• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      農(nóng)村幼兒園手球活動的組織與實(shí)施策略探析

      2022-04-27 01:16:31何嬈敏
      關(guān)鍵詞:農(nóng)村幼兒園

      何嬈敏

      【摘要】手球運(yùn)動是一種有氧活動。這種活動包涵了走、跑、跳、投等多種基礎(chǔ)運(yùn)動技能的運(yùn)動,既能結(jié)合情景式游戲開展,激發(fā)幼兒的左右腦平衡;又能鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)能力,提高專注力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識;還能在寓教于樂中,讓幼兒獲得德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。通過對手球運(yùn)動的學(xué)習(xí),可以改善幼兒的肌肉機(jī)能,有利于幼兒身體健康成長。本文針對幼兒手球的特點(diǎn),就農(nóng)村幼兒園手球活動的組織與實(shí)施策略加以探究。

      【關(guān)鍵詞】農(nóng)村幼兒園;手球活動;組織與實(shí)施

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力?!笨梢?,體育運(yùn)動活動是幼兒成長的“糧食”,對培養(yǎng)和鍛煉幼兒的社會能力、認(rèn)知能力及運(yùn)動能力方面,具有深遠(yuǎn)的意義。但在農(nóng)村幼兒園,普遍的情況可以用“三缺兩無”來概括,即缺教師、缺器材、缺場地,無內(nèi)容、無考核,導(dǎo)致幼兒園的體育活動有限,顯得很枯燥。許多活動不能開展,無法通過運(yùn)動這一途徑來促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展?!靶∈智颉边\(yùn)動是針對競技手球運(yùn)動而簡化、綜合、提煉、模擬設(shè)計(jì)出來的,應(yīng)用于幼兒園體育教學(xué)的內(nèi)容。小手球輕便、有彈性,幼兒可以單手控制。同時(shí),小手球運(yùn)動不受場地限制,對于農(nóng)村幼兒園來講,開展這項(xiàng)活動最適合了。農(nóng)村幼兒園教師對手球游戲的組織與實(shí)施欠規(guī)范的要求,沒能很好地發(fā)揮手球活動的價(jià)值。本文以手球活動為例,就組織與實(shí)施策略加以探究,旨在交流與共勉。

      一、幼兒手球的特點(diǎn)及作用

      手球起源于國外,1936年前后傳入我國。相關(guān)文獻(xiàn)顯示,手球運(yùn)動是由丹麥人 Holger Nielson于1898年所創(chuàng);在室內(nèi)場地兩端各置一球門,兩隊(duì)各派七名球員以手進(jìn)行傳接球及射門。1906年,尼爾森制訂手球規(guī)則并加推展。此項(xiàng)運(yùn)動在北歐各國逐漸盛行,成為一種冬季的室內(nèi)活動。手球活動是一項(xiàng)綜合體育活動。這種活動,包涵了走、跑、跳、投等多種基礎(chǔ)運(yùn)動技能的運(yùn)動,既能結(jié)合情景式游戲開展,培養(yǎng)幼兒對比賽規(guī)則的理解能力,初步培養(yǎng)幼兒學(xué)會觀察、判斷和解決問題的能力;又能提高專注力,增加幼兒之間的配合和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;還能在寓教于樂中,讓幼兒獲得德智體美勞等全面發(fā)展。

      二、農(nóng)村幼兒園手球活動的組織與實(shí)施

      (一)制訂課程,貼近幼兒年齡特點(diǎn)

      進(jìn)一步制訂與完善手球課程,運(yùn)用情景游戲化教學(xué),把對幼兒的教育目標(biāo)、內(nèi)容、要求融于各種有趣的游戲之中。游戲化“練習(xí)”,摒除成人化訓(xùn)練。打造良好的運(yùn)動環(huán)境,科學(xué)地整合手球活動內(nèi)容,遵循幼兒的動作發(fā)展規(guī)律,從易到難,因材施教,拓展思路,創(chuàng)新游戲玩法,綜合利用家長教育資源,促進(jìn)手球活動的順利開展。以下就是我園對各年段設(shè)定的目標(biāo)和內(nèi)容。

