā)展，在小學(xué)語文教學(xué)中滲透國學(xué)教育，一些美好的品德和價(jià)值觀會慢慢地滲透到學(xué)生的心理，讓他們逐漸做到尊老愛幼、誠實(shí)善良、仁愛謙恭等等。這是語文教學(xué)目標(biāo)所要求的，是教學(xué)質(zhì)量得以提升的表現(xiàn)。其次，有利于提升學(xué)生文化素養(yǎng)。小學(xué)生所學(xué)習(xí)到的國學(xué)知識可以直接應(yīng)用到日常交際和作文寫作當(dāng)中。學(xué)生學(xué)會引經(jīng)據(jù)典，不僅會提升語文成績，更重要的是豐富了學(xué)生的情感，深刻受到國學(xué)文化的熏陶，提升自身的文化素養(yǎng)。最后，能夠促進(jìn)學(xué)生健康成長。在小學(xué)語文教學(xué)中，不可缺少的就是要學(xué)習(xí)唐詩宋詞。教師在講解的過程中做好引導(dǎo)工作，滲透國學(xué)教育，幫助學(xué)生理解詩人或者是詞人的情感和情懷，有助于小學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)健康成長。

2 小學(xué)語文教學(xué)中滲透國學(xué)教育的策略

2.1深入解讀國學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

國學(xué)是傳統(tǒng)文化中的精華，國學(xué)知識內(nèi)涵豐富，具有無窮的魅力，比如成語、詩詞等都體現(xiàn)了我國古人的智慧。小學(xué)語文教師在開展國學(xué)教育的過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為了激發(fā)他們學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣，就需要教師首先了解并深入挖掘國學(xué)知識，充分展現(xiàn)國學(xué)知識的豐富性和趣味性，這樣才能真正的吸引學(xué)生去學(xué)習(xí)和研究，從而達(dá)到國學(xué)教育滲透的良好效果。例如，在部編版小學(xué)語文《狐假虎威》的教學(xué)中，這則成語故事選擇我國經(jīng)典文學(xué)作品《戰(zhàn)國策》，借助動物闡明一些深刻道理，實(shí)際上小學(xué)生就很喜歡聽故事，也很喜歡動物，所以為了活躍課堂氛圍，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，扮演狐貍、老虎及其他各種森林動物，表演狐貍是如何依靠老虎的威嚴(yán)來嚇跑其他動物的，這樣學(xué)生在表演中也能感受到狐貍的狡猾，還有就是明白了生活中也會有一些人總是借助別人的力量，實(shí)際上自身沒有那么大的能力。在這樣的教學(xué)過程中，學(xué)生感受到了國學(xué)知識是有著豐富內(nèi)涵的，產(chǎn)生了探索欲，學(xué)習(xí)興趣高漲，最終懂得了什么是真善美和假惡丑，這樣就體現(xiàn)了國學(xué)教育的重要價(jià)值。

2.2合理利用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

對于國學(xué)教育的滲透，小學(xué)語文教師需要重視教學(xué)模式的科學(xué)運(yùn)用，如果依然是采取傳統(tǒng)上直接灌輸講解的方式，那樣肯定學(xué)生是無法理解和接受的，整個教學(xué)顯得枯燥乏味，而且也無法展現(xiàn)國學(xué)的魅力所在，影響到教學(xué)效率。因此，教師應(yīng)該注重教學(xué)上的創(chuàng)新，可以引入多媒體技術(shù)手段，通過合理利用多媒體教學(xué)，以圖片、視頻、聲音、文字相結(jié)合的形式，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，這樣會給學(xué)生帶來豐富的視聽感官體驗(yàn)，從而更透徹了理解國學(xué)知識，從而實(shí)現(xiàn)國學(xué)教育滲透的目標(biāo)。例如，對于《憫農(nóng)》這首古詩的學(xué)習(xí)，教師就可以額精心制作課件，課堂上播放展示農(nóng)民在田地了辛勤勞作的場面，學(xué)生在觀看過程中就能認(rèn)識到，勞動人民是具有偉大創(chuàng)造力的，糧食的獲得需要付出很大的辛苦和汗水，應(yīng)該珍惜和節(jié)約糧食，這樣就通過國學(xué)教育促進(jìn)了對學(xué)生人生價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.3積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要想更有效地開展國學(xué)教育，關(guān)鍵還是要靠學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，小學(xué)語文教師在平時(shí)應(yīng)該多進(jìn)行這方面的倡導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性。除了課堂閱讀之外，還應(yīng)該利用課余時(shí)間誦讀經(jīng)典，比如可以多讀一些成語故事圖書，如《鑿壁偷光》、《聞雞起舞》、《畫龍點(diǎn)睛》等，這些故事都很有趣味性，學(xué)生會喜歡讀，并且嘗試?yán)斫馄渲刑N(yùn)含的道理和啟示。小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成閱讀經(jīng)典的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過國學(xué)知識進(jìn)行引導(dǎo)和鞭策，真正產(chǎn)生對傳統(tǒng)文化經(jīng)典的熱愛，在不斷的閱讀和積累中，獲得豐富的文化積淀，這對于學(xué)習(xí)和生活都會有著深遠(yuǎn)的意義。

3結(jié)語

總之，小學(xué)語文教師要深刻認(rèn)識到所承擔(dān)的傳承國學(xué)經(jīng)典的重任，在平時(shí)教學(xué)過程中，積極探索國學(xué)教育滲透的科學(xué)方法，運(yùn)用多種教學(xué)手段，在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，促使小學(xué)生認(rèn)識國學(xué)、學(xué)習(xí)國學(xué)、熱愛國學(xué)，促進(jìn)國學(xué)素養(yǎng)得到培養(yǎng)，推動語文教育改革取得更大的實(shí)效。

參考文獻(xiàn)

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