陸勛鸞
摘要:農(nóng)村幼兒園開展籃球游戲,是為了增強(qiáng)幼兒的體制,有助于幼兒健康成長。而同時(shí)為了提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣,將籃球課程以游戲活動(dòng)的形式來進(jìn)行授課,這樣不僅能夠促進(jìn)幼兒的參與熱情,讓幼兒更自主,自愿的參與到籃球游戲當(dāng)中,讓幼兒在參與籃球活動(dòng)的同時(shí),更加熱愛運(yùn)動(dòng),更加勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn),不畏懼困惱,并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作下體會(huì)分享與合作的樂趣。
關(guān)鍵詞:農(nóng)村幼兒園;籃球游戲活動(dòng);教學(xué)策略與實(shí)踐
籃球運(yùn)動(dòng)走進(jìn)幼兒園,是為了以籃球游戲的教育模式來提升幼兒的身體素質(zhì),讓幼兒能夠在專業(yè)的指導(dǎo)下,提高肢體的靈活性和協(xié)調(diào)性,以此來促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育,讓幼兒能夠更加健康快樂的成長。在實(shí)施籃球活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)以游戲化的教學(xué)模式激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在玩游戲的過程中掌握籃球技能,從而逐步的提升幼兒的籃球水平,從而達(dá)到強(qiáng)身健體的教育目的。
一、農(nóng)村幼兒園開展籃球游戲的教育意義
農(nóng)村幼兒園因其特殊的辦園條件和園所環(huán)境,為籃球教學(xué)帶來了一些難度,為了讓幼兒能夠通過參與籃球活動(dòng)而提升體質(zhì),強(qiáng)健體魄,教師應(yīng)結(jié)合園所的地勢特點(diǎn)和環(huán)境特點(diǎn),為幼兒創(chuàng)建一個(gè)適合活動(dòng)場地,并有足夠的空間都幼兒進(jìn)行籃球訓(xùn)練。
為了將籃球游戲活動(dòng)順利的開展下去,幼兒園應(yīng)結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特征,為幼兒制定出符合幼兒發(fā)展需求的教學(xué)計(jì)劃,讓幼兒在循序漸進(jìn)的教學(xué)模式下,穩(wěn)步的提升籃球技能,并通過有趣的訓(xùn)練活動(dòng),讓幼兒愛上籃球,自主,自愿的參與到籃球游戲當(dāng)中。
籃球是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),他需要幼兒全身的配合才能做到更好的將籃球控制在自己的手中。同時(shí),籃球也是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的運(yùn)動(dòng),在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中,為了讓幼兒在相互的配合中體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,教師可利用分組練習(xí),小組競賽的形式,來提升幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感,從而促進(jìn)幼兒間的互動(dòng),為幼兒提供溝通與交流的機(jī)會(huì)。
籃球游戲,不單單是培養(yǎng)幼兒的籃球技巧,還是讓幼兒在參與籃球活動(dòng)的同時(shí),變得勇敢,堅(jiān)強(qiáng),有較強(qiáng)的意志力。這樣不僅能夠幫助幼兒學(xué)會(huì)克服恐懼,為了目標(biāo)堅(jiān)持不懈的努力,還能增強(qiáng)幼兒的自信心,讓幼兒在游戲中尋找快樂,釋放情緒,做快樂的小天使。
二、農(nóng)村幼兒園開展籃球游戲活動(dòng)的實(shí)施策略
由于農(nóng)村幼兒園運(yùn)動(dòng)場地有限,教師在幼兒園開展籃球游戲時(shí),應(yīng)時(shí)刻注意幼兒的安全問題,所以,在實(shí)施教學(xué)之前,要排除活動(dòng)場地的安全隱患,保證幼兒在參與籃球游戲活動(dòng)過程中的人身安全,保障游戲活動(dòng)中幼兒之間的有效距離,避免幼兒在游戲中過于密集而造成相互影響的情況發(fā)生。
在幼兒園實(shí)施籃球游戲活動(dòng),是對(duì)素質(zhì)教育的一種延伸,也是通過游戲的形式,帶領(lǐng)幼兒掌握籃球技能的一項(xiàng)游戲活動(dòng)。其教學(xué)特點(diǎn)應(yīng)該是游戲作為教學(xué)的導(dǎo)入,讓幼兒在模仿的過程中熟悉籃球活動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng),并在游戲的鞏固過程中,掌握相應(yīng)的籃球技巧,最后在參與競技類游戲時(shí),獲得能力的提升。
在籃球游戲活動(dòng)中,雖然活動(dòng)的主體架構(gòu)是以游戲的模式進(jìn)行的,但是,幼兒卻是在游戲當(dāng)中掌握了教師所要傳授的技能,這種游戲與訓(xùn)練相互融合的教育體系更容易被幼兒所接受,同時(shí),也能有效激發(fā)幼兒的參與熱情,讓幼兒更加喜歡參與籃球活動(dòng),讓幼兒更快的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
以單手地滾球練習(xí)為例,幼兒在經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后,已經(jīng)具備了單手拍球的能力,所以,在幼兒能力允許的情況之下,教師則開始帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行運(yùn)球練習(xí),在游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)中,教師將自己裝扮成了一只可愛的北極熊,北極熊要蓋房子,需要運(yùn)送一些雪球,請求小朋友的援助,大家愿意幫助北極熊完成這項(xiàng)任務(wù)嗎?幼兒很高興的接受了任務(wù)挑戰(zhàn)。教師首先要親自進(jìn)行動(dòng)作示范,請幼兒進(jìn)行整體練習(xí),隨后便開始了分組競賽游戲,教師為每位幼兒制作了一個(gè)北極熊頭飾,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開展游戲活動(dòng)。游戲中,幼兒不僅掌握了籃球技巧,還在游戲中獲得了快樂,提升了興趣,可以說,籃球游戲活動(dòng)提升了幼兒的教學(xué)體驗(yàn),讓幼兒在游戲中習(xí)得了知識(shí),掌握了本領(lǐng)。
同時(shí),為了配合家園共育,讓幼兒回到家中也能夠進(jìn)行籃球游戲活動(dòng)啊延伸練習(xí),教師也可發(fā)動(dòng)家長朋友,結(jié)合教學(xué)視頻與幼兒一同練習(xí)籃球技巧,并結(jié)合親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)形式,促進(jìn)家庭教育的互動(dòng)性,讓家長朋友也能參與到籃球游戲活動(dòng)中來,積極發(fā)揮家園共育的教育意義。
結(jié)束語:
農(nóng)村幼兒園開展籃球游戲活動(dòng),不僅能夠?qū)⒒@球運(yùn)動(dòng)引入幼兒園,促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育,還能有效的提高幼兒的體制,增強(qiáng)機(jī)體免疫力。同時(shí),在參與籃球游戲活動(dòng)的過程中,還能幫助幼兒磨煉意志,增加勇氣和自信,讓幼兒在教師的鼓勵(lì)下積極參與,勇于挑戰(zhàn),學(xué)會(huì)與他人合作,共享成功的喜悅。在農(nóng)村實(shí)施籃球游戲活動(dòng)時(shí),教師也應(yīng)因地制宜,為幼兒創(chuàng)建良好的游戲空間,讓幼兒能夠更好的融入到籃球游戲的活動(dòng)當(dāng)中。
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