鄧金柱

摘要：在初中教育教學(xué)階段，體育教育是不可或缺的一項重要教育，對培養(yǎng)初中生們核心素養(yǎng)和綜合能力有著十分重要的作用。開展初中體育教育的形式多樣，內(nèi)容豐富，其中就包括了對學(xué)生們進行基礎(chǔ)的體能鍛煉、運動技巧培養(yǎng)、球類運動等等，初中體育排球教育就是其中一種重要的教學(xué)活動。本文對當(dāng)前初中體育排球運動的中所出現(xiàn)的一些現(xiàn)狀進行了深思，并且基于學(xué)生們對排球運動積極性不高，參與意識不強，提出了培育初中生在初中排球教育中的參與意識的相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：初中體育;參與意識;排球教學(xué);排球練習(xí)

在初中體育教育中，我們常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生們因為這樣那樣的原因，很難全身心的參與到排球運動中來。很多學(xué)生在進入初中之后學(xué)習(xí)排球運動的技巧，卻因為在此前的學(xué)習(xí)中并沒有接觸過排球，在練習(xí)起來的時候動作就會顯得非常生硬，有時候還會畏手畏腳，稍有不慎就會傷害到自己的身體。還有的學(xué)生本身對于排球就不熟悉，在開展運動的時候，也就很難有太高的參與意識。排球運動本身談性較強的特點，也會給學(xué)生們帶來不易控制、容易失誤的苦惱，久而久之，學(xué)生們甚至覺得練習(xí)排球的時候，撿球的時間反而比練球的時間還要多久。這些因素都導(dǎo)致了當(dāng)前初中生對排球運動的參與意識不高。

一、引入游戲教學(xué)

興趣是引導(dǎo)學(xué)生們進行學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，在體育教學(xué)中也不例外。在初中體育排球運動的教學(xué)中，想要培養(yǎng)學(xué)生們的參與意識，必然需要通過一些教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而讓更好的引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)硇牡膮⑴c進來。想要激發(fā)初中生們的學(xué)習(xí)興趣，教師可以在實際教學(xué)中引入一些趣味性的小游戲，吸引學(xué)生們的注意力，從而開展接下來的排球教學(xué)活動。例如在課堂剛開始的時候，教師可以讓學(xué)生們按照男女生分為兩個大組，然后突然喊出一個數(shù)字，讓學(xué)生們根據(jù)數(shù)字進行人數(shù)抱團，抱團成功的學(xué)生視為安全，失敗的學(xué)生則需要給在場的同學(xué)們即興表演個小節(jié)目。在這一小游戲的開展中，我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的注意力會高度的集中，并且根據(jù)教師的動作，迅速的做出反應(yīng)。這不僅能夠快速的幫助學(xué)生們熱身，越能夠在游戲中鍛煉學(xué)生們的反應(yīng)能力。通過一些有益于學(xué)生們身心發(fā)展的小游戲，促進學(xué)生們參與意識的提升，能夠更好的達到寓教于樂的效果。

二、結(jié)合示范講解

在講解排球運動的重點知識時，教師的示范是必不可少的。那么在示范中，教師也應(yīng)當(dāng)注重自身所采取的方式方法。首先教師應(yīng)當(dāng)展示一下自己扎實的基本功，讓學(xué)生們認識到練習(xí)排球時所需要用到的一些基本的肌肉和關(guān)節(jié)。通過正確的示范一些排球的技術(shù)動作，先在學(xué)生們的印象中建立一個基礎(chǔ)的動作概念，為之后的實際練習(xí)做好鋪墊。接下來，教師就可以示范傳球動作，讓學(xué)生們先從傳球動作上面，感受到球的彈力和真實拿在手上的感覺。在示范講解的時候，教師應(yīng)當(dāng)將一些比較重要的技術(shù)動作和細節(jié)反復(fù)多展示幾遍，讓學(xué)生們了解到比較常見的一些失誤，以及正確的做法是什么樣子，從而降低學(xué)生們受傷的概率。在講解正面雙手墊球的時候，教師可以先示范，然后讓學(xué)生們拿著球開始聯(lián)系，教師則認真觀察學(xué)生們墊球時候的動作，及時的糾正錯誤動作，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生表示肯定。

三、尊重個性發(fā)展

在初中體育排球教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生們的個性發(fā)展。每一位教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，而每一位學(xué)生也有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。開展排球課程并非是為了將每一位學(xué)生都培養(yǎng)成分以為優(yōu)秀的排球運動選手，而是通過排球活動，教會學(xué)生們合理運動，養(yǎng)成終身運動的習(xí)慣。那么在教育教學(xué)中提升學(xué)生們的參與意識，教師就需要尊重學(xué)生們個性發(fā)展。每個學(xué)生的運動天賦都有所不同，有的學(xué)生可能運動天賦本身就非常強，對于排球這類的球類運動有著很大的優(yōu)勢，那么教師就可以基于一些更為專業(yè)和嚴格的指導(dǎo)。有些學(xué)生可能本身對于運動方面的能力就上限有限，那么教師在教育中，也應(yīng)當(dāng)進行一些基礎(chǔ)的教育，讓學(xué)生對這項運動有一個基礎(chǔ)了解，能夠完成一定量的運動就可以，因材施教，尊重個性發(fā)展。

四、合理評價學(xué)生

在教學(xué)過程中對學(xué)生們進行合理的評價，是每一位教師都應(yīng)當(dāng)做到的事情。在初中體育排球運動教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生們的真實運動情況進行合理積極的評價。同時在評價過程中，我們也可以選擇階段性評價、比賽形成性評價、小組評價、師生評價、學(xué)生互評等方式，讓學(xué)生們在體育活動中，能夠感受到更多參與的樂趣的意義。

綜上所述，在初中體育排球教學(xué)活動中，教師應(yīng)當(dāng)注重在活動中培育學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，將排球運動變成一種學(xué)生之間充滿趣味性的一項體育活動。通過科學(xué)有趣的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生們掌握足夠的運動技巧，最大程度的保護學(xué)生們安全的同時快給學(xué)生們帶來更多運動的快樂。培養(yǎng)初中生在排球運動中的參與意識，不僅是為了促進學(xué)生們更為積極的參與到排球運動的練習(xí)中來，更是使得學(xué)生們產(chǎn)生終身運動的意識，從而為學(xué)生們終身運動打下基礎(chǔ)。

參考文獻：

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