以主題班會(huì)資源庫建設(shè)為抓手，打造高校輔導(dǎo)員育人新格局

劉曉平 李杰 孟得娟 陶琳 賈文夢(mèng)

摘 要：主題班會(huì)已經(jīng)成為高校輔導(dǎo)員面對(duì)大學(xué)生群體實(shí)施思想政治教育和德育的重要途徑，因此主題班會(huì)逐漸成為學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分，作為高校輔導(dǎo)員，就需要深刻意識(shí)到主題班會(huì)在德育工作中的價(jià)值，借助良好的主題，班會(huì)的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)班集體建設(shè)力度的強(qiáng)化，從而取得良好的班級(jí)凝聚力，同時(shí)推動(dòng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的成長，為學(xué)生今后融入社會(huì)做好鋪墊。在此背景之下，本文主要討論高校輔導(dǎo)員在育人管理過程中對(duì)于主題班會(huì)資源庫建設(shè)的具體路徑，目的在于更好的發(fā)揮主題班會(huì)的德育價(jià)值。

關(guān)鍵詞：主題班會(huì)資源庫;高校輔導(dǎo)員;大學(xué)生

主題班會(huì)是指在一定的環(huán)境和背景之下，由高校輔導(dǎo)員圍繞班級(jí)學(xué)生思想學(xué)習(xí)日常生活中存在的某些問題所確立的教育主題活動(dòng)，存在明確的目的和計(jì)劃安排。主題班會(huì)的實(shí)施對(duì)象為學(xué)生，主導(dǎo)者為輔導(dǎo)員，由于主題班會(huì)覆蓋對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和思想行為多方面的教育工作，因此往往成為引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要依據(jù)。這個(gè)要求高校輔導(dǎo)員能夠充分認(rèn)識(shí)到主題班會(huì)的教育價(jià)值掌握有效的主題班會(huì)建設(shè)策略，更好地發(fā)揮主題，幫會(huì)對(duì)于學(xué)生健康成長的支撐作用。這也就引發(fā)了關(guān)于主題班會(huì)資源庫建設(shè)的相關(guān)思考，成為廣大高校輔導(dǎo)員必備的工作技能之一。

一、高校建設(shè)主題班會(huì)資源庫的意義

（一）加強(qiáng)班集體的建設(shè)

班集體建設(shè)必然離不開各種活動(dòng)的支持，其中就包含主題班會(huì)，保證主題班會(huì)的組織得到能夠?yàn)閷W(xué)生展現(xiàn)自我提供機(jī)會(huì)，同時(shí)也能夠加深學(xué)生相互之間的交流和溝通，從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)凝聚力的強(qiáng)化，為學(xué)生的自信心增長提供知識(shí)，更可以通過班集體的溫馨氛圍來感染學(xué)生。由于主題班會(huì)需要輔導(dǎo)員和學(xué)生的共同參與，因此關(guān)于主題班會(huì)資源庫的建設(shè)，在很大程度上為輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的溝通交流提供了良好的橋梁，成為打造和諧師生關(guān)系的重要紐帶。

（二）提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

新時(shí)代背景之下，高校輔導(dǎo)員在開展學(xué)生工作時(shí)需要扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)觀念，尤其是關(guān)于主題班會(huì)資源庫的建設(shè)要求，動(dòng)員全體學(xué)生共同參與，以此來展現(xiàn)集體的智慧和力量。由于主題班會(huì)能夠?yàn)槊恳晃粚W(xué)生提供自我鍛煉和自我提升的機(jī)會(huì)，因此必須確保主題班會(huì)資源庫的建設(shè)，從最初的準(zhǔn)備階段到順利實(shí)施，都應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，轉(zhuǎn)變學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)接受的態(tài)度，借助主題班會(huì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生語言表達(dá)，組織活動(dòng)整體性，團(tuán)隊(duì)協(xié)作等各方面能力的有效鍛煉，為學(xué)生今后融入社會(huì)以及個(gè)人發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）提高學(xué)生的思想修養(yǎng)

由于主題班會(huì)具有思想政治教育的功能，幫助大學(xué)生掌握辨別是非的能力，從該角度而言，主題班會(huì)具有德育價(jià)值是引領(lǐng)大學(xué)生建立正確價(jià)值觀人生觀和世界觀的重要教育手段，同時(shí)也有利于大學(xué)生養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。成功的主題班會(huì)往往能夠產(chǎn)生對(duì)于學(xué)生靈魂的撼動(dòng)，幫助學(xué)生建立客觀的態(tài)度面對(duì)世界萬物，因此將主題班會(huì)作為面向大學(xué)生的德育教育陣地具有可行性，帶領(lǐng)學(xué)生思想走向成熟，而這些都是傳統(tǒng)課堂所無法達(dá)到的。

