農(nóng)村幼兒班小籃球游戲活動(dòng)教學(xué)策略

陸勛鸞

摘要：農(nóng)村幼兒園開展籃球游戲，是為了增強(qiáng)幼兒的體制，有助于幼兒健康成長。而同時(shí)為了提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，將籃球課程以游戲活動(dòng)的形式來進(jìn)行授課，這樣不僅能夠促進(jìn)幼兒的參與熱情，讓幼兒更自主，自愿的參與到籃球游戲當(dāng)中，讓幼兒在參與籃球活動(dòng)的同時(shí)，更加熱愛運(yùn)動(dòng)，更加勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)，不畏懼困惱，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作下體會(huì)分享與合作的樂趣。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園;籃球游戲活動(dòng);教學(xué)策略與實(shí)踐

籃球運(yùn)動(dòng)走進(jìn)幼兒園，是為了以籃球游戲的教育模式來提升幼兒的身體素質(zhì)，讓幼兒能夠在專業(yè)的指導(dǎo)下，提高肢體的靈活性和協(xié)調(diào)性，以此來促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，讓幼兒能夠更加健康快樂的成長。在實(shí)施籃球活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)以游戲化的教學(xué)模式激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在玩游戲的過程中掌握籃球技能，從而逐步的提升幼兒的籃球水平，從而達(dá)到強(qiáng)身健體的教育目的。

一、農(nóng)村幼兒園開展籃球游戲的教育意義

農(nóng)村幼兒園因其特殊的辦園條件和園所環(huán)境，為籃球教學(xué)帶來了一些難度，為了讓幼兒能夠通過參與籃球活動(dòng)而提升體質(zhì)，強(qiáng)健體魄，教師應(yīng)結(jié)合園所的地勢特點(diǎn)和環(huán)境特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)建一個(gè)適合活動(dòng)場地，并有足夠的空間都幼兒進(jìn)行籃球訓(xùn)練。

為了將籃球游戲活動(dòng)順利的開展下去，幼兒園應(yīng)結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特征，為幼兒制定出符合幼兒發(fā)展需求的教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在循序漸進(jìn)的教學(xué)模式下，穩(wěn)步的提升籃球技能，并通過有趣的訓(xùn)練活動(dòng)，讓幼兒愛上籃球，自主，自愿的參與到籃球游戲當(dāng)中。

籃球是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，他需要幼兒全身的配合才能做到更好的將籃球控制在自己的手中。同時(shí)，籃球也是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的運(yùn)動(dòng)，在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，為了讓幼兒在相互的配合中體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣，教師可利用分組練習(xí)，小組競賽的形式，來提升幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，從而促進(jìn)幼兒間的互動(dòng)，為幼兒提供溝通與交流的機(jī)會(huì)。

籃球游戲，不單單是培養(yǎng)幼兒的籃球技巧，還是讓幼兒在參與籃球活動(dòng)的同時(shí)，變得勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，有較強(qiáng)的意志力。這樣不僅能夠幫助幼兒學(xué)會(huì)克服恐懼，為了目標(biāo)堅(jiān)持不懈的努力，還能增強(qiáng)幼兒的自信心，讓幼兒在游戲中尋找快樂，釋放情緒，做快樂的小天使。

二、農(nóng)村幼兒園開展籃球游戲活動(dòng)的實(shí)施策略

由于農(nóng)村幼兒園運(yùn)動(dòng)場地有限，教師在幼兒園開展籃球游戲時(shí)，應(yīng)時(shí)刻注意幼兒的安全問題，所以，在實(shí)施教學(xué)之前，要排除活動(dòng)場地的安全隱患，保證幼兒在參與籃球游戲活動(dòng)過程中的人身安全，保障游戲活動(dòng)中幼兒之間的有效距離，避免幼兒在游戲中過于密集而造成相互影響的情況發(fā)生。

在幼兒園實(shí)施籃球游戲活動(dòng)，是對(duì)素質(zhì)教育的一種延伸，也是通過游戲的形式，帶領(lǐng)幼兒掌握籃球技能的一項(xiàng)游戲活動(dòng)。其教學(xué)特點(diǎn)應(yīng)該是游戲作為教學(xué)的導(dǎo)入，讓幼兒在模仿的過程中熟悉籃球活動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)，并在游戲的鞏固過程中，掌握相應(yīng)的籃球技巧，最后在參與競技類游戲時(shí)，獲得能力的提升。

在籃球游戲活動(dòng)中，雖然活動(dòng)的主體架構(gòu)是以游戲的模式進(jìn)行的，但是，幼兒卻是在游戲當(dāng)中掌握了教師所要傳授的技能，這種游戲與訓(xùn)練相互融合的教育體系更容易被幼兒所接受，同時(shí)，也能有效激發(fā)幼兒的參與熱情，讓幼兒更加喜歡參與籃球活動(dòng)，讓幼兒更快的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

以單手地滾球練習(xí)為例，幼兒在經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，已經(jīng)具備了單手拍球的能力，所以，在幼兒能力允許的情況之下，教師則開始帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，在游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)中，教師將自己裝扮成了一只可愛的北極熊，北極熊要蓋房子，需要運(yùn)送一些雪球，請求小朋友的援助，大家愿意幫助北極熊完成這項(xiàng)任務(wù)嗎？幼兒很高興的接受了任務(wù)挑戰(zhàn)。教師首先要親自進(jìn)行動(dòng)作示范，請幼兒進(jìn)行整體練習(xí)，隨后便開始了分組競賽游戲，教師為每位幼兒制作了一個(gè)北極熊頭飾，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開展游戲活動(dòng)。游戲中，幼兒不僅掌握了籃球技巧，還在游戲中獲得了快樂，提升了興趣，可以說，籃球游戲活動(dòng)提升了幼兒的教學(xué)體驗(yàn)，讓幼兒在游戲中習(xí)得了知識(shí)，掌握了本領(lǐng)。

同時(shí)，為了配合家園共育，讓幼兒回到家中也能夠進(jìn)行籃球游戲活動(dòng)啊延伸練習(xí)，教師也可發(fā)動(dòng)家長朋友，結(jié)合教學(xué)視頻與幼兒一同練習(xí)籃球技巧，并結(jié)合親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)形式，促進(jìn)家庭教育的互動(dòng)性，讓家長朋友也能參與到籃球游戲活動(dòng)中來，積極發(fā)揮家園共育的教育意義。

結(jié)束語：

農(nóng)村幼兒園開展籃球游戲活動(dòng)，不僅能夠?qū)⒒@球運(yùn)動(dòng)引入幼兒園，促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，還能有效的提高幼兒的體制，增強(qiáng)機(jī)體免疫力。同時(shí)，在參與籃球游戲活動(dòng)的過程中，還能幫助幼兒磨煉意志，增加勇氣和自信，讓幼兒在教師的鼓勵(lì)下積極參與，勇于挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)與他人合作，共享成功的喜悅。在農(nóng)村實(shí)施籃球游戲活動(dòng)時(shí)，教師也應(yīng)因地制宜，為幼兒創(chuàng)建良好的游戲空間，讓幼兒能夠更好的融入到籃球游戲的活動(dòng)當(dāng)中。

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