孫冠嬰　盧翠榮　薛文錚　李斯

[摘 要] 立德樹人是高校的根本任務(wù)，能否培養(yǎng)出政治立場堅定、道德品質(zhì)高尚、勇于擔當、有所作為的新時代青年是高校思想政治教育的重要使命。中醫(yī)院校大學生既是高校大學生中的重要群體，也是醫(yī)學生的重要組成部分。對當前醫(yī)學生的思想教育現(xiàn)狀進行分析，剖析了當前醫(yī)學院校大學生思想政治教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)，對中醫(yī)院校大學生思想政治教育內(nèi)容的要素進行了設(shè)計和研究，為完善醫(yī)學院校大學生的思想政治教育工作體系和構(gòu)建“大思政”工作格局提供了借鑒。

[關(guān)鍵詞] 醫(yī)學生;中醫(yī)院校;思想政治教育

[基金項目] 2021年度河北省教育廳河北高等學校科學研究計劃項目“新時代背景下中醫(yī)院校大學生思想政治教育內(nèi)容探析”（SY202139）

[作者簡介] 孫冠嬰（1977—），女，遼寧撫順人，碩士，河北中醫(yī)學院宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部秘書，助理研究員，主要從事思想政治教育研究;盧翠榮（1978—），女，河北唐山人，教育學碩士，河北中醫(yī)學院公課部副教授，主要從事大學生思想政治教育研究;薛文錚（1988—），女，河北石家莊人，新聞學碩士，河北中醫(yī)學院宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部校報編輯部主任，助理研究員，主要從事新聞傳播與思想政治教育研究。

[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）11-0049-04 [收稿日期] 2021-09-07

構(gòu)建醫(yī)學院校思想政治教育體系的“大思政”格局需要頂層設(shè)計，整合校內(nèi)外的管理、教學、服務(wù)、實踐、家庭、社會等資源，構(gòu)建具有針對性的思想政治教育特色體系和內(nèi)容，提升和擴展思想政治教育的深度、廣度和維度，培養(yǎng)政治立場堅定、思想素質(zhì)過硬，有德行、有醫(yī)術(shù)、有擔當、有智慧、愿奉獻、敢犧牲的新時代人民衛(wèi)生工作者。

一、醫(yī)學類高校思想政治教育內(nèi)涵分析

（一）醫(yī)學生思想政治教育的要求

醫(yī)學生的思想政治教育具有普遍性和特殊性的特征，在接受一般大學生思想政治課教育內(nèi)容的同時需要制定個性化的教育內(nèi)容。一是應具有與時代相匹配的思想政治教育內(nèi)容。教育部和衛(wèi)生部分別于2008年、2012年聯(lián)合印發(fā)了《本科醫(yī)學教育標準——臨床醫(yī)學專業(yè)（試行）》《關(guān)于實施臨床醫(yī)學教育綜合改革的若干意見》等文件，對醫(yī)學院校大學生的思想道德和職業(yè)素養(yǎng)提出了明確要求。由此可見，醫(yī)學院校大學生的思想政治教育對醫(yī)學教育的發(fā)展進步和醫(yī)學生的培養(yǎng)具有非常重要的現(xiàn)實意義。二是應與醫(yī)學生的職業(yè)生涯發(fā)展相契合。醫(yī)學生因其職業(yè)特點，在學校要學習大量的專業(yè)理論課，專業(yè)考試、技能考試、實習考試等帶來的學習壓力非常大，同時，對醫(yī)學生的職業(yè)道德標準要求很高，社會對他們的期待也很高。思想政治教育不僅要幫助學生調(diào)節(jié)自身壓力，還要使醫(yī)學生樹立堅定的職業(yè)信仰和民族責任感，并在醫(yī)德、醫(yī)風方面加強教育，使其成為專業(yè)技能過硬、品德高尚的人。

（二）醫(yī)學生思想政治教育要素設(shè)計依據(jù)

