王興婭

摘 要：檔案是中醫(yī)藥院校建立、發(fā)展過程的原始記錄，在中醫(yī)藥文化傳播中具有不可替代的作用。從檔案視角出發(fā)，借助SMCR模型，從信源、信息、信道、信宿四個方面分析檔案助力中醫(yī)藥文化傳播的主要對策，包括提升信源素質(zhì)，發(fā)揮主觀能動;優(yōu)化信息內(nèi)容，加大征集力度;拓寬傳播信道，開展廣泛宣傳;信宿需求導(dǎo)向，實現(xiàn)有效傳播。

關(guān)鍵詞：檔案;中醫(yī)藥文化;文化傳播

為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于中醫(yī)藥工作的重要論述，2019年10月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于促進中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見》，意見指出，實施中醫(yī)藥文化傳播行動，把中醫(yī)藥文化貫穿國民教育始終。中醫(yī)藥院校是開展中醫(yī)藥教育的主要陣地，也是傳承和創(chuàng)新中醫(yī)藥文化的搖籃，作為中醫(yī)藥院校建立、發(fā)展過程原始記錄的檔案在中醫(yī)藥文化傳播中將發(fā)揮不可替代的作用。

一、檔案與中醫(yī)藥文化的關(guān)系

中醫(yī)藥文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要部分，是中醫(yī)藥學(xué)內(nèi)在的價值觀念、思維方式和外在的行為規(guī)范、器物形象，在中醫(yī)藥院校中主要表現(xiàn)在學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個方面。中醫(yī)藥院校物質(zhì)文化包含學(xué)校建筑、教學(xué)設(shè)施、辦公設(shè)備等為實現(xiàn)學(xué)校基本職能而形成的物質(zhì)基礎(chǔ)，以及具有鮮明特色的中醫(yī)藥文化景觀、中醫(yī)藥標(biāo)志性器物和場所。中醫(yī)藥院校制度文化是中醫(yī)藥院校實現(xiàn)決策和管理規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化的基礎(chǔ)和支撐，包含共性化、普遍性的法律法規(guī)，以及體現(xiàn)中醫(yī)藥文化個性化、特色化的管理制度。中醫(yī)藥院校精神文化反映了中醫(yī)藥院校的特殊本質(zhì)和個性，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)及其獨特風(fēng)格，它包含中醫(yī)的道德觀、價值觀，體現(xiàn)大醫(yī)精誠、醫(yī)乃仁術(shù)的中醫(yī)精神。

檔案與中醫(yī)藥文化關(guān)系密切，二者相互依賴、相互滲透，在相輔相成中共同發(fā)展。第一，檔案是中醫(yī)藥院校發(fā)展歷程的原始記錄，是中醫(yī)藥院校實現(xiàn)教學(xué)管理、科學(xué)研究、文化傳承等職能過程中形成的物質(zhì)財富，檔案本質(zhì)上屬于中醫(yī)藥院校物質(zhì)文化范疇。第二，檔案記錄了中醫(yī)藥院校育人方法、辦學(xué)目標(biāo)、管理規(guī)范等各類制度的形成過程，制度文化以檔案的形式被長久留存，是中醫(yī)藥院校制度文化的重要載體。第三，檔案見證了中醫(yī)藥院校教書育人、服務(wù)社會的生動場景，記錄了中醫(yī)藥院校師生、校友救死扶傷和大愛無疆的先進事跡，充分體現(xiàn)了學(xué)校的教育理念和治校精神，是中醫(yī)藥院校精神文化的重要內(nèi)容。

二、檔案在中醫(yī)藥文化傳播中的作用

檔案的歷史性、記錄性、信息性決定其在中醫(yī)藥文化傳播中具有顯著優(yōu)勢，濃厚的文化屬性、優(yōu)質(zhì)的文化資源、多樣的傳播途徑、有效的組織管理為中醫(yī)藥文化傳承、創(chuàng)新創(chuàng)造了有利條件。

