新思想視域下教師隊(duì)伍建設(shè)

徐超

摘要：近年隨著國家對教師隊(duì)伍建設(shè)的重視，教師隊(duì)伍發(fā)展迎來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。師資隊(duì)伍建設(shè)存在師資隊(duì)伍不足、質(zhì)量不高、隊(duì)伍不穩(wěn)、培訓(xùn)力度不足、評價不健全等問題。針對上述問題，以新時代教師隊(duì)伍建設(shè)理念為指導(dǎo)，提出以培養(yǎng)培訓(xùn)為抓手，多渠道提高教師的師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)、以選聘配備為基礎(chǔ)，調(diào)整、配齊、穩(wěn)定、優(yōu)化教師隊(duì)伍，以制度建設(shè)為保障，創(chuàng)新完善教師評價制度和獎勵機(jī)制以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，健全管理體制、提升教師教書育人的成效的建議。

關(guān)鍵詞：教育重要論述;教師;隊(duì)伍建設(shè)

在全國教育大會上，總書記指出，教師在教育事業(yè)發(fā)展中責(zé)任重大、使命光榮，要讓教師成為讓人羨慕、受社會尊重的職業(yè)，要建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。同時，新時代對教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求?？倳浽谑糯髨?bào)告中指出：“中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?；趯γ篮蒙畹淖非?，人民更加渴望公平而有質(zhì)量的教育，迫切需要建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍去實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，提升勞動力素質(zhì)，提高生產(chǎn)力水平。建設(shè)一流教師隊(duì)伍需要科學(xué)理念的指引，新時代教師隊(duì)伍建設(shè)理念便能提供這樣的指引。

一、當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀分析

在全國教育大會上，總書記指出，要建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。黨的十九大以來，總書記多次就教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師教育體系建設(shè)，倡導(dǎo)全社會尊師重教，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。

（一）當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)取得的成果

近幾年，隨著我國高校教育體制的不斷改革和發(fā)展，教師隊(duì)伍建設(shè)逐漸成為教育的一個重要領(lǐng)域，教師隊(duì)伍在建設(shè)過程中取得了不錯的成效。首先，隨著我國高校教育體制改革和變化，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，構(gòu)建了相對完善的教師發(fā)展體系，積累了豐富的專業(yè)教師發(fā)展工作經(jīng)驗(yàn)。其次，師者，人之模范也。人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師?！笆濉币詠恚覈處熃逃C合改革效果顯著，初步形成了中國特色教師教育體系。最后，教師隊(duì)伍建設(shè)管理的不斷加強(qiáng)和教育體制的不斷完善，為教師隊(duì)伍建設(shè)注入了新鮮的血液和活力，給更多的優(yōu)秀教師和初級教師提供了實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)的空間，也為教師隊(duì)伍建設(shè)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）當(dāng)前教師隊(duì)伍存在的問題

近年來，教師隊(duì)伍在建設(shè)過程中雖然取得了一些成績，但也存在著一定問題。一是教師隊(duì)伍的素養(yǎng)偏低，教師的專業(yè)對口率與教師的教育教學(xué)質(zhì)量高度正相關(guān)，鄉(xiāng)村地區(qū)教師專業(yè)不對口、所教非所學(xué)問題十分突出，初中、小學(xué)學(xué)段的比例分別為44%和52%，由此可見，由于教師的知識和能力問題，推行教育改革、變革教學(xué)方式十分困難，嚴(yán)重影響教育教學(xué)質(zhì)量。二是學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理。盡管學(xué)歷不肯定與才能、學(xué)識成正比，但是高學(xué)歷的總體力量、學(xué)識層次更能夠讓社會認(rèn)同。就整體而言，我國學(xué)校老師學(xué)歷偏低，碩士學(xué)位、博士學(xué)位的高學(xué)歷老師更是太少。三是性別結(jié)構(gòu)不合理。由于男老師的缺乏，“女性化”跡象已在老師性別比例嚴(yán)峻失衡的校園中日益嚴(yán)重。詳細(xì)表現(xiàn)在培育學(xué)生士氣、膽識的訓(xùn)練活動不是被忽視就是無法展開，而這是男老師的優(yōu)勢所在。

二、新思想視域下教師擔(dān)任的使命

（一）新時代教師是教育發(fā)展的第一資源

總書記在2013年教師節(jié)致全國廣大教師的慰問信中指出，教師是立教之本，興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長，辦好人民滿意教育的重任。這一論斷強(qiáng)調(diào)了教師對于教育的關(guān)鍵性作用。教師是推動教育高質(zhì)量發(fā)展的根本條件。總書記強(qiáng)調(diào)，教師要做教育改革的奮進(jìn)者，廣大教師要牢固樹立改革創(chuàng)新意識，推動教育改革創(chuàng)新，發(fā)展教育事業(yè)，廣大教師責(zé)任重大，使命光榮。

（二）新時代教師是打造中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人

教師肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的重任。總書記指出，教師重要就在于教師承載著傳播知識，傳播思想，傳播真理，塑造靈魂，塑造生命，塑造新人的時代重任。這一重要論述，深刻闡明了教師的重要使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人，也是學(xué)生健康成長的引路人。

三、新時代建設(shè)好教師隊(duì)伍的啟示

（一）以培養(yǎng)培訓(xùn)教師教師為抓手，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

新時代總書記視域下提高教師隊(duì)伍的專業(yè)性和業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。建立和完善的教師隊(duì)伍培訓(xùn)體系，采取全員培訓(xùn)、在職攻讀學(xué)位，形成了國家牽頭、地方支持和高職院校主抓的三級分工負(fù)責(zé)的教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。滿足教師素質(zhì)完善、能力提升的需要。通過組織深入教學(xué)一線調(diào)查、建立教師培訓(xùn)研修基地、高校教師隊(duì)伍后備人才培養(yǎng)專項(xiàng)支持計(jì)劃。不斷提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。

（二）規(guī)范教師的思想行為

教師不僅是學(xué)生知識的傳授者，更是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，要想發(fā)揮教師的先鋒模范作用，需要教師明確教育的性質(zhì)，秉承新時代的教育思想和責(zé)任更好地開展教書育人的工作。一是教師要樹立以人為本、以學(xué)生為主體的理念，要履行全面從學(xué)生出發(fā)的責(zé)任和理念，明確各自的職責(zé)和歸屬，建立完善的責(zé)任制度，讓每個教師的責(zé)任都能夠落實(shí)到位，只有這樣才能更好地推動學(xué)校及教師工作的開展。

（三）以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，健全管理體制、提升教師教書育人的成效

新時代堅(jiān)持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，圍繞重師德、興師范、強(qiáng)素質(zhì)、優(yōu)結(jié)構(gòu)、提待遇等關(guān)鍵環(huán)節(jié)建章立制，有力強(qiáng)化了教師隊(duì)伍建設(shè)的制度供給。管理政策上嚴(yán)格落實(shí)教務(wù)處各負(fù)其責(zé)、全院協(xié)同配合的工作格局，建立部門協(xié)同機(jī)制。新時代加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，必須認(rèn)真遵循總書記在高校教師座談會上提出的“六個要”的要求。從學(xué)校辦學(xué)目的的特殊性、高職生培養(yǎng)目標(biāo)特殊性兩方面進(jìn)行綜合考量。高校應(yīng)高度重視教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)，有信心有決心努力打造一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)：

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