丁丹華

[摘? ?要]安慶市第二中學(xué)物理教研組基于“鼓勵(lì)教師成名成家”的目標(biāo)，按照學(xué)校“科研強(qiáng)校、科研興教”的辦學(xué)思路，努力打造一支不忘初心、求變適新、砥礪前行的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化物理教師隊(duì)伍，從立德樹(shù)人、制度立規(guī)、研究立范、立心鑄魂、目標(biāo)立人等方面開(kāi)展教研活動(dòng)，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、改進(jìn)不足，聚全組教師智慧為120周年校慶獻(xiàn)禮。

[關(guān)鍵詞]不忘初心;立德樹(shù)人;求變適新

[中圖分類(lèi)號(hào)]? ? G633.7? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2022）06-0052-03

2018年12月，安慶市教體局對(duì)安慶市第二中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)安慶二中）進(jìn)行了“精準(zhǔn)教學(xué)”專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)和綜合督導(dǎo)。此次視導(dǎo)和督導(dǎo)是改革開(kāi)放以來(lái)安慶市教體局首次舉辦的“精準(zhǔn)教學(xué)”專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)和綜合督導(dǎo)活動(dòng)。徐曉春局長(zhǎng)指出，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)視導(dǎo)和綜合督導(dǎo)，是為了提煉總結(jié)安慶市高中教育的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與不足，從而找出值得堅(jiān)守與弘揚(yáng)以及需要改進(jìn)、跟進(jìn)乃至變革之處。希望安慶二中做到嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，原狀展現(xiàn)各項(xiàng)工作;要求視導(dǎo)組、督導(dǎo)組做到程序嚴(yán)謹(jǐn)和指導(dǎo)精準(zhǔn)，使學(xué)校成績(jī)和亮點(diǎn)得到總結(jié)，人心得到振奮，問(wèn)題得到解決。

作為安慶二中物理教研組組長(zhǎng)，筆者以“教學(xué)視導(dǎo)明方向、精準(zhǔn)把脈抓落實(shí)”為題，做了安慶二中物理教學(xué)創(chuàng)新研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，介紹了安慶二中物理教研組在新課改背景下五年的探索與實(shí)踐，得到了與會(huì)同行的高度關(guān)注與積極肯定。下面筆者將自己在安慶二中物理教研組建設(shè)與發(fā)展中的一些思考與大家共享。

一、立德樹(shù)人：建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教研組

安慶二中遵循“內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量立校、特色興校、科研強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路，結(jié)合市教體局對(duì)學(xué)?！熬珳?zhǔn)教學(xué)”視導(dǎo)和督導(dǎo)的反饋報(bào)告，要求教研組承擔(dān)教育教學(xué)研究、教師隊(duì)伍建設(shè)等各方面工作。