1.檔案是中醫(yī)藥文化傳承的重要載體

中醫(yī)藥院校檔案是中醫(yī)藥院校開展各種活動形成的文件材料，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的伴生物，它客觀真實地反映了中醫(yī)藥院校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會的歷史過程，如臨床教學(xué)、師承教育、藥物研發(fā)、健康義診等，是學(xué)校發(fā)展歷程、辦學(xué)成果的集中體現(xiàn)，完整記錄了中醫(yī)藥院校的校園基建、規(guī)章制度、理念宗旨、校風(fēng)學(xué)風(fēng)及大學(xué)精神形成的過程，是中醫(yī)藥文化溯源、傳承的真實記錄和重要載體。

2.檔案是中醫(yī)藥文化創(chuàng)新的重要依據(jù)

檔案的本質(zhì)屬性是原始記錄性，這決定了其在中醫(yī)藥文化創(chuàng)新中有別于其他資料的憑證價值。中醫(yī)藥院校檔案的內(nèi)容非常豐富，涉及學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各個方面，這些材料是中醫(yī)藥院校開展文化創(chuàng)新工作的重要參考性依據(jù)。中醫(yī)藥院校在進行校園環(huán)境的升級改造、規(guī)章制度的修訂完善、理念宗旨的豐富提升、大學(xué)精神的充實提煉等，都需要從檔案中查考依據(jù)性材料，研究原始記錄和案例，總結(jié)經(jīng)驗，使創(chuàng)新工作得以順利高效推進。

三、基于檔案視角的中醫(yī)藥文化傳播策略

SMCR模型是由貝羅在拉斯韋爾“5W”傳播模式基礎(chǔ)上提出的信息傳播理論，該理論認(rèn)為信息傳播過程包含4個基本構(gòu)成要素：信源（Source）、信息（Message）、信道（Channel）和信宿（Receiver），且每一個基本要素由若干因素構(gòu)成。信息傳播是由組成傳播過程的信源、信息、信道和信宿4部分以及它們之間的關(guān)系共同決定，傳播過程中每一組又受到自身因素的制約。本文以此模型為基礎(chǔ)（如圖1所示），研究檔案視角下中醫(yī)藥文化傳播過程的要素和策略。

1.基于檔案視角的中醫(yī)藥文化傳播要素

（1）信源是信息傳播過程的發(fā)起者，他決定信息的傳播內(nèi)容和傳播方式。檔案視角下中醫(yī)藥文化傳播的信源便是中醫(yī)藥院校的檔案工作者，他們是中醫(yī)藥文化的加工者和傳播者，其知識背景、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度等直接影響了中醫(yī)藥文化傳播的效果。（2）信息是傳播的客體，它由成分、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、符號組成。成分和內(nèi)容是信息的主體，結(jié)構(gòu)是信息的構(gòu)成方式，符號是信息的呈現(xiàn)形式。檔案工作者將館藏檔案資源里蘊涵的中醫(yī)藥知識、中醫(yī)藥歷史、中醫(yī)藥名師、中醫(yī)藥理念等挖掘、整合，以合理的構(gòu)成方式、有效的載體形式呈現(xiàn)出來便是中醫(yī)藥文化傳播的信息。（3）信道是信息傳播的途徑，是連接信源和信宿的橋梁。信道選擇的本質(zhì)是根據(jù)信息傳播的目標(biāo)和內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)膫鞑バ诺溃屝畔㈨樌竭_信宿。中醫(yī)藥文化傳播的信道主要包括線下和線上兩種渠道，合適的傳播渠道可以讓中醫(yī)藥文化更高效、全面的被信宿接收。（4）信宿既是接受信息并將信息譯碼的人，同時也是向信源發(fā)送反饋信息的人，信宿的教育背景、態(tài)度差異、文化素養(yǎng)等也會影響信息的接受效果。中醫(yī)藥文化的傳播信宿，包括中醫(yī)藥院校的師生、校友和社會公眾。