醫(yī)學院校大學生思想政治教育的構(gòu)建根本上要以馬克思主義為指導，結(jié)合自身的特點進行內(nèi)容的構(gòu)建，以思想政治教育和德育教育為基礎(chǔ)，考慮與其專業(yè)課程的交叉性，將“課程思政”和思想政治課程貫穿整個思想政治教育過程。一是思想政治教育理論內(nèi)容。馬克思主義是高校大學生思想政治教育內(nèi)容的重要依據(jù)，醫(yī)學生亦是如此，中國共產(chǎn)黨在歷史發(fā)展進程中不斷驗證了馬克思主義理論的正確性和科學內(nèi)涵。馬克思主義是高校思想政治教育的基本遵循。二是德育教育內(nèi)容。德育教育即道德教育，在我國，德育教育的對象有明確的區(qū)分，其中包含大、中、小三個不同群體的學生，其內(nèi)容與現(xiàn)實息息相關(guān)，同時又高于現(xiàn)實，具有引領(lǐng)作用。德育教育具有原則性和規(guī)則性的內(nèi)容，又因不同情況劃分為公德教育和私德教育。高校思想政治教育內(nèi)容的構(gòu)建應以德育教育內(nèi)容為指導，醫(yī)學院校大學生的思想政治教育更離不開德育教育中具有職業(yè)針對性的教育內(nèi)容。

二、當代醫(yī)學院校大學生思想政治教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)

新時代背景下，黨和國家高度重視思想政治教育工作，思想政治教育學科的內(nèi)涵被越來越多的思想政治工作者不斷深入學習并挖掘，同時醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)也出臺了一系列改革措施，為醫(yī)學院校構(gòu)建符合自己專業(yè)特色的思想政治教育內(nèi)容提供了思路。

（一）歷史潮流的推動為醫(yī)學生思想政治教育的構(gòu)建提供了順應時代發(fā)展的內(nèi)容

1.醫(yī)學生思想政治教育內(nèi)容的構(gòu)建要以培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人為終極目標。醫(yī)學生思想政治教育的目標是培養(yǎng)政治立場堅定、為祖國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和傳承奉獻終身的醫(yī)學人才，要通過思想政治教育這個渠道使每一名醫(yī)學生把自己的人生價值和職業(yè)理想與祖國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，自覺承擔起新時代合格建設(shè)者和接班人的歷史使命。

2.醫(yī)學生思想政治教育的內(nèi)容構(gòu)建要適應新時代的變化，解決新的社會矛盾。社會主義發(fā)展進入新時期，人民的生活發(fā)生了巨大變化，民生建設(shè)的成就、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的改革等社會現(xiàn)象應接不暇?！爸袊厣鐣髁x進入新時代，我國社會的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”[1]新的社會矛盾決定了目前需要解決的問題是發(fā)展不平衡、不充分的問題，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)是人民的剛性需求，隨著經(jīng)濟發(fā)展速度的增加，人民對醫(yī)療衛(wèi)生資源的需求日益增加，除了日常的看病就醫(yī)之外，對醫(yī)療保健的要求逐年提高，醫(yī)學高等院校應培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)洹⑵穼W兼優(yōu)、厚德濟世的人才。

（二）改革開放對意識形態(tài)領(lǐng)域的沖擊更加牢固樹立了馬克思主義在思想政治教育體系中的領(lǐng)導地位

改革開放以來，我國與西方的物質(zhì)和精神交流日益增長，其中不乏在意識形態(tài)領(lǐng)域帶有明確目標和性質(zhì)的思想滲透，面對復雜嚴峻的斗爭形勢，我們唯有用馬克思主義理論來武裝頭腦，并加強愛國主義教育。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議的講話中提出了“四個正確認識”[2]，奠定了思想政治教育內(nèi)容構(gòu)建的基礎(chǔ)。我國的社會主義理論、道路、制度優(yōu)勢是有目共睹的，中華傳統(tǒng)文化的深厚性和包容性是世人欽佩的，醫(yī)學院校大學生的思想政治教育內(nèi)容應該包括意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的內(nèi)容，揭露資本主義的實質(zhì)、動機和危害，使學生旗幟鮮明地在意識形態(tài)領(lǐng)域站對立場。

（三）醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的改革彰顯了醫(yī)學院校大學生思想政治教育工作的重要性

