牛曉娣

關(guān)鍵詞：實訓(xùn);實習(xí);美術(shù)教學(xué)

藝術(shù)設(shè)計課已成為中等職業(yè)學(xué)校普遍設(shè)置的一門課程，因它與現(xiàn)實聯(lián)系緊密，實用性很強，所以是很多職高生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的首選。美術(shù)課是一門專業(yè)性很強的學(xué)科，尤其對于技能方面的要求，因此實訓(xùn)實習(xí)課的重要性就被突顯出來。一般的職業(yè)類學(xué)校美術(shù)專業(yè)都會設(shè)有專門的畫室和實習(xí)基地，如何最大限度的挖掘?qū)嵱?xùn)實習(xí)課的價值，使其效率得到最好的發(fā)揮已成為很多職業(yè)學(xué)校日益關(guān)注的問題，下面就此問題淺談幾點我的看法。

一、實訓(xùn)課效率低質(zhì)量差

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，但應(yīng)用性人才僅僅依靠課堂是培養(yǎng)不出來的，實訓(xùn)實習(xí)課對于應(yīng)用性人才的培養(yǎng)具有特別重要的意義，對于很多學(xué)校而言，這是一個普遍的問題。職業(yè)教育的目標(biāo)和要求要有清晰的認(rèn)識，在教學(xué)過程中的手段和措施還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到位，如缺乏適合中等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)需要的技能標(biāo)準(zhǔn)，技能訓(xùn)練沒有時間保證，培訓(xùn)強度不夠，實驗實訓(xùn)課質(zhì)量不高，這些問題的存在都嚴(yán)重影響了培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。隨著國家對職業(yè)學(xué)校的大力支持以及社會需求的不斷擴大，升入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生也日益增多，原有的學(xué)校設(shè)施設(shè)備和膨脹的學(xué)生數(shù)目形成了對比，很多學(xué)校美術(shù)專業(yè)類學(xué)生一個班可達(dá)五六十人，這對于文化課而言是一個正?，F(xiàn)象，但對于實訓(xùn)課而言，則存在很突出的弊端，職業(yè)教育是面向市場的就業(yè)教育，這樣就導(dǎo)致學(xué)生動手能力差，適應(yīng)職業(yè)能力低，對口就業(yè)困難。職業(yè)教育實質(zhì)上是為特定職業(yè)或崗位培養(yǎng)人才，面向社會開放辦學(xué)、緊密對接就業(yè)需求是一個硬性標(biāo)準(zhǔn)。

首先美術(shù)實訓(xùn)課是以練習(xí)為工，五六十人擠在一個畫室里，而每個人畫畫都需要一定的自由的適度的空間這樣實訓(xùn)室就顯得非常狹小很多美術(shù)專業(yè)課教師在畫室里都有一種走不開的感覺。

其次美術(shù)課的教學(xué)是以老師的指點以及修改為主的而老師認(rèn)真的給一個學(xué)生改完一幅畫就需要一定的時間正常實訓(xùn)課的時間是有限的，也就是說可能這次課上完還有很多同學(xué)沒有得到老師的指點，這對于初學(xué)畫畫的人而言很容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，久而久之很多學(xué)生都會隨波逐流混時間，因此實訓(xùn)課的效率極大的下降。

再次由于學(xué)生數(shù)量多在畫室上課就容易出現(xiàn)里三層外三層圍著一組靜物畫的現(xiàn)象坐在第一排的學(xué)生離靜物臺非常近觀察起來非常困難而坐在最后一排的學(xué)生則看不清靜物這對于美術(shù)教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響。

最后，需要說明的一點是許多學(xué)生在初中養(yǎng)成了很多不好的毛病，而進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的又恰恰是那些考不上普通高中的學(xué)生。一般的實訓(xùn)課都會是幾節(jié)課連在一起上，這對于剛離開初中還特別好動的這些學(xué)生而言，坐不住這一問題又突顯出來，加之老師顧及不到全部，因而實訓(xùn)課的課堂紀(jì)律往往也是比較差的，這種狀況同時影響著師生雙方，而且實訓(xùn)實習(xí)課在教學(xué)計劃大綱以及配套的教材建設(shè)還不夠到位，特別是適合職高教育的各專業(yè)配套的教材及課件等硬件設(shè)備在很大程度上還有缺陷，所以美術(shù)實訓(xùn)課的效率低，質(zhì)量差也就不難理解了。

二、實習(xí)課形同虛設(shè)

美術(shù)專業(yè)的實習(xí)課，實踐課非常的必要也很重要，很多學(xué)校對于這些課程的設(shè)置只是書上的，并沒有落實到實際中來，例如廣告，包裝，室內(nèi)設(shè)計，櫥窗設(shè)計等很多學(xué)校都制定了相應(yīng)的實習(xí)計劃，因為這些課程和現(xiàn)實生活聯(lián)系非常緊密，但為了節(jié)省開支很多實習(xí)課沒有正常進(jìn)行過。而且提到實習(xí)有很多學(xué)校對學(xué)生就是放羊。目前許多中等職業(yè)學(xué)校大部分是三年學(xué)制前兩年或前兩年半在校學(xué)習(xí)，最后一年或半年去社會實習(xí)，因此很難得到學(xué)生真實能力水平的信息反饋。很多學(xué)校自身的實習(xí)能力很有限，一些大的公司或單位對于職業(yè)類學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生也很淡漠，加之指導(dǎo)教師這一塊也只是偶爾指點，這就更加把實習(xí)問題突顯出來。