2.基于檔案視角的中醫(yī)藥文化傳播策略

在SMCR模型的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為中醫(yī)院校檔案工作者應(yīng)從信源、信息、信道、信宿4個方面出發(fā)，積極提升自身素養(yǎng)，豐富、優(yōu)化館藏檔案資源，深度挖掘中醫(yī)藥文化內(nèi)涵，以師生、校友和公眾的文化需求為導(dǎo)向，線下和線上相結(jié)合開展廣泛宣傳，助力中醫(yī)藥文化的有效傳播。

（1）提升信源素質(zhì)，發(fā)揮主觀能動

首先，中醫(yī)藥院校檔案工作者既是中醫(yī)藥文化的傳播者，也是加工者，他們需要挖掘檔案中蘊涵的中醫(yī)藥文化精華，并對其進行揚棄繼承、轉(zhuǎn)化創(chuàng)新，產(chǎn)生形式多樣、內(nèi)容豐富的文化產(chǎn)品，通過多途徑傳播信道向中醫(yī)藥院校師生、校友及公眾傳播和推廣，其知識背景和文化素養(yǎng)決定了中醫(yī)藥文化產(chǎn)品的質(zhì)量。因此，中醫(yī)藥院校檔案工作者應(yīng)在熟悉檔案專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，主動學(xué)習(xí)中醫(yī)藥相關(guān)知識，了解中醫(yī)藥發(fā)展背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)中醫(yī)藥文化自覺和意識，有利于更深層次地挖掘檔案中蘊涵的中醫(yī)藥文化。其次，檔案工作者在具備編研能力的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強策劃能力的提升，既要能寫嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的學(xué)術(shù)論文，也要能寫生動有趣的科普短文。同一內(nèi)容的檔案，應(yīng)根據(jù)傳播媒介和閱讀受眾，策劃出不同的宣傳形式，如海報、讀本、展覽、視頻短片等。尤其在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，網(wǎng)絡(luò)傳播平臺普及，網(wǎng)站、微博、微信、短視頻等成為文化傳播的主要陣地，檔案工作者應(yīng)掌握各種媒體編輯和運營技能，提高運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。最后，檔案工作者應(yīng)積極發(fā)揮主觀能動性，以開闊的思路、開放的思維、創(chuàng)新的理念，把握重要節(jié)日、重大事件等宣傳契機，融入學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃，主動與學(xué)校相關(guān)部門、院系、社團以及社會媒體合作共建，擴大傳播范圍、提升傳播影響力。

（2）優(yōu)化信息內(nèi)容，加大征集力度

優(yōu)質(zhì)的檔案資源是中醫(yī)藥文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是中醫(yī)藥文化傳播的核心。檔案資源體系應(yīng)以結(jié)構(gòu)優(yōu)化合理、特色鮮明突出為目標(biāo)，多措并舉開展建設(shè)。檔案部門在校內(nèi)資源收集齊全、完整的基礎(chǔ)上應(yīng)加大檔案征集力度，圍繞館藏“缺點”和中醫(yī)藥院?！疤攸c”，征集富有特色的檔案資料，豐富、優(yōu)化館藏資源，主要包括重點人物、重要活動、重大事件等檔案資料征集。