近年來，國家出臺了多項醫(yī)療改革文件，如《關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)改革的意見》《“十三五”深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革規(guī)劃》“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”等都涉及醫(yī)學人才的培養(yǎng)和使用。醫(yī)學教育的改革實踐和醫(yī)學人才的培養(yǎng)是關(guān)系民生的大事，醫(yī)學院校的教育質(zhì)量對醫(yī)學生的成長成才至關(guān)重要。高校的根本任務(wù)是立德樹人，在醫(yī)學院校這一點尤為重要，醫(yī)學生的職業(yè)對象是人，職業(yè)目標是治病救人，這就決定了醫(yī)學專業(yè)的特殊性和崇高性，“生命所系、性命相托”決定了醫(yī)者一定要是一個道德高尚的人，所以醫(yī)學院校中的思想政治教育與專業(yè)知識教育同等重要，醫(yī)學生應當具備比其他專業(yè)大學生更加高尚的道德修養(yǎng)，以及犧牲精神的職業(yè)素養(yǎng)。

三、中醫(yī)院校大學生思想政治教育要素設(shè)計

新時代中醫(yī)院校大學生思想政治教育內(nèi)容的構(gòu)建要體現(xiàn)頂層設(shè)計的“大思政”格局，目標是在國家統(tǒng)一規(guī)定的思想政治理論課的基礎(chǔ)上打造具有醫(yī)學專業(yè)背景及鮮明職業(yè)特色的思想政治教育內(nèi)容和體系，其中包括思想政治理論課程、“課程思政”和黨團活動等日常的思想政治教育內(nèi)容，以提升思想政治教育的效果作為構(gòu)建內(nèi)容體系的目標，真正實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人，真正做到讓學生認可，并主動踐行。

（一）構(gòu)建思想政治教育的基礎(chǔ)性內(nèi)容

中醫(yī)類院校大學生思想政治教育的基礎(chǔ)性內(nèi)容與其他大學生并無二致，都是以基本的思想政治素質(zhì)培養(yǎng)為標準。一是馬克思主義基本理論。馬克思主義是完整的科學世界觀，是指導中國共產(chǎn)黨建設(shè)和發(fā)展的理論基礎(chǔ)，通過學習馬克思主義基本理論，學生掌握了認識和改造世界的辯證方法，樹立了正確的世界觀和歷史觀。二是社會主義道德教育。社會主義道德教育包括理想信念、社會公德、職業(yè)道德、傳統(tǒng)美德、革命道德、個人道德教育等內(nèi)容。當代中國的價值觀即社會主義核心價值觀，每一個公民都應自覺維護公平正義，踐行社會主義核心價值觀。道德教育的目標是使醫(yī)學生樹立遠大的奮斗目標，將理想信念與專業(yè)知識聯(lián)系在一起，遵守社會基本的道德規(guī)范和要求，博學求源、厚德濟世，堅定共產(chǎn)主義信仰。三是我國國情和國內(nèi)外形勢。我國的基本國情是正處于并長期處于社會主義初級階段。中國特色社會主義進入新時期后，社會主要矛盾雖然發(fā)生了變化，但基本國情未曾發(fā)生變化，要讓學生認識到只有在社會主義制度下才能使生產(chǎn)力不斷發(fā)展進步。國內(nèi)外形勢日新月異，“形勢與政策”課的內(nèi)容也隨之發(fā)生變化，應引導學生關(guān)注與我國有關(guān)的重大國際事件。