      1.小班

      目標(biāo):1.初步培養(yǎng)幼兒對小手球活動的興趣;2.學(xué)習(xí)小手球運(yùn)動的簡單知識和基本動作。

      內(nèi)容:1.簡單了解小手球運(yùn)動;2.拋球動作、搓球動作;3.向前投擲小手球。

      2.中班

      目標(biāo):1.培養(yǎng)幼兒對小手球運(yùn)動的興趣;2.教會幼兒操作小手球的動作技能;3.提高幼兒手臂、手腕的控制能力及手眼協(xié)調(diào)能力;4.初步建立團(tuán)隊(duì)合作意識。

      內(nèi)容:1.學(xué)習(xí)傳球動作;2.學(xué)習(xí)攻擊進(jìn)門;3學(xué)習(xí)投擲固定目標(biāo);4.學(xué)習(xí)兩人拋球和接球。

      3.大班

      目標(biāo):1.進(jìn)一步豐富幼兒操控小手球的動作技能;2.幫助幼兒了解手球比賽的規(guī)則,學(xué)習(xí)打小組賽;3.幫助幼兒從小就樹立正確的競爭意識和合作意識。

      內(nèi)容:1.學(xué)習(xí)搶球技巧;2.簡單了解小手球運(yùn)動規(guī)則,進(jìn)行小組手球賽;3.學(xué)會投擲移動目標(biāo);4.學(xué)習(xí)單手頭上傳球、雙手接球、側(cè)身傳球。

      (二)手球游戲規(guī)則的制訂

      由于幼兒年齡小,不懂得怎樣控制自己的喜怒哀樂,在他們的心里,沒有什么規(guī)則和要求。因而,在手球游戲中,幼兒會以自我為中心,甚至還會出現(xiàn)暴力行為;個(gè)別幼兒,性情比較內(nèi)向,不會與他人交流合作,顯得很孤僻;甚至有些幼兒把家里的“小霸王”行為帶到游戲中,在他們的世界中,無“規(guī)則”而言,影響了游戲的正常開展。以上這些問題,阻礙了教師的正常教學(xué)。因此,需要制訂適合幼兒發(fā)展的活動規(guī)則,簡化并統(tǒng)一手球賽的規(guī)則。而這些規(guī)則,不強(qiáng)制灌輸,而是滲透在每一個(gè)活動中、每一個(gè)游戲中。利用集中活動的時(shí)間,慢慢引導(dǎo)幼兒理解手球比賽的規(guī)則。

      (三)手球游戲的創(chuàng)新玩法

      幼兒普遍都具有好奇、喜歡新鮮事物的特點(diǎn),倘若教師整節(jié)課都是按照一種固定的游戲規(guī)則來組織手球運(yùn)動,不僅不能讓幼兒的各種能力得到有效的培養(yǎng),還會使幼兒對手球游戲產(chǎn)生厭倦心理,失去對手球的興趣與好感。所以,教師要不斷創(chuàng)新手球游戲的玩法,讓幼兒對手球游戲始終保持新鮮的感覺。結(jié)合我園開展的手球運(yùn)動,介紹以下幾種手球游戲的創(chuàng)新玩法。