三、改革的措施

對于改革的措施，我想用一句話作為先導(dǎo)：配備完善的教育資源，開發(fā)有效的社會資源。

（一）

1、應(yīng)加大教學(xué)投資力度加強實訓(xùn)實習(xí)基地的建設(shè)，積極推進(jìn)校企聯(lián)合，產(chǎn)教結(jié)合的教學(xué)模式，在企業(yè)建立穩(wěn)定的實習(xí)基地，努力實現(xiàn)實習(xí)與務(wù)工，實習(xí)與取得技能等級證書，實習(xí)與就業(yè)推薦，理論與實踐四個緊密結(jié)合。

2、有美術(shù)類專業(yè)的職業(yè)學(xué)校應(yīng)創(chuàng)辦一些公司，企業(yè)或創(chuàng)作室并使之成為學(xué)生的實訓(xùn)基地，能隨時參與并得到及時指導(dǎo)，大量的實踐途徑還是在校外，校外實踐崗位的取得，除了學(xué)生本人努力外，學(xué)校還要借助教師，校外實習(xí)基地及兄弟學(xué)校相鄰專業(yè)的介紹。

3、校外實習(xí)，可以是臨時的，也可以是長期的;可以是專業(yè)的，也可以是相鄰的;可以是盡義務(wù)的，也可以是領(lǐng)報酬的。不論什么形式，管理上必須形成積極的對學(xué)生的促進(jìn)作用，并納入相應(yīng)的考核。

（二）

1、對于實訓(xùn)課要加強教學(xué)研究實行分層次教學(xué)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊的現(xiàn)實，也應(yīng)實行分層次教學(xué)。實訓(xùn)實習(xí)課應(yīng)該有專門的教材（可根據(jù)本地區(qū)，本學(xué)校的實際情況）。

2、實訓(xùn)課上，教師的主要職責(zé)是管理和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)和技能練習(xí)，因而應(yīng)加強學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和自我評價機制，注重實訓(xùn)課效果的反饋及實訓(xùn)模式的更新。

3、學(xué)校應(yīng)倡導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在接受教育的全過程中利用一切可以利用的時間，從事與本專業(yè)相鄰相關(guān)的實踐活動。例如暑假，雙休日等時間可以自行或教師組織進(jìn)行課外寫生練習(xí)并納入教學(xué)計劃。

（三）

1、實訓(xùn)課也可以采取與大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)的機制定期請有關(guān)教授指導(dǎo)，以及把學(xué)生帶到大學(xué)的美術(shù)課堂進(jìn)行實地學(xué)習(xí)與感受。

2、把實訓(xùn)課外延，增加選修課和社團，如：裝飾畫漆畫，成品包裝設(shè)計等，并定期舉行各種形式的技能競賽活動及展示展覽活動，使學(xué)生之間建立合作性學(xué)習(xí)的關(guān)系。

3、實行學(xué)歷教育與證書培訓(xùn)相結(jié)合，建立科學(xué)的教學(xué)評估機制，例：美術(shù)考級，加強學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，使學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。一些學(xué)校如采用學(xué)分制，學(xué)生在獲得職業(yè)資格證書的同時，也獲得相應(yīng)的學(xué)分。

四、對教師的要求

對于教師應(yīng)采取專，兼職相結(jié)合，定期聘請相關(guān)人士及一直從事與美術(shù)專業(yè)相關(guān)的實踐工作的人員來授課，以便及時更新知識，調(diào)動積極性。要充分調(diào)動教師教與學(xué)的積極性。正如陶行知所說：要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。把培訓(xùn)作為教師提高業(yè)務(wù)水平的主渠道，使教師樹立新型的課程觀教學(xué)觀。加強教師對于多媒體課件的掌握，使實訓(xùn)課也與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合，開闊學(xué)生的視野。建立完善的教師實習(xí)制度使教師的知識能夠不斷更新。人們常說要給學(xué)生一碗水，教師自己得有一桶水。但如果一名教師總是守著這桶水，就是發(fā)臭了也不換，那就非常不應(yīng)該了，因此教師應(yīng)經(jīng)常給自己充電，與最前沿的知識接軌。對教師的培訓(xùn)，一定要先進(jìn)行理念的培訓(xùn)，讓教師們以健康的心態(tài)陽光積極的對待孩子們。鼓勵教師積極參加與專業(yè)緊密結(jié)合的相關(guān)專業(yè)學(xué)會，協(xié)會，成為相關(guān)專業(yè)學(xué)會或協(xié)會會員，接受新的專業(yè)知識，技術(shù)和信息。實訓(xùn)實習(xí)課對于每一個中等職業(yè)學(xué)校而言，它的重要性都是不言而喻的。但如何把實訓(xùn)實習(xí)課上到位卻是值得每一個職教工作者思考的。

現(xiàn)代化建設(shè)，世界飛速發(fā)展變化的新形勢向教書育人提出了更新更高的要求，我們必須順應(yīng)時代的潮流，做新時代的職業(yè)教育，新時代的教師，貫徹國家對職業(yè)教育的扶持政策，培養(yǎng)出符合國家要求、市場需要的技能人才，讓他們在各個行業(yè)和領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，只有這樣，我們的教書育人才能獲得成功。才能在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的道路上更進(jìn)一步。

參考文獻(xiàn)

1.孫小萍.中職學(xué)校實訓(xùn)基地建設(shè)的探索與思考[J].新課程（下），2015，（01）

2.張日恒.職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)基地運行模式的初探[J].文教資料，2006，（28）