物理教師承擔(dān)著科學(xué)育人的工作，學(xué)校也需要一支具備良好科學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為此，筆者組織教師多次開(kāi)展師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)和全員討論活動(dòng)。全組教師結(jié)合工作實(shí)際，選擇不同的專(zhuān)題深入學(xué)習(xí)，每個(gè)人都能以主人翁的態(tài)度從“如何培養(yǎng)高素質(zhì)雙師型人才”的角度進(jìn)行思考，達(dá)成以下三個(gè)方面的共識(shí)：一是提高思想認(rèn)識(shí)，加速理念更新;二是實(shí)干興校，空談?wù)`校; 三是教師要有大愛(ài)，教學(xué)要有關(guān)愛(ài)。全組教師通過(guò)學(xué)習(xí)討論，真正意識(shí)到為人師表、身正為范、不忘初心、牢記使命的重要性。同時(shí)，教研組組織本組教師參加各種教學(xué)比賽，通過(guò)反復(fù)磨課，提高本組教師的課堂教學(xué)能力，近五年來(lái)取得了如下的優(yōu)異成績(jī)：省級(jí)比賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，市級(jí)比賽一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)7項(xiàng)，“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動(dòng)省級(jí)優(yōu)課1項(xiàng)、市級(jí)優(yōu)課12項(xiàng)。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)和實(shí)踐能力，物理教研組協(xié)助學(xué)校舉辦校園科技節(jié)，開(kāi)展物理科普講座、手?jǐn)S紙飛機(jī)活動(dòng)、科普競(jìng)猜等活動(dòng)，通過(guò)校園科技節(jié)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)人才，推薦作品參加大賽。例如，在2018年安徽省青少年科技創(chuàng)新成果交流會(huì)上，學(xué)生徐然獲省一等獎(jiǎng);在2018年安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽中，學(xué)生嚴(yán)嘉慶、魯緒幸獲省二等獎(jiǎng)，學(xué)生陳宏葳、唐嘯宇、施天駿獲省三等獎(jiǎng);在2018年安慶市青少年科技創(chuàng)新大賽中，學(xué)生陳宏葳的作品“活塞環(huán)襯環(huán)長(zhǎng)度數(shù)字測(cè)量?jī)x設(shè)計(jì)與使用” 獲一等獎(jiǎng)。通過(guò)以賽促教、以賽促改、以賽促能，切實(shí)提高了教師的教學(xué)能力，更新了教師的教育觀念，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力。這就是我們一直堅(jiān)持的“以教學(xué)帶動(dòng)育人，以師德培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，以隊(duì)伍立德樹(shù)人”。教師要牢記教育初心，時(shí)刻以“修己惠人，尚德求真，以德修身，身正為范”為座右銘，鞭策自己，引導(dǎo)學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維。

二、制度立規(guī)：常規(guī)教學(xué)工作和教研活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)

安慶二中物理教研組共有20位教師，3位女教師，17位男教師，35歲（含）以下7人，36～49歲6人，50歲（含）以上7人，老中青年齡段人數(shù)分布較為合理，便于開(kāi)展“傳幫帶”工作。其中，有2位正高級(jí)職稱(chēng)教師、8位高級(jí)職稱(chēng)教師、5位一級(jí)職稱(chēng)教師、5位二級(jí)職稱(chēng)教師，2位教師具有碩士學(xué)位。雖然組內(nèi)教師年齡不同、性格各異，但都有共同的特點(diǎn)：勤奮好學(xué)、態(tài)度認(rèn)真、待人熱情、與人為善。物理教研組科研氛圍濃厚、人際關(guān)系和諧、教研成果豐碩，針對(duì)這些特征，在學(xué)校高要求的基礎(chǔ)上，教研組制訂了特色制度實(shí)施方案。

（一）有計(jì)劃

開(kāi)學(xué)初，根據(jù)市教研室、校教研室和校各部門(mén)的要求，物理教研組征求所有教師的意見(jiàn)和建議，制訂了本組工作計(jì)劃，各備課組根據(jù)教研組及各組實(shí)際情況制訂學(xué)期計(jì)劃，使每位教師做到心中有數(shù)、提早準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)人人有任務(wù)、事事有落實(shí)、件件有回音。

（二）有內(nèi)容

教研活動(dòng)以提高課堂效率為主題，開(kāi)設(shè)了“2017年版普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”“新課程體系下的考試試題和命題方向研究”等系列講座，開(kāi)設(shè)物理拓展課《追尋歷史真相，趣話物理學(xué)史》《物理學(xué)家的故事》《生活中的趣味物理》《流連物理學(xué)之夢(mèng)》等，每學(xué)期安排2節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課及1節(jié)校際公開(kāi)課。

（三）有形式

公開(kāi)課的開(kāi)設(shè)、校際同課異構(gòu)活動(dòng)的開(kāi)展，既展現(xiàn)了教師的教學(xué)基本功，又暴露了教師授課過(guò)程中存在的問(wèn)題和缺點(diǎn)。評(píng)課環(huán)節(jié)的開(kāi)展，使授課教師認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)中存在的問(wèn)題，也讓聽(tīng)課教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