重點人物檔案資料征集對象主要是中醫(yī)藥院校的國醫(yī)大師、院士、省名中醫(yī)等在中醫(yī)藥領(lǐng)域做出重大貢獻的專家、教授。中醫(yī)藥專家、教授是中醫(yī)藥教育和文化傳承的主體，他們在臨床、科研、教學(xué)活動中形成的檔案資料是開展中醫(yī)藥文化建設(shè)的寶貴財富。征集內(nèi)容包括中醫(yī)藥專家、教授在臨床治療中產(chǎn)生的醫(yī)案、驗方、秘方、對疑難雜癥的分析處理記錄，科研活動中的實驗記錄、參考資料、科研成果，教學(xué)活動中的教案、講稿、影像資料，以及他們的手稿、日記、論著、經(jīng)驗總結(jié)等，他們的學(xué)術(shù)思想和臨床經(jīng)驗是進行中醫(yī)藥文化宣傳的生動素材。對于條件允許的中醫(yī)藥專家、教授，應(yīng)積極開展口述檔案征集，有助于更全面了解中醫(yī)藥專家、教授的成長過程，并且他們的音容笑貌本身就是重要的文化資源。重要活動檔案資料的征集是對中醫(yī)藥院校主辦或師生參與的具有重大意義或重要影響的會議、運動、賽事、紀(jì)念、慶典等大型活動時產(chǎn)生檔案資料的征集。這些重要活動是中醫(yī)藥院校開展中醫(yī)藥文化傳播的主要方式，如中醫(yī)藥國際會議、中醫(yī)院校傳統(tǒng)保健運動會、健康義診、醫(yī)療援助、中醫(yī)藥文化宣傳活動，以及具有地方特色的中醫(yī)流派活動等。作為文化活動的產(chǎn)物，活動中形成的檔案資料自帶文化屬性，是檔案征集的重要內(nèi)容。征集范圍包括活動方案、日程、總結(jié)，媒體宣傳報道，活動的照片、錄音、錄像等，活動手冊、海報、橫幅、證書、紀(jì)念品等，以及師生參與活動的記錄性材料。檔案部門應(yīng)積極關(guān)注學(xué)校各項活動動態(tài)，掌握檔案征集線索，及時完成重要活動檔案的征集工作。

重大事件檔案資料征集是對中醫(yī)藥院校在重大自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、突發(fā)公共衛(wèi)生和社會安全事件發(fā)生時應(yīng)對、治理過程中產(chǎn)生檔案資料的征集。新中國成立以來，發(fā)生了多次給群眾生命安全帶來嚴(yán)重危害的重大災(zāi)難和突發(fā)公共安全事件，如唐山大地震、非典型肺炎、汶川地震、新冠肺炎等，面對危機，中醫(yī)院校師生、校友發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，沖鋒在前，守護群眾生命安全。在此過程中產(chǎn)生了大量檔案資料，這些檔案資料記錄了中醫(yī)藥院校師生、校友奮戰(zhàn)一線的珍貴場景和先進事跡，是弘揚中醫(yī)藥精神、傳播中醫(yī)藥文化的重要素材。檔案部門應(yīng)積極作為，及時將相關(guān)檔案資料征集入館，包括一線師生、校友的工作日記、書信、請戰(zhàn)書、志愿服務(wù)憑證、工作照、附屬醫(yī)院醫(yī)護員工支援前線的名單、報名表、申請書、現(xiàn)場照片、視頻等，以及附屬藥企捐贈藥品物資的憑證、援助物資生產(chǎn)場景照片、科研人員研究記錄等，還有師生、校友發(fā)表相關(guān)科研成果、文學(xué)作品、影像作品等。

（3）拓寬傳播信道，開展廣泛宣傳

檔案部門開展中醫(yī)藥文化傳播的信道主要包括校史展館、檔案展覽、專題講座、檔案文創(chuàng)等線下渠道和網(wǎng)站、微信、微博、短視頻等線上渠道。線下傳播從視覺、觸覺、聽覺等方面給人直觀、生動的中醫(yī)藥文化體驗與感受，感染性更強、影響力更大。線上傳播利用互聯(lián)網(wǎng)、新媒體，使中醫(yī)藥文化傳播不受時間和空間限制，讓受眾隨時隨地接收中醫(yī)藥文化，傳播時效更快、傳播范圍更廣。線下線上相互結(jié)合，可以多方位、多層次向受眾傳播中醫(yī)藥文化，傳播效果也更全面、更充分。