（二）構(gòu)建具有中醫(yī)學特色的思想政治教育內(nèi)容

中醫(yī)類院校大學生思想政治教育的需求是構(gòu)建內(nèi)容的基本依據(jù)，要想成為一名合格的人民衛(wèi)生事業(yè)工作者需要身心健康，具有一定的個人道德修養(yǎng)和醫(yī)學職業(yè)道德修養(yǎng)。一是心理健康修養(yǎng)。心理健康是身體健康的一部分，心理健康教育是思想政治教育的基礎(chǔ)。2001年發(fā)布的《教育部關(guān)于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》中闡述了大學生心理健康教育的重要性。高校心理健康教育涵蓋基礎(chǔ)知識、常見心理異常的判斷、心理異常的調(diào)適方法等。醫(yī)學院校大學生心理健康教育的內(nèi)容除了一般內(nèi)容外，還要有針對醫(yī)學生職業(yè)特點的心理專業(yè)知識內(nèi)容。二是個人道德修養(yǎng)。醫(yī)學生的個人道德修養(yǎng)除了社會普遍認同的道德修養(yǎng)之外，還應包括寬容仁愛、敢于犧牲、樂于奉獻等。仁愛之心應是對世間萬物皆有愛護之意，尤其是對于病患，要推己及人，用愛心、耐心、善心、細心來面對患者，幫助他們擺脫病痛。敢于犧牲體現(xiàn)為在社會和國家需要的時候，勇于面對危機和困難，奉獻自己的全部力量，如在新冠肺炎疫情暴發(fā)之際，我國的醫(yī)務(wù)工作者表現(xiàn)出了良好的道德修養(yǎng)。三是醫(yī)學職業(yè)道德修養(yǎng)。職業(yè)道德包括職業(yè)態(tài)度、職業(yè)理想、職業(yè)責任、職業(yè)技能、職業(yè)紀律、職業(yè)作風等方面，醫(yī)學生的職業(yè)特點決定了其職業(yè)修養(yǎng)要高于社會平均水平。“救死扶傷”是醫(yī)學職業(yè)的基本準則，醫(yī)學生應熱愛本職工作，具有高度的職業(yè)信仰，不斷鉆研專業(yè)知識，把治愈病患和解決病患的痛苦作為人生的崇高理想。醫(yī)學院校大學生需要具備精益求精的職業(yè)態(tài)度、刻苦鉆研的職業(yè)精神、敢于犧牲的職業(yè)志向、廉潔自律的職業(yè)道德、仁愛包容的職業(yè)品格。四是中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。中醫(yī)院校的思想政治教育強調(diào)對中醫(yī)藥文化價值觀念和核心理念的塑造與傳承，形成中醫(yī)藥學的思維認知方式，從而揭示中醫(yī)藥學的規(guī)律，增強中華民族的文化自信。這就需要將中醫(yī)藥文化溯源、哲學基礎(chǔ)、中醫(yī)道德觀念、中醫(yī)名家名著的文化思想、中醫(yī)藥文化傳承及創(chuàng)新等研究內(nèi)容結(jié)合在一起。

（三）構(gòu)建與人文教育相結(jié)合的思想政治教育內(nèi)容

一是讓學生了解醫(yī)學起源、醫(yī)學發(fā)展史、我國古代醫(yī)學發(fā)展成就、醫(yī)療改革進展等方面的內(nèi)容，引導學生認識醫(yī)學的社會性和人文性，找準職業(yè)生涯發(fā)展方向，增強作為醫(yī)療衛(wèi)生工作者的責任感和使命感。二是讓學生學會用馬克思主義科學觀和方法論認識醫(yī)學哲學問題。馬克思主義科學觀和方法論是自然辯證法的理論根源，了解馬克思主義的科學技術(shù)觀，用來指導醫(yī)學生的醫(yī)學技術(shù)研究實踐是必要的。醫(yī)學哲學問題包括如何看待生死，教導醫(yī)學生珍視生命、敬畏生命，理解死亡的意義，反思生命存在的價值，自覺進行臨終關(guān)懷，等等。三是與我國衛(wèi)生法體系相關(guān)的內(nèi)容。我國的衛(wèi)生法是根據(jù)憲法的原則制定的，主要涉及國家衛(wèi)生管理體制、衛(wèi)生機構(gòu)設(shè)置、任職資格、職權(quán)范圍、公民、法人，以及其他組織在衛(wèi)生活動中的權(quán)利與義務(wù)、行政責任與行政處罰等，這是衛(wèi)生監(jiān)督的主要依據(jù)。[3]四是倫理學相關(guān)內(nèi)容。醫(yī)學倫理學是運用一般倫理學原則應對醫(yī)療衛(wèi)生實踐和醫(yī)學發(fā)展過程中的醫(yī)學道德問題及醫(yī)學道德現(xiàn)象的學科，是運用倫理學的理論和方法研究醫(yī)學領(lǐng)域中人與人、人與社會、人與自然關(guān)系的道德問題的一門學科。