（四）重落實(shí)

教研組和備課組認(rèn)真執(zhí)行開(kāi)學(xué)初制訂的教學(xué)計(jì)劃，每周輪流開(kāi)展教學(xué)與教研討論活動(dòng)，并要求教師認(rèn)真做好會(huì)議記錄。同時(shí)，創(chuàng)新教研工作形式：開(kāi)設(shè)安慶二中（北區(qū)）物理教研組博客，及時(shí)更新教研活動(dòng)開(kāi)展情況，借助他山之玉豐富博客內(nèi)容，為教研組及其他教師提供學(xué)習(xí)資訊和優(yōu)質(zhì)資源。

（五）重檢查

積極落實(shí)學(xué)校教研室組織的各類(lèi)教學(xué)常規(guī)檢查，做好期中備課筆記檢查、期末備課筆記整理、聽(tīng)課筆記整理、備課組記錄本檢查、教研組會(huì)議記錄本及學(xué)生作業(yè)抽查等工作，并開(kāi)展相關(guān)評(píng)比活動(dòng)，為優(yōu)秀教師和學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，樹(shù)立榜樣。

（六）重效果

杜絕形式化，無(wú)效果的教研活動(dòng)不開(kāi)展。

制度是本原，確保了教研組教研活動(dòng)的正常開(kāi)展;制度是引領(lǐng)，有效提高了教研組全體教師的教學(xué)水平。

三、研究立范：以課題研究為抓手，凝聚人心搞教研

為了提升全組教師的教研水平，安慶二中物理教研組以課題研究為切入點(diǎn)，帶動(dòng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大報(bào)告及相關(guān)教育精神，做好教研組頂層設(shè)計(jì)，掌握教學(xué)研究的正確方法。教研組齊心協(xié)力，已完成3個(gè)省級(jí)課題的研究工作并順利結(jié)題，1個(gè)省級(jí)課題及2個(gè)市級(jí)課題在研中。在開(kāi)展課題研究的基礎(chǔ)上，教研組教師自加壓力，不斷進(jìn)取，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，制作教具，并成功獲批2項(xiàng)國(guó)家實(shí)用型專(zhuān)利，取得了階段性研究成果：論文共獲獎(jiǎng)12篇，其中獲得市一等獎(jiǎng)5篇、市二等獎(jiǎng)2篇、市三等獎(jiǎng)5篇;論文公開(kāi)發(fā)表32篇，其中多篇發(fā)表于大學(xué)學(xué)報(bào)和物理學(xué)科核心刊物，如《安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)》《中學(xué)物理教學(xué)參考》《中學(xué)物理》《物理教師》等。期間，教研組1人成為市級(jí)學(xué)科帶頭人，1人獲“市級(jí)骨干教師”稱(chēng)號(hào)，2人獲“市級(jí)先進(jìn)教研個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。

在課題研究的帶動(dòng)下，教研組教師互幫互學(xué)、共同提高，老教師傳道窮經(jīng)，年輕教師虛心學(xué)習(xí)，形成了以老帶新、以新促老的良性工作環(huán)境，為青年教師的成長(zhǎng)搭建了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)。

教研組以課題研究為抓手、以課堂教學(xué)為根本、以安慶二中的校情學(xué)情為基礎(chǔ)，在物理學(xué)科核心素養(yǎng)視域下，開(kāi)展高中物理教學(xué)研究，關(guān)注物理知識(shí)的文化取向，要求教師撰寫(xiě)相關(guān)論文，挖掘物理知識(shí)的育人價(jià)值。同時(shí)，教研組要求本組物理教師優(yōu)化教學(xué)策略，從“重視演示實(shí)驗(yàn)”轉(zhuǎn)變到“開(kāi)發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)”，從“強(qiáng)調(diào)教的過(guò)程”轉(zhuǎn)變到“關(guān)注學(xué)的過(guò)程”，從“突出教師思維”轉(zhuǎn)變到“激發(fā)學(xué)生思維”，從“教師預(yù)設(shè)變式”轉(zhuǎn)變到“學(xué)生生成變式”，形成物理學(xué)科核心素養(yǎng)視閾下具有安慶二中特色的課堂教學(xué)模式。相信這些研究成果能為我市其他學(xué)校乃至全省其他地市學(xué)校的高中物理教學(xué)實(shí)踐提供借鑒和參考。