      1.滾球游戲

      游戲名為“送冰墩墩回家”。根據(jù)具體人數(shù)分成若干個(gè)小組,每組排第一個(gè)的幼兒當(dāng)拉車人,其他幼兒當(dāng)板車,每個(gè)幼兒手中拿著一個(gè)小手球。教師告訴幼兒:因?yàn)槲覀冞@里沒有雪,所以“冰墩墩”不能滑行,要坐我們的板車回家。游戲開始后,后面當(dāng)板車的幼兒一齊說:“車夫,車夫,慢慢拉,平平安安回到家。”當(dāng)板車前進(jìn)了一段距離后,教師再引導(dǎo)幼兒一齊說:“車夫,車夫,側(cè)身拉,不然就要撞樹啦。”當(dāng)“車夫”的幼兒聽到后,一齊說:“車夫,車夫,知道啦?!碑?dāng)“板車”的幼兒一齊喊:“嘿喲嘿喲往前拉!”“車夫”和“板車”就有節(jié)奏地向前跑。當(dāng)聽到教師說“休息了”時(shí),“車夫”和“板車”就要慢慢停下來。待幼兒完全停下來后,每組第一個(gè)幼兒排到本組的最后,由剛才排第二的幼兒當(dāng)“車夫”,繼續(xù)游戲。這時(shí),教師說:“由于路上不平坦,我們的‘板車’過不了,怎么把‘冰墩墩’送回家呢?為了更快把‘冰墩墩’送到家,我們可以通過滾動‘冰墩墩’來完成?!边@時(shí),教師拿起一個(gè)手球:“這是‘冰墩墩’(手球),他除了會滑冰,還會滾動呢!你們看,‘冰墩墩’滾動得多么快?。。ㄊ痉稘L球動作)下面,就讓我們把‘冰墩墩’送回家吧!”

      2.拍球游戲

      教師:小朋友們,你們喜歡雪容融嗎?冰墩墩和雪容融是非常好的朋友。這節(jié)課,冰墩墩要帶領(lǐng)大家給雪容融送禮物呢!

      教師:小朋友們,你們看,冰墩墩圓圓的身體里已經(jīng)裝滿了準(zhǔn)備送給雪容融的禮物。我們一起和冰墩墩給雪容融送禮物食吧!可是,冰墩墩身體圓鼓鼓的,我們怎樣帶著他鉆過山洞呢?(引導(dǎo)幼兒回想之前學(xué)過的單手滾球、雙手滾球、行進(jìn)間高運(yùn)球等動作)好,老師告訴你們,我們走在平路上的時(shí)候,可以采用“拍球動作”(示范動作)的方式行進(jìn)。到了鉆山洞時(shí),那可就要低著頭,彎著腰,還要屈膝、緊縮身體,采用滾球的方式(示范動作)鉆過山洞。

      3.傳接球游戲

      (1)全班幼兒圍成一個(gè)圓圈,每人保持大約30厘米的距離。游戲開始后,指定一名幼兒將手球傳給旁邊的幼兒(按順時(shí)針或者逆時(shí)針的方向都可以),依次傳下去。傳完一個(gè)圈后,幼兒與幼兒之間加大距離,隨即再進(jìn)行第二次傳球,直至手球落地為止。這時(shí),教師可以讓傳球失敗的幼兒給大家唱一首歌或表演其它的節(jié)目。

      (2)在手球場地中間放一個(gè)大紅桶(里面裝滿小手球),小呼啦圈若干個(gè),籃子若干個(gè)。游戲時(shí),將幼兒平均分成若干個(gè)小組,每個(gè)小組按縱隊(duì)站在手球場的底線上。教師從每組站的地方到大紅桶間的距離,將呼啦圈不規(guī)則地?cái)[放(呼啦圈間的距離不要過大)。游戲信號發(fā)出后,每組的第一個(gè)幼兒手里拿著籃子,開始跳呼啦圈,向著大紅桶跳去(可以選擇單、雙腳跳)。跳到大紅桶前,從大紅桶里取出1個(gè)手球放入籃子里,再轉(zhuǎn)身跳呼啦圈,跳回起點(diǎn)處。第一個(gè)幼兒把手球拿出,把空籃子交給第二個(gè)幼兒,第二個(gè)幼兒像剛才第一個(gè)幼兒那樣跳。如此類推,游戲接著玩。

