生態(tài)文明思想進(jìn)校園的一點(diǎn)思考

張敏　董威

摘要：在貫徹落實可持續(xù)發(fā)展化的今天，生態(tài)文明建設(shè)作為可持續(xù)發(fā)展的必然要求，需要得到廣大群眾的重視。在大力建設(shè)社會主義和諧社會的今天，人與自然之間要做到和平共處。在校園中，生態(tài)文明主要體現(xiàn)在各種關(guān)系的高度和諧，無論是人與自然，還是人際關(guān)系，都應(yīng)受到重視?！皩W(xué)校”作為一個非常獨(dú)特的系統(tǒng)，對生態(tài)文明思想的建設(shè)起到十分重要的作用，校園教育對于國家的人才培養(yǎng)和文化傳承扮演著不可替代的角色。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，新時代的生態(tài)文明教育也應(yīng)與時俱進(jìn)，培養(yǎng)新時代人才。本文對生態(tài)文明思想進(jìn)入高職校園進(jìn)行探討，并給出相應(yīng)的策略。

關(guān)鍵詞：生態(tài)文明;高校改革;互聯(lián)網(wǎng)

引言：

當(dāng)走進(jìn)一所高職學(xué)校，首先映入眼簾的一定是學(xué)校的校園環(huán)境，它能夠體現(xiàn)出學(xué)校的整體風(fēng)貌，也是一種門面。除了自然環(huán)境外，人與人之間的和諧關(guān)系與文化氣息，也是高職校園中不可或缺的教育生態(tài)。互聯(lián)網(wǎng)時代下的生態(tài)文明建設(shè)，除了綠色環(huán)境之外，還包括有關(guān)文化與網(wǎng)絡(luò)信息的管控。好的自然環(huán)境和人際交往狀態(tài)，能夠讓高職學(xué)生健康快樂地成長，也能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，甚至關(guān)系到整個社會的發(fā)展。

一、生態(tài)文明思想進(jìn)校園的內(nèi)涵

高職學(xué)校是具有育人功能的組織，在各個方面都應(yīng)秉承以人為本，生態(tài)校園包括：校園布局、景觀設(shè)計、建筑群的構(gòu)建、廢棄物的無害化處理、噪音控制、生態(tài)教育等等。校園是一個獨(dú)立的生態(tài)系統(tǒng)，也是一個開放的系統(tǒng)，它通過對外交流交換能量與信息，也通過自身結(jié)構(gòu)培養(yǎng)人才，保持著有序的發(fā)展。

校園作為生態(tài)系統(tǒng)的一種，和城市一樣，都是以人為主體的體系，它的規(guī)劃與改造是以能夠滿足師生的需求為目的的。要想建成理想的生態(tài)校園環(huán)境，就要在設(shè)計和建設(shè)時就考慮到生態(tài)保護(hù)思想，并需要全體學(xué)校成員的共同保護(hù)，還需不斷發(fā)展和完善。同時，網(wǎng)絡(luò)文明與思想文明也是一項重要的組成部分，要從思想上就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，用知識武裝頭腦。

二、生態(tài)校園建設(shè)的意義

作為精神文明建設(shè)的重要組成部分，生態(tài)文明既能直觀反映一所學(xué)校的價值取向，也能體現(xiàn)管理水平，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，有利于豐富學(xué)生的校園生活，為廣大師生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識，形成正確的價值觀，維護(hù)人與自然的和諧關(guān)系，具有重要的時代意義。

三、我國生態(tài)文明思想建設(shè)的現(xiàn)狀

一個國家各方面的系統(tǒng)工程建設(shè)，能夠反映一個社會的文明進(jìn)步狀態(tài)。在人類進(jìn)行工業(yè)革命的幾百年里，雖然創(chuàng)造了巨大的財富，卻也帶來了很難逆轉(zhuǎn)的能源稀缺、環(huán)境惡化與氣候變化。為此，我國一直在大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，力求與自然和諧相處。不過，在取得一定成績的同時，我國的生態(tài)文明建設(shè)依然存在著一些問題。

1、國民生態(tài)意識薄弱

很多人民群眾并不關(guān)心與自己沒有切身利益關(guān)系的環(huán)保問題，覺得環(huán)保是離自己十分遙遠(yuǎn)的事情，不會關(guān)注幾十年甚至幾百年后的生態(tài)環(huán)境問題。對生態(tài)保護(hù)的認(rèn)知度偏低。

