煥發(fā)新魅力

邱慧

關鍵詞：民間游戲;幼兒園;開展策略

引言

民間游戲泛指一切在人們?nèi)粘Ｉ钪袕V為流傳的娛樂活動，具有隨意性和趣味性，游戲道具簡單，多為民間常見之物，能帶給人們、尤其是孩童許多樂趣。但隨著科技發(fā)展，涌現(xiàn)出了大批玩具車、芭比娃娃和益智小游戲，逐漸代替了民間游戲，使得很多兒童沒有接觸到民間游戲。因此，幼師應該搜集尋找適合的民間游戲，在教學中組織兒童玩耍，促進兒童全面發(fā)展。

一、幼兒園開展民間游戲的意義

1、促進兒童溝通交流能力的提升

幼兒園部分兒童可能受家庭環(huán)境、父母性格影響，性格比較內(nèi)向，平時不愛說話，缺乏溝通交流，口語表達能力較弱。而民間游戲往往需要多人合作進行，在這個過程中，就要求兒童主動與他人溝通，形成合作關系，共同完成游戲?？梢詭椭鷥和柧毐磉_能力，提升溝通交流能力，逐步改變內(nèi)向的性格，學會控制自己不良情緒，懂得如何與他人友好相處等。

2、促進兒童身體素質(zhì)發(fā)展

幼兒園大班強調(diào)對兒童身體素質(zhì)的鍛煉，可適當進行簡單體能訓練，增強兒童體質(zhì)。而部分民間游戲?qū)儆隗w力游戲，可以幫助兒童鍛煉身體，獲得一些運動技巧，促進兒童四肢協(xié)調(diào)發(fā)展。如“跳皮筋”、“老鷹捉小雞”、“踢毽子”等，需要跑跑跳跳的小游戲，可以對兒童四肢肌肉起到鍛煉作用，使之更加靈活。

3、促進兒童良好品質(zhì)的形成

民間游戲大多具有輸贏之分，或有比賽一二名、首末之分。如果兒童在游戲中獲勝，他們就會受到表揚，并沉浸在成功的喜悅中，從而增強兒童自信心。反之，當輸?shù)粲螒驎r，他們就會產(chǎn)生挫敗感，但他們依然應該被鼓勵，教導他們“失敗是成功之母”，總結(jié)經(jīng)驗教訓，在下一次游戲中爭取獲得勝利。且游戲往往需要合作共同贏得勝利，因此，要注意引導兒童從自身尋找原因，不推卸責任，遇到困難不退縮，勇往直前，產(chǎn)生積極樂觀的心態(tài)。

二、民間游戲在幼兒園的開展策略研究

1、增強對民間游戲的重視，培養(yǎng)兒童的興趣

幼師要增強對民間游戲的重視，在幼教工作中充分發(fā)揮民間游戲的優(yōu)勢。除了幼師思想改變外，還需要對兒童進行適當?shù)囊龑?，培養(yǎng)兒童對民間游戲的興趣。根據(jù)當?shù)孛褡逄厣腿藗兩盍晳T，選擇合適的民間游戲在教學過程中開展，同時也要注意游戲的安全性，始終將兒童的人身安全放在首位，保障兒童健康。例如：幼師可以組織全班兒童進行“丟手絹”游戲。先圍坐成一個圈，教兒童學唱“輕輕地放在某個小朋友后面，大家不要告訴他…”，然后確定游戲規(guī)則：先有班長丟手絹，其他人唱歌，當歌聲結(jié)束時手絹在誰的后面就由誰表演一個小才藝，并由他作為下一個丟手絹的小朋友。在這個過程中，可以增進兒童間情感交流，提高兒童學習才藝的積極性。

2、搜集合適的民間游戲，結(jié)合兒童特點加工改編

各地都流傳有獨特的民間游戲，經(jīng)歷了數(shù)十代人口傳心授，部分民間游戲玩法逐漸被人們遺忘。因此，幼師需要搜集整理民間游戲，找出最適合本班兒童的玩法，豐富民間游戲資源。例如：幼師可以搜集各種”跳皮筋“的方法，結(jié)合跳皮筋的基本動作：挑、勾、踩、繞、壓等，先自己學習，然后在兒童面前演示，帶領兒童掌握要領，教會兒童花樣跳皮筋，從簡單的跳法開始，循序漸進，激發(fā)兒童好勝心，鍛煉兒童協(xié)調(diào)能力。

3、與日常生活相結(jié)合，引導兒童改編民間游戲

幼師在開展民間游戲過程中，要注意與日常生活相結(jié)合，利用兒童身邊常見的東西，引導兒童適當改編民間游戲。讓兒童在參與游戲前，也參與到游戲道具、游戲方法的改編中，培養(yǎng)兒童動手能力、思考能力。例如：在進行”踢毽子“的游戲時，幼師可以帶領學生觀察毽子的特點，引導學生自制毽子。比如家里種植蠶豆的兒童可以利用蠶豆苗的葉子，取葉片頂端的兩片葉子，然后用繩子把葉片扎在一起，就形成了一個好看的毽子，也可以利用家里不用的抹布剪成碎布條綁在一起制成毽子，培養(yǎng)兒童觀察能力和動手能力。也可以在游戲方法上創(chuàng)新：踢毽子一般為一人或兩人，在游戲過程中，可以嘗試四人或五人一組。

4、教師演示吸引兒童，促使全班參與進來

目前多數(shù)兒童沒有接觸過民間游戲，或接觸較少，對民間游戲類型、玩法不熟悉。因此，在幼兒園開展民間游戲的實際過程中，幼師一般需要作為參與者或演示者，在游戲前向兒童展示游戲玩法，引導兒童對其進行學習，在演示完成后邀請全班兒童參與進來，提高兒童積極性。例如：幼師可以就“老鷹捉小雞”游戲中的“老鷹”、“小雞”、“母雞”分別進行演示，表現(xiàn)出“老鷹”與“小雞”各自的動作要領，作為“老鷹”要怎么樣才能捉到“小雞”，作為“小雞”要怎么樣才能不被捉，作為“母雞”要怎樣保護“小雞”，夸張的動作可以吸引兒童注意力。兒童在這個過程中除了學習模仿外，還可以領會到老鷹、小雞、母雞三者之間的關系，培養(yǎng)兒童邏輯能力。

結(jié)語

總之，在幼兒園開展民間游戲活動可以提升兒童溝通交流能力，促進兒童身體素質(zhì)發(fā)展以及良好品質(zhì)的形成。因此，幼師要增強對民間游戲的重視，搜集合適的用于教學，在課上演示吸引兒童，促使全班參與進來，并與日常生活相結(jié)合，引導兒童適當改編民間游戲，培養(yǎng)兒童對民間游戲的興趣。

參考文獻

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