（四）構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系的思想政治教育內(nèi)容

中醫(yī)類院校培養(yǎng)的人才主要服務(wù)于祖國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，為人民健康保駕護航，這就需要醫(yī)務(wù)工作者不僅要有高超的醫(yī)術(shù)，還要有高質(zhì)量的服務(wù)，創(chuàng)建良好和諧的醫(yī)患關(guān)系。一是醫(yī)患關(guān)系的內(nèi)涵。醫(yī)患關(guān)系，顧名思義是醫(yī)務(wù)工作者和患者之間的關(guān)系，宏觀來講就是醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)從業(yè)者和其他社會群體的關(guān)系。醫(yī)患之間的關(guān)系主要涉及人際關(guān)系、經(jīng)濟關(guān)系、法律關(guān)系等，其中人際關(guān)系是按照社會道德標準建立的非技術(shù)型關(guān)系，也是思想政治教育的重點，需要讓學生明確醫(yī)護人員的權(quán)利和義務(wù)，按照社會既定的道德標準和醫(yī)務(wù)人員所應具備的職業(yè)道德修養(yǎng)處理醫(yī)患關(guān)系，才能取得比較理想的效果。二是溝通技巧。醫(yī)患之間最重要的是醫(yī)者要有仁愛之心，在這個基礎(chǔ)上建立彼此的信任，溝通才有可能順暢。由于醫(yī)患之間掌握的醫(yī)療知識不對等，導致醫(yī)患之間缺乏理解、矛盾激化。溝通方式除了語言之外，還包括肢體、表情和環(huán)境溝通。正確的溝通應當以誠相待、換位思考、彼此尊重，了解患者的病情、家庭經(jīng)濟狀況、社會支持情況，以及患者的情緒變化和心理承受能力，在這個基礎(chǔ)上運用語言溝通技巧，要耐心、細致、態(tài)度和藹、設(shè)身處地地為患者分析病情，提供解決方案，使患者感受到醫(yī)者的尊重和共情，拉近彼此間的距離。表情溝通技巧包括與患者的目光交流、微笑和藹、言語柔和，選擇適當?shù)娜撕蜁r間如實告知患者病情并給予相應的治療方案。溝通是一門藝術(shù)，只有在彼此信任的前提下才能使醫(yī)患關(guān)系和諧，使患者得到應有的尊重和治療，中醫(yī)類院校醫(yī)學生應該有意識地培養(yǎng)處理醫(yī)患關(guān)系的能力和技巧，更好地為病患服務(wù)。

參考文獻

[1]本書編寫組.中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會文件匯編[M].北京：人民出版社，2017：9.

[2]習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09（1）.

[3]樊立華.衛(wèi)生法規(guī)與監(jiān)督學[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2006：83.

Exploration on the Content of Ideological and Political Education in TCM College Students

SUN Guan-ying LU Cui-rong XUE Wen-zheng LI Si

（a.The Propaganda and United Front Work Department， b.Public Class Department， c.Science and Technology Division， Hebei University of Chinese Medicine， Shijiazhuang， Hebei 050200， China）

Abstract： It is the fundamental task of colleges and universities to train students through Enhance Morality， Foster Talents.It is an important mission of ideological and political education in colleges and universities to train young students with firm political stand， noble moral character and courage to take on responsibilities in the new era. College students of traditional Chinese medicine are not only an important group of college students， but also an important part of medical students. This paper analyzes the current situation of the ideological and political education of medical students， analyzes the opportunities and challenges faced by the current ideological and political education of medical college students， designs and studies the content of the ideological and political education of traditional Chinese medicine college students， and provides a reference for perfecting the ideological and political education system of medical college students and constructing the “great ideological and political education” working pattern.

Key words： medical students; colleges and universities of Chinese medicine; ideological and political education