潘桂香

關(guān)鍵詞：小學(xué)管理 德育教育 安全管理問題

[正文]在現(xiàn)實中，家長將學(xué)生送到學(xué)校是為了提高學(xué)習(xí)成績，將來能夠考一個好學(xué)校擁有一個好的未來，在這種錯誤觀念下，加之受應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)校在考核教師時以學(xué)生成績?yōu)橹攸c，使得在教師眼里只有將學(xué)習(xí)成績提上去才是最重要的事情，其他的可以慢慢培養(yǎng)。因此，為了讓學(xué)生能考出一個好成績，教師將原本用來進行德育教育的時間用來學(xué)習(xí)文化知識，但他們忽略了成績只是一時的，良好的品德習(xí)慣與安全知識卻能伴隨孩子的一生，讓孩子終身受益。

一、淺析小學(xué)管理中的德育教育和安全管理問題的現(xiàn)狀

隨著素質(zhì)教育的提出，之前應(yīng)試教育下的唯分數(shù)論發(fā)生了變化，更加重視學(xué)生的素質(zhì)教育，對學(xué)生的德育教育越來越受到重視。近年來隨著學(xué)生安全問題不斷被爆出，很多學(xué)校也將學(xué)生的安全教育工作放到了學(xué)校工作中的重要位置。但德育教育與安全教育并沒有達到預(yù)期目標，還存在一些問題。德育教育還停留在理論層面，受之前思想的影響德育工作浮于表面，沒有真正的落到實處，德育教育缺少經(jīng)驗，想要做好德育教育卻無從下手。安全管理關(guān)乎著學(xué)生的安全，更好的安全管理，可以幫助學(xué)生樹立安全意識，在危險真正發(fā)生的時候能夠挽救自己的生命。但如何進行安全教育做好安全管理一直是教育工作者研究的課題。就拿我們小學(xué)來說，學(xué)生還較小，對于一些知識不能理解，這就需要借助一些實踐例子來幫助學(xué)生理解，讓學(xué)生切實明白遇到危險時要怎么做。在實踐過程中如何避免學(xué)生不出危險這又成為了教師擔心的問題，一些學(xué)校為了防止在實踐活動的過程中出現(xiàn)危險而選擇不開展實踐活動。還有一些學(xué)校對于安全問題重視程度不夠，在進行安全實踐時沒有讓學(xué)生深入認識到其重要性。

二、淺析小學(xué)管理中的德育教育和安全管理問題的對策

2.1轉(zhuǎn)變教育觀念，加強與學(xué)生的溝通

教師要轉(zhuǎn)變之前傳統(tǒng)的教育觀念，看到德育教育的重要性，多與學(xué)生交流，更好的來掌握學(xué)生的心理，根據(jù)學(xué)生的需求來進行德育教育。德育教育不單單是口頭教育，要采用多種形式來進行德育教育，通過學(xué)生喜歡的方式來進行德育教育?？梢越o學(xué)生觀看勵志影片，在課余時間為學(xué)生放一些紀錄片，紀錄片可以是一些好人好事，也可以是抗戰(zhàn)紀錄片，來培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，讓學(xué)生看到真實的歷史來發(fā)自內(nèi)心的去愛自己的國家。做好德育教育，為學(xué)生樹立良好的價值觀，不能只是簡單的給學(xué)生進行說教，最重要的是要言傳身教，讓孩子真正知道自己要如何做，教師要為人師表，發(fā)揮好榜樣的作用，用實際行動告訴學(xué)生要如何做，例如教師要文明用語，教師在學(xué)校遇到垃圾時要隨手撿起丟進垃圾桶里，德育教育是一項大工程，要從一點一滴的小事做起一點點向?qū)W生傳達正確的價值觀，讓學(xué)生逐漸成長。

2.2開展安全教育活動，建立安全制度

在學(xué)校進行安全教育，首先教師要掌握安全技能才能更好地教育學(xué)生，教師掌握一定的安全技能在之后的教學(xué)過程中偶遇突發(fā)狀況，可以及時做出反應(yīng)，避免造成不可挽回的錯誤。學(xué)校要建立起安全制度切實保障安全教育能夠落到實處，通過制度規(guī)定學(xué)生要多久接受一次安全教育，多久進行一次安全演練。用制度來規(guī)范行為，避免讓安全教育成為一個口號。安全教育關(guān)乎著學(xué)生的安全，安全教育做得好在關(guān)鍵的時候甚至能挽救學(xué)生的生命。所以為了學(xué)生在面對風(fēng)險時有自救能力學(xué)校要積極開展安全教育活動，為了保障專業(yè)性，一些安全知識也可以找專業(yè)人士來講解，例如講解消防知識就可以找消防員來講解。這樣可以讓學(xué)生更加喜歡安全教育。通過定期開展安全教育活動讓學(xué)生樹立安全意識。

2.3立足于實踐開展德育教育和解決安全管理問題

德育教育和安全教育最重要的就是要實踐，讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)美德，樹立安全意識。教師可以組織學(xué)生開展一些德育活動。例如可以帶學(xué)生去養(yǎng)老院陪伴老人，幫助老人。也可以開展清掃活動，帶學(xué)生走進社區(qū)……在這些活動結(jié)束之后教師要評選出德育之星讓學(xué)生有獲得感，這樣學(xué)生才可以更好的參與德育活動。在學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識后，要讓學(xué)生動手去檢驗自己所學(xué)的知識，不能讓學(xué)生僅僅停留在理論層面的學(xué)習(xí)。學(xué)校要定期開展安全演練，可以模擬地震火災(zāi)等突發(fā)狀況，來提高學(xué)生的安全意識。對于學(xué)校自己無法開展的安全活動學(xué)?？梢愿恍﹩挝宦?lián)系，例如消防。在實踐中學(xué)習(xí)可以給學(xué)生留下更深的印象，也會讓學(xué)生更有感觸。

結(jié)語

德育教育和解決安全管理問題是小學(xué)教育中的重要部分，這關(guān)乎著學(xué)生未來價值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生樹立正確的道德觀念掌握安全知識，需要學(xué)校的努力加強與學(xué)生的溝通，建立安全制度，多讓學(xué)生去實踐，給學(xué)生最直觀的感受幫助學(xué)生培養(yǎng)美德樹立安全意識。

參考文獻：

[1]呂榮法.小學(xué)學(xué)校管理中的德育和安全管理問題探討[J].教育界，2021（30）：8-9

[2]陳灼橋.關(guān)于小學(xué)管理中的德育教育和安全管理問題研究[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2019（16）：133.