三、高校輔導(dǎo)員建設(shè)好主題班會(huì)資源庫的對(duì)策

（一）提高思想認(rèn)識(shí)、明確班會(huì)目的、確定班會(huì)主題

對(duì)于高校輔導(dǎo)員而言，面向大學(xué)生群體展開集中性的思想政治教育和德育工作，離不開主題班會(huì)的支持，這也使得主題班會(huì)逐漸成為高校宣傳素質(zhì)教育的重要形式。因此高校輔導(dǎo)員自身必須給予主題班會(huì)資源庫建設(shè)的足夠重視，將其作為日常常規(guī)工作內(nèi)容認(rèn)真對(duì)待。尤其是在進(jìn)行主題班會(huì)組織過程中，需要保證主題的明確，確保所設(shè)定的主題對(duì)于大學(xué)生具有正向引導(dǎo)的作用，同時(shí)還需要展現(xiàn)出足夠的吸引力。既需要符合學(xué)校的整體班會(huì)規(guī)劃要求，同時(shí)也需要結(jié)合大學(xué)生的身心發(fā)展特征和興趣愛好，才能夠更好的體現(xiàn)主題為支撐學(xué)生成長的價(jià)值。

（二）做好充分準(zhǔn)備，使學(xué)生成為主題班會(huì)的主體

優(yōu)質(zhì)的主題班會(huì)資源庫建設(shè)必然離不開大量前期準(zhǔn)備工作的支持，不僅包括物質(zhì)上的準(zhǔn)備，同時(shí)還包括思想上的準(zhǔn)備。例如在主題班會(huì)的內(nèi)容選擇方面，就需要充分遵循大學(xué)生的自主意愿，才能夠保證大學(xué)生對(duì)于主題班會(huì)的積極主動(dòng)參與。這就要求高校輔導(dǎo)員能夠采用多種渠道和大學(xué)生建立心理上的溝通，準(zhǔn)確把握大學(xué)生的心理動(dòng)向，了解大學(xué)生的意愿。在此基礎(chǔ)之上，通過收集材料和整理的方式，提煉精辟的主題或者是觀點(diǎn)，確保最終所建立的主題包括資源庫得到大學(xué)生的認(rèn)可。除了思想層面的準(zhǔn)備之外，還需要關(guān)注物質(zhì)上的準(zhǔn)備，資源庫的建立必然離不開各類硬件設(shè)備的支持，這也屬于準(zhǔn)備豐富的重點(diǎn)內(nèi)容。

（三）創(chuàng)新班會(huì)模式，主題班會(huì)形式新穎且多樣化

優(yōu)質(zhì)的主題班會(huì)必然離不開精心的設(shè)計(jì)，尤其是在主題班會(huì)模式方面必須做到與時(shí)俱進(jìn)，確保和高效教育教學(xué)改革步調(diào)的一致才能夠被大學(xué)生所認(rèn)可和接受。因此除了吸收傳統(tǒng)主題班會(huì)的優(yōu)秀成果之外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注在主題班會(huì)形式和內(nèi)容上的創(chuàng)新，采用靈活的形式來更好的展現(xiàn)學(xué)校以及班級(jí)的特色，最為重要的是迎合大學(xué)生的特征，使得主題班會(huì)內(nèi)容具有前沿性和時(shí)代感。例如在形式確定方面既可以是激情澎湃的演講，又可以是針鋒相對(duì)的辯論，當(dāng)然也可以是豐富多彩的節(jié)目表演。作為高校輔導(dǎo)員，就需要基于創(chuàng)新意識(shí)不斷調(diào)整主題班會(huì)的形式，避免單一或者僵化，才能夠取得良好的教育成果，凸顯主題班會(huì)的育人價(jià)值。

（四）把握最終目的，做好主題班會(huì)的總結(jié)和鞏固

教育和培養(yǎng)學(xué)生是開展主題班會(huì)的最終目的。因此，高校輔導(dǎo)員要力爭每次開展的主題班會(huì)都讓學(xué)生有所收獲，班會(huì)中學(xué)生提出的問題，輔導(dǎo)員應(yīng)該及時(shí)給出正面的、有導(dǎo)向作用的解答，幫助學(xué)生解除疑惑。輔導(dǎo)員也要做好班會(huì)的總結(jié)工作和鞏固成果，經(jīng)過總結(jié)深化以后我們的主題也才能更鮮明，才會(huì)給學(xué)生留下深刻的記憶。在班會(huì)后要及時(shí)掌握學(xué)生中的相關(guān)反饋，觀察學(xué)生在感情方面是否有所變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)。

結(jié)束語

綜上所述，本文主要分析高校主題班會(huì)資源庫建設(shè)的相關(guān)路徑，基于高校輔導(dǎo)員視角思考主題班會(huì)實(shí)施的具體路徑，保證主題班會(huì)的建設(shè)做到與時(shí)俱進(jìn)，凸顯學(xué)校和班級(jí)特色的同時(shí)，更好地迎合大學(xué)生的特點(diǎn)，以此提高學(xué)生的歸屬感，更好的發(fā)揮主題班會(huì)立德樹人的價(jià)值。

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本文系河北省高等教育學(xué)會(huì)"十四五"規(guī)劃2021年度一般課題《以主題班會(huì)資源庫建設(shè)為抓手，打造高校輔導(dǎo)員育人新格局》階段性成果，課題編號(hào)：GJXH2021-25。