四、人文滋養(yǎng)：促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展

為了提升安慶二中物理教研組教師的人文素養(yǎng)，教研組每月召開(kāi)一次“人文滋養(yǎng)”主題教研活動(dòng)，讓教師真正體會(huì)到物理教學(xué)和研究是人文與科學(xué)的統(tǒng)一，人文需要體驗(yàn)，科學(xué)需要探究。其實(shí)任每一個(gè)物理概念、規(guī)律的背后都隱含著人文軌跡，這些軌跡對(duì)學(xué)生理解和探索物理知識(shí)有很大價(jià)值。優(yōu)秀的物理教師不僅要具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且要具備一定的人文素養(yǎng)。全組教師通過(guò)參加“人文滋養(yǎng)”主題教研活動(dòng)，能夠站在“教育思想高地、 科學(xué)思維高地、職業(yè)發(fā)展高地”，以人文滋養(yǎng)未來(lái)， 以更開(kāi)闊的視野進(jìn)行審視。文化特質(zhì)與人文修養(yǎng)是所有教師教學(xué)實(shí)踐與研究的靈魂。教師的學(xué)識(shí)多少、人格好壞、修養(yǎng)高低，直接影響學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師只有在教育教學(xué)實(shí)踐中將科學(xué)文化的傳授與人文精神的培養(yǎng)緊密結(jié)合， 才能以高度的政治責(zé)任感踐行“兩綱”精神，才能對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)負(fù)責(zé)。社會(huì)越發(fā)展、文明越進(jìn)步、人民越富裕，大家就越要重視教育、越要傳承文化?！叭宋淖甜B(yǎng)”主題教研活動(dòng)，旨在引領(lǐng)全組教師開(kāi)闊視野，時(shí)刻不忘人文精神的滋養(yǎng)，除了需要明了物理學(xué)家、物理事件以及由此構(gòu)成的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律外， 還應(yīng)該關(guān)注人在物理學(xué)發(fā)展進(jìn)程中的推動(dòng)作用，更重要的是讓教師認(rèn)識(shí)到文化特質(zhì)和人文修養(yǎng)對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用。

五、立心鑄魂：踐行“上好每一節(jié)課”的教學(xué)理念

秉承“為教育立心，為學(xué)生鑄魂”的教育初心和 “培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代人”的育人目標(biāo)，安慶二中物理教研組致力于走名師引領(lǐng)之路、走內(nèi)涵發(fā)展之路、走品牌營(yíng)建之路，聚焦質(zhì)量提升、特色創(chuàng)建、品質(zhì)發(fā)展，實(shí)施適宜學(xué)生發(fā)展的“有溫度的教育”，積蓄持久發(fā)展的文化動(dòng)力，以卓越的教學(xué)成績(jī)、突出的教學(xué)特色、響亮的教育品牌，贏得社會(huì)的廣泛認(rèn)可，打造新時(shí)代物理教學(xué)的新高度。