      這兩個(gè)游戲不僅充滿了趣味性和娛樂性,也有效地培養(yǎng)了幼兒的合作精神。

      三、結(jié)語

      在幼兒園開展小手球運(yùn)動,是我國手球運(yùn)動全面普及的良好開端,也是把我國“體教融合”的理念落到實(shí)處的具體體現(xiàn)。幼兒手球游戲運(yùn)動,對幼兒的合作精神培養(yǎng)具有很高的實(shí)用價(jià)值。但是,幼兒教師在應(yīng)用和創(chuàng)新手球游戲的過程中,一定要遵循幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn),對幼兒進(jìn)行體育、德育等方面的培養(yǎng),為實(shí)現(xiàn)幼兒未來的全面發(fā)展打好體育學(xué)科基礎(chǔ)。

      [本文系廣州市增城區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃2021年度課題“農(nóng)村幼兒園推廣和普及幼兒Handball運(yùn)動的研究與探索”(課題編號:zc2021048)的部分研究成果]

      參考文獻(xiàn):

      [1]楊凡.小學(xué)籃球校本課程的實(shí)施研究——以長沙市育英小學(xué)為例[D].湖南科技大學(xué),2017.

      [2]鄧光華,姜圣清.創(chuàng)建體育特色學(xué)校的校本課程研究—成都師范附屬小學(xué)籃球校本課程的建構(gòu)與實(shí)施[J].小學(xué)生(中旬刊),2018(6).

      [3]高明有.中小學(xué)籃球校本課程開發(fā)存在的問題及對策研究[J].教學(xué)與管理,2011(24).

      [4]柴溪洪.幸福教育校本課程探索與實(shí)踐——《讓大家都來玩手球》給校園注入幸?;盍J].中國特殊教育,2011(9):62-64,96.

      [5]武月嬌.淺析小手球校本課程在小學(xué)的開展[J].科普童話,2019(16):94.

      [6]徐琴娜.讓綜合實(shí)踐活動與學(xué)校特色“聯(lián)姻”[J].教學(xué)月刊:小學(xué)版,2012.

      責(zé)任編輯 吳華娣

      猜你喜歡
      農(nóng)村幼兒園
      充分挖掘鄉(xiāng)土資源,創(chuàng)設(shè)農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動
      淺談農(nóng)村幼兒園戶外活動開展的實(shí)踐與思考
      未來英才(2016年17期)2017-01-06 19:02:04
      立足農(nóng)村本土資源,打造特色教育活動
      農(nóng)村幼兒園游戲活動開展的影響因素及對策研究
      考試周刊(2016年90期)2016-12-01 07:21:24
      論農(nóng)村幼兒園科學(xué)教育資源本土化的開發(fā)與利用
      考試周刊(2016年75期)2016-10-12 06:39:17
      淺析農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動的有效性
      考試周刊(2016年65期)2016-09-22 07:41:50
      農(nóng)村幼兒園開展本土化區(qū)角活動的實(shí)踐研究
      考試周刊(2016年62期)2016-08-15 07:11:44
      如何使農(nóng)村幼兒園教學(xué)更加科學(xué)發(fā)展
      考試周刊(2016年50期)2016-07-12 09:36:34
      蒙臺梭利教育引進(jìn)農(nóng)村幼兒園的實(shí)踐研究
      農(nóng)村幼兒園人力資源管理問題及對策
      商(2016年10期)2016-04-25 17:26:52
      时尚| 德格县| 涿州市| 万源市| 龙井市| 阿图什市| 栖霞市| 剑阁县| 青川县| 富平县| 合阳县| 德格县| 萨迦县| 黄陵县| 个旧市| 扎囊县| 玉田县| 仪陇县| 六枝特区| 敦化市| 广丰县| 吉木萨尔县| 顺义区| 米泉市| 阿图什市| 莱西市| 措勤县| 武乡县| 微博| 滕州市| 嵩明县| 望谟县| 花莲市| 大化| 元阳县| 大港区| 神池县| 平安县| 肇庆市| 禹城市| 建水县|