機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化學(xué)科學(xué)習(xí)方法探究

王丁立　高福生

摘要：時(shí)代的進(jìn)步使得機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化這一學(xué)科有了廣闊的發(fā)展空間，吸引了越來越多的人才學(xué)習(xí)與探索。但是，如何高效率地完成專業(yè)學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)知識(shí)和技巧，就成了大家重點(diǎn)關(guān)注的問題。作為學(xué)生來說，探究機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化學(xué)科學(xué)習(xí)方法，就像是工人有了工具一樣，能夠取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)中主動(dòng)了解課本內(nèi)容，積極地與其他人溝通，充分參與到實(shí)踐活動(dòng)中，能夠解決預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)中的問題，豐富了自己的專業(yè)技能。

關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化;學(xué)科;學(xué)習(xí)方法;探究;學(xué)生

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化屬于機(jī)械類專業(yè)，符合社會(huì)發(fā)展的需要，以自然科學(xué)為基礎(chǔ)來培養(yǎng)機(jī)械專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化知識(shí)過程中，能夠得到創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)視野的拓展，提高自己的人文素養(yǎng)，產(chǎn)生社會(huì)責(zé)任感，擁有較高的道德水平。可以說，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化學(xué)科學(xué)習(xí)，對(duì)自身成長是有著積極意義的。

一、主動(dòng)了解課本內(nèi)容，做好預(yù)習(xí)工作

在學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化知識(shí)的時(shí)候，要善于發(fā)揮主觀能動(dòng)性，及時(shí)了解課本所學(xué)內(nèi)容，知道課本中涉及到了哪些知識(shí)點(diǎn)，然后對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理和學(xué)習(xí)，做好預(yù)習(xí)工作。對(duì)于在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，要善于利用已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)工具來解決，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)。在預(yù)習(xí)中要合理安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，知道學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方案，確保學(xué)習(xí)的效果。例如在學(xué)習(xí)“滑動(dòng)軸承的主要結(jié)構(gòu)形式”時(shí)，為了了解滑動(dòng)軸承的主要形式，知道其在工作的過程中具有怎樣的特點(diǎn)，我先是對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致了解，然后利用思維導(dǎo)圖梳理了課本的主要內(nèi)容，知道了在學(xué)習(xí)的過程中自己需要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)有哪些，自己可以通過哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)來掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)等。接著，我又使用信息技術(shù)來搜集相關(guān)的視頻，在觀看的過程中直觀地了解滑動(dòng)軸承的主要結(jié)構(gòu)形式，知道其在實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用中有著怎樣的特點(diǎn)，增加自己對(duì)滑動(dòng)軸承的認(rèn)識(shí)。對(duì)于在預(yù)習(xí)中遇到的不好理解的知識(shí)點(diǎn)，我將其圈出來，便于在課堂學(xué)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)聆聽和理解，向教師提問等，做好了課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

二、積極與他人溝通，解決學(xué)習(xí)問題

在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的時(shí)候，陷入閉門造車中是不可取的，而是要將自己的學(xué)習(xí)目光放長遠(yuǎn)，知道自己在學(xué)習(xí)中存在哪些不足，然后在他人的幫助下進(jìn)行完善和提升?？梢酝ㄟ^積極地與他人溝通交流來尋找學(xué)習(xí)中的漏洞，解決學(xué)習(xí)中的問題。例如在學(xué)習(xí)“鏈傳動(dòng)的特點(diǎn)及應(yīng)用”時(shí)，為了熟悉鏈傳動(dòng)的結(jié)構(gòu)、類型，熟悉鏈傳動(dòng)的特點(diǎn)和應(yīng)用技巧，我對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行了分析和思考，找出了自己難以理解的部分，然后通過與周圍學(xué)生合作來發(fā)散自己的思路。在與他人溝通的過程中，我會(huì)積極地表達(dá)自己的疑惑，說出自己對(duì)此問題的思考，然后詢問他人的意見，知道他人在學(xué)習(xí)的時(shí)候是怎樣解決此類問題的，從中提煉出可用的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于在討論中出現(xiàn)的分歧，我會(huì)積極地利用圖書館資料和互聯(lián)網(wǎng)來尋找可支撐的證據(jù)，做到以理服人。除此之外，我也會(huì)與教師進(jìn)行交流互動(dòng)，就自己在學(xué)習(xí)中的不足來尋求有效的解決措施，掌握有效的思考方法，形成多角度思維方式，高效率地解決鏈傳動(dòng)的特點(diǎn)及應(yīng)用中學(xué)習(xí)的問題。

三、充分參與到實(shí)踐活動(dòng)中去，鍛煉學(xué)習(xí)技能

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)知識(shí)不能僅僅依靠理論積累，還要注重自身實(shí)踐，投身到實(shí)踐活動(dòng)中去，切實(shí)了解專業(yè)知識(shí)技巧和內(nèi)容，從中析出有用的學(xué)習(xí)能力，挖掘自己的學(xué)習(xí)潛能，讓自己成為學(xué)習(xí)的主體，在實(shí)踐中不斷進(jìn)步，獲得更多的人認(rèn)可。例如在學(xué)習(xí)“設(shè)計(jì)機(jī)器的一般程序”時(shí)，為了熟悉設(shè)計(jì)機(jī)器的過程，知道怎樣依據(jù)實(shí)際情況來進(jìn)行設(shè)計(jì)，我先是概括了設(shè)計(jì)機(jī)器的一般程序，知道了怎樣明確設(shè)計(jì)任務(wù)，熟悉設(shè)備使用的條件、環(huán)境、功能等，然后展開方案設(shè)計(jì)，圍繞設(shè)計(jì)需要解決的問題來進(jìn)行方案草圖設(shè)計(jì)，并在技術(shù)設(shè)計(jì)的過程中完成相關(guān)的計(jì)算，確定主體尺寸、結(jié)構(gòu)，完成零件繪制等，知道怎樣編寫設(shè)計(jì)的說明書，驗(yàn)收文件等，在動(dòng)手實(shí)踐中加深印象，熟悉相關(guān)的內(nèi)容。除此之外，我也會(huì)積極地參加教師布置的實(shí)踐任務(wù)、作業(yè)等，認(rèn)真利用已學(xué)知識(shí)來解決實(shí)踐問題，靈活地運(yùn)用技巧來提升自己的實(shí)踐質(zhì)量，掌握更多的專業(yè)學(xué)習(xí)技能。

總之，本文通過主動(dòng)了解課本內(nèi)容，做好了預(yù)習(xí)工作;積極與他人溝通，解決了學(xué)習(xí)問題;充分參與到實(shí)踐活動(dòng)中去，鍛煉了學(xué)習(xí)技能。在學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化這一專業(yè)知識(shí)的時(shí)候，不能忽視自身學(xué)習(xí)能力的挖掘，不能過度地依賴教師，而是要主動(dòng)地走進(jìn)知識(shí)中去，了解相關(guān)的專業(yè)內(nèi)容，利用不同的學(xué)習(xí)方法來提升自己的學(xué)習(xí)能力，積累機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化知識(shí)學(xué)習(xí)的技巧，養(yǎng)成積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷突破自我。

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