中醫(yī)藥文化線下傳播要求檔案工作者能夠主動抓住機遇，創(chuàng)造傳播機會。在校際交流、領(lǐng)導(dǎo)訪問、校友返校、新生入學(xué)、校園活動等時機，積極組織校史館的參觀交流，展現(xiàn)中醫(yī)藥院校發(fā)展歷史和辦學(xué)成就。在校慶、院慶、名人紀(jì)念活動、重大事件紀(jì)念活動之際，舉辦相關(guān)主題檔案展覽，如學(xué)校發(fā)展歷程、中醫(yī)藥優(yōu)勢學(xué)科、院系發(fā)展歷程、名中醫(yī)檔案、歷史上重要事件、書畫藝術(shù)品、代表性校園建筑等，展示形式可以是圖片、實物、圖文結(jié)合等。檔案部門應(yīng)積極融入中醫(yī)藥院校思想政治工作中，發(fā)揮檔案文化育人功能，為學(xué)生舉辦校史專題講座、校史知識競賽、“檔案里的故事”交流會等。檔案部門還應(yīng)挖掘館藏檔案的中醫(yī)藥文化元素，設(shè)計檔案文創(chuàng)產(chǎn)品，如書簽、掛飾、明信片、實物模型等，更具吸引力和收藏價值。以網(wǎng)絡(luò)、手機為主的新媒體的出現(xiàn)，帶動了傳播形式和過程的變革，尤其目前我國手機網(wǎng)民達近10億，社會媒體、自媒體俘獲了大量受眾，線上傳播已成為中醫(yī)藥文化傳播的重要途徑。檔案工作者應(yīng)順應(yīng)發(fā)展趨勢，創(chuàng)新傳播方式，利用網(wǎng)站、微博、微信、短視頻等網(wǎng)絡(luò)平臺提供個性化的中醫(yī)藥文化產(chǎn)品，建設(shè)數(shù)字校史館、在線展覽，推送專題匯編，館藏展示、影像瀏覽等，實時分享中醫(yī)藥文化信息，厚重的歷史感和現(xiàn)代的藝術(shù)感結(jié)合，增強了中醫(yī)藥文化傳播的趣味性和觀賞性。同時，新媒體的互動性實現(xiàn)了傳播反饋的收集，有利于進一步優(yōu)化傳播過程。

（4）信宿需求導(dǎo)向，實現(xiàn)有效傳播

為了實現(xiàn)中醫(yī)藥文化的精準(zhǔn)、有效傳播，中醫(yī)藥文化的傳播內(nèi)容和形式應(yīng)圍繞師生、校友及公眾的文化需求和興趣愛好，以達到“靶向”傳播效果。首先，在中醫(yī)藥文化傳播前，通過在校內(nèi)或網(wǎng)絡(luò)發(fā)放調(diào)查問卷的方式，了解受眾的年齡結(jié)構(gòu)、教育背景、文化素養(yǎng)、個人喜好、閱讀習(xí)慣等，從而有針對性地準(zhǔn)備傳播內(nèi)容和展現(xiàn)形式;其次，在中醫(yī)藥文化傳播中，通過現(xiàn)場交流、在線溝通等方式隨時收集受眾反饋意見，對傳播內(nèi)容及時進行調(diào)整;最后，在中醫(yī)藥文化傳播后，通過新媒體的互動功能，收集線上閱讀量、點贊數(shù)、收藏數(shù)、留言信息等，利用大數(shù)據(jù)分析受眾對傳播內(nèi)容的反饋信息，了解喜好、發(fā)現(xiàn)問題，為下一次傳播的策劃提供支撐。

四、結(jié)語

習(xí)近平總書記指出中醫(yī)藥振興發(fā)展迎來天時、地利、人和的大好時機，廣大中醫(yī)藥工作者要切實把中醫(yī)藥這一祖先留給我們的寶貴財富繼承好、發(fā)展好、利用好。檔案真實記載了中醫(yī)藥院校發(fā)展全貌，蘊涵了豐富的中醫(yī)藥文化內(nèi)涵。因此，檔案工作者應(yīng)責(zé)無旁貸地肩負起繼承、傳播中醫(yī)藥文化的重任，為建設(shè)健康中國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻力量。

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