2、經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的低效益

在這幾十年中國的發(fā)展過程中，早期為了追求快速的工業(yè)發(fā)展，而造成的高投入、高排放，成為了現(xiàn)在生態(tài)環(huán)境惡化的主要原因，眾多企業(yè)忽略了對能源的高效利用和污水處理等，雖然近年來，國家已經(jīng)開始注意整頓和管理，但仍有很多亟需改善的地方。

3、生態(tài)文明制度建設(shè)滯后

地方政府經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾是一個棘手的話題，政策要想完全落實到地方，還需要一段過程，要想從根本上解決這些問題，就要大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)換，從人民群眾的意識著手。學(xué)校這個起到教書育人作用的場所，就顯得尤為重要。

四、生態(tài)文明思想進(jìn)校園的措施

1、文化校園建設(shè)

為了更加良好地幫助學(xué)生從思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，一定要讓生態(tài)文明滲透進(jìn)學(xué)生的心靈深處，在學(xué)校管理和建設(shè)中的所有環(huán)節(jié)都應(yīng)注意環(huán)保理念，通過網(wǎng)絡(luò)、社交媒體等平臺，發(fā)布相關(guān)信息，普及相關(guān)知識，通過講座、視頻、校園廣播等模式傳達(dá)相關(guān)思想。經(jīng)常發(fā)布校園內(nèi)實施生態(tài)文明建設(shè)形成良好效果的剪影，對行為優(yōu)秀的先進(jìn)個人進(jìn)行宣傳與嘉獎。成立相關(guān)學(xué)生社團(tuán)，開展一系列主題文化活動。例如“美好校園靠大家”、“節(jié)約生活，從我做起”、“共創(chuàng)生態(tài)文明新校園”等主題，可以采用第二課堂的形式，播放生態(tài)保護(hù)影片、組織短劇排演、參與拍攝校園紀(jì)錄片等形式，促進(jìn)生態(tài)文明教育。

2、和諧校園建設(shè)

和諧校園、和諧社會是生態(tài)文明校園的宗旨，在建設(shè)生態(tài)文明時，一定是以人為本，要注重師生之間的交流，互相尊重、互相關(guān)心。目前，很多學(xué)校的老師只注重學(xué)生成績，對學(xué)生的思想并不了解，甚至還會出現(xiàn)惡語相向的情況，絲毫沒有考慮到學(xué)生的精神世界，更別提將心比心、共同發(fā)展。要想構(gòu)造和諧校園，就要非常重視師生之間的健康和諧。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)外的關(guān)系發(fā)展。通過社交媒體平臺，讓師生與學(xué)生家長構(gòu)建信息橋梁，教師可以定期通過社交平臺與學(xué)生和家長聯(lián)絡(luò)、談心，分析學(xué)生的現(xiàn)狀以及需要改進(jìn)的問題，學(xué)生也可以隨時找到老師進(jìn)行交流。教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)信息的收集與分享，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。除此之外，學(xué)校內(nèi)可以設(shè)立文明衛(wèi)生寢室、綠色生活標(biāo)兵等良性競爭獎項，通過在校園內(nèi)安裝監(jiān)控，在保護(hù)學(xué)生安全的同時，也可以監(jiān)督師生保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建和諧校園。

3、科學(xué)研究創(chuàng)新

學(xué)校是科研成果的加工廠，時代在發(fā)展，學(xué)生也要與時俱進(jìn)，思考與過去不同的問題。將傳統(tǒng)的專業(yè)與新時代需求結(jié)合起來。有針對性和有效性地去進(jìn)行生態(tài)保護(hù)研究，落實到各個學(xué)科的開發(fā)中。例如物流相關(guān)專業(yè)可以加入生態(tài)概念，開展綠色物流研究?；瘜W(xué)、醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)也可以研究無害化廢料處理、綠色科研實驗等內(nèi)容，注重綠色成果的轉(zhuǎn)化率，大力推動生態(tài)文明發(fā)展，助力國家創(chuàng)新建設(shè)。

結(jié)束語：

綜上所述，生態(tài)校園的建設(shè)關(guān)系到學(xué)校中的每一位師生的學(xué)習(xí)、工作與生活.甚至還關(guān)系到整個社會的發(fā)展。只要采取科學(xué)有效的措施，生態(tài)校園的建設(shè)一定會取得顯著的成果，并在高職學(xué)校里為每一名學(xué)生種下一顆生態(tài)文明的種子，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：張敏（1988.04-），女，漢，安徽桐城人，碩士，講師，研究方向：生態(tài)文明