安慶二中物理教研組的教學(xué)座右銘是：“引導(dǎo)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中形成健康、獨(dú)立的人格，形成終身學(xué)習(xí)的理念;以教師的人格魅力感染學(xué)生;每一項(xiàng)與學(xué)生有關(guān)的教學(xué)工作，教師都要以塑造學(xué)生靈魂為第一需要，以靈活多樣的教學(xué)手段開(kāi)發(fā)學(xué)生心智”。我們?cè)诒Ｕ辖萄薪M目標(biāo)與學(xué)校整體目標(biāo)高度一致的前提下，形成了富有自身學(xué)科特色的物理教研組教學(xué)理念：確定了成長(zhǎng)為“卓越教師”的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，明確了“上好每一節(jié)課”的教學(xué)追求，營(yíng)造了獨(dú)特、醇厚、務(wù)實(shí)求真、創(chuàng)新進(jìn)取的文化氛圍。我們希望教師思考和明確：一堂課的分量在于教師呈現(xiàn)出的思考力和研究力。我們構(gòu)建的課堂，要呈現(xiàn)教師對(duì)教學(xué)的高端站位。我們追求的目標(biāo)是讓物理課具有大智慧和高品位;讓物理課成為學(xué)生最?lèi)?ài)上的課;讓物理課堂成為學(xué)生放飛人生夢(mèng)想、教師成就職業(yè)輝煌的地方。

六、目標(biāo)立人：鼓勵(lì)教師成名成家，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用

為了更好地立德樹(shù)人、科學(xué)育人，安慶二中物理教研組鼓勵(lì)組內(nèi)教師成名成家。目前組內(nèi)已有2位正高級(jí)教師，為了快速提高中青年教師的教學(xué)教研能力，教研組實(shí)施了“青藍(lán)工程”和“名師工程”，挖掘組內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源，發(fā)揮名師的示范、指導(dǎo)作用，培養(yǎng)中青年骨干教師，提出分層次培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)建骨干教師隊(duì)伍。同時(shí)，教研組鼓勵(lì)骨干教師、學(xué)科帶頭人在校本培訓(xùn)中主動(dòng)承擔(dān)進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告、舉辦專(zhuān)題講座及開(kāi)設(shè)科研論壇等任務(wù)，形成“在培訓(xùn)中培訓(xùn)”“以點(diǎn)促面”的校本培訓(xùn)模式，讓更多的骨干教師在培訓(xùn)中得到提升。另外，每學(xué)期初，教研組組內(nèi)都會(huì)舉辦名師經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)，將名師總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)材料整理成冊(cè)進(jìn)行印刷，發(fā)給大家學(xué)習(xí)，以利于提高其他教研組的教學(xué)水平。每學(xué)期教研組都會(huì)安排一位名師上示范課，上課全程錄像，其他教師可以評(píng)課，提出自己的看法，大家一起學(xué)習(xí)、討論，并形成材料。名師以身作則，為中青年教師樹(shù)立榜樣。

總之，教師是幸福的追夢(mèng)人，教師的幸福感來(lái)源于“學(xué)生”“創(chuàng)新教學(xué)”“研究教學(xué)”。在新時(shí)代大背景下，教師應(yīng)始終懷著對(duì)事業(yè)的敬畏之心，帶著一種職業(yè)幸福感，投身于一線教學(xué)中，不囿于舊模式的傳統(tǒng)教學(xué)，不斷進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，延續(xù)自己的“教學(xué)生命”，這也是教研組力求創(chuàng)新、渴望突破精神的體現(xiàn)?！靶邪倮锫氛甙刖攀?，全組教師團(tuán)結(jié)一心，努力克服教書(shū)育人過(guò)程中遇到的困難，進(jìn)一步追求教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的精準(zhǔn)化，提升思維活動(dòng)設(shè)計(jì)的適切性，不斷加強(qiáng)課堂管理，打造高效課堂，為學(xué)校進(jìn)一步提高教育教學(xué)工作質(zhì)量保駕護(hù)航。

[? ?參? ?考? ?文? ?獻(xiàn)? ?]

[1]? 陳欣.建強(qiáng)教研組 上好思政課[J].江蘇教育，2019（42）：44-46.

[2]? 中華人民共和國(guó)教育部.普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）[M].北京：人民教育出版社，2018.

（責(zé)任編輯? ?李琪琦）