黃亞運

摘要：中職院校也是培養(yǎng)人才和管理的重要地方，在這類學(xué)校中，也對于培養(yǎng)合格人才，提高國民素質(zhì)，推動經(jīng)濟發(fā)展有著比較重要的地位。在以專業(yè)教學(xué)為切入點的同時，也要促進學(xué)生的德育教育和精神素質(zhì)的發(fā)展相互協(xié)調(diào)。學(xué)生能夠在掌握專業(yè)知識的基礎(chǔ)上同時提高個人修養(yǎng)。中職學(xué)校主要針對的是專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。對于學(xué)生心理方面，教師和學(xué)校也應(yīng)該給予一定的關(guān)懷和幫助。本篇文章針對德育教育在中職教學(xué)中的有效滲透和應(yīng)用進行研究和探討。

關(guān)鍵詞：德育教育;中職教育;愛國主義;創(chuàng)新能力;個人素養(yǎng);有效滲透

中學(xué)階段是學(xué)生成長和學(xué)習(xí)的重要時期，教師也要根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)特點，結(jié)合教材科目中重要的教育部分，培養(yǎng)學(xué)生遵守學(xué)校校規(guī)，提高個人艱苦奮斗精神的美好品質(zhì)，教師作為德育教育的領(lǐng)導(dǎo)者，也要不斷關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，在學(xué)生處于青春期階段的過程中，更應(yīng)該讓學(xué)生有一定的堅強意志和個人責(zé)任感。德育教育的宣傳也起到很大的促進作用，教師可以跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討，在校園內(nèi)制定相關(guān)的督促宣傳。這樣不僅有利于校風(fēng)的形成，也能夠在潛移默化的過程中，讓學(xué)生培養(yǎng)良好的個人素養(yǎng)。

一、強化宣揚愛國主義

普通高中和中職最大的區(qū)別是在于理論知識和實踐知識的傳輸，在中職學(xué)生掌握課本知識的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該操作更多的專業(yè)技能。在成長的階段，思想教育也成了必不可缺的一個學(xué)習(xí)任務(wù)。宣傳以愛國主義為思想的核心內(nèi)容，讓學(xué)生從樹立一個好的思想方式，這樣對于自己之后處理事情的思維能力，和為人處事都有一定的幫助和積極作用。愛國主義情懷不僅能夠激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，也能夠讓學(xué)生在校園生活中感受到一種積極向上的力量。在自己的生活中能夠為祖國的發(fā)展貢獻個人的力量，共同完成中國夢的建設(shè)。

例如，在教師開展德育教育的過程中，可以開展定期的班會，以愛國主義為主題進行宣傳。在課前也可以讓學(xué)生準備好主題演講和主題互動。這樣學(xué)生通過自身的參與，對這個主題的感受會更加的深刻，并且能夠能夠找到一定的定位和切入點，在整個聽講過程中更加的有動力，這樣才能起到整個課堂和主題班會的開展效果，也有利于教師和學(xué)生之后的溝通和交流。在自己個人發(fā)展的過程中，也能夠提高辨別是非的能力，更好的去完成自己的目標和理想。

二、提高學(xué)生創(chuàng)新能力

德育教育在每個學(xué)校是必不可少的必修課。從大的方面來看，是為了學(xué)生的發(fā)展而開設(shè)的科目，從小處著手，可以讓學(xué)生在發(fā)展自己的同時，能夠?qū)κ挛镉幸欢ǖ哪繕诵院湍軇有?。中職教育階段更多的是專業(yè)性的培養(yǎng)，學(xué)生可能也處于對未來的迷茫期，通過德育教育的激勵，也能夠讓學(xué)生更快找到適合自己的目標，并且更快的穩(wěn)定下來自己對未來的規(guī)劃，這樣也有助于學(xué)生在充足的個人能動性的基礎(chǔ)下進行調(diào)整和學(xué)習(xí)。

例如，學(xué)?？梢远ㄆ诘倪x舉德育方面的優(yōu)秀標兵，鼓勵學(xué)生多去做一些好事，學(xué)習(xí)雷鋒的精神。這樣也能夠培養(yǎng)自己各方面優(yōu)秀的品質(zhì)，對于做了好事的學(xué)生，教師也要及時的進行表揚。通過激勵的方式，讓學(xué)生感受到自己行為的正確性，通過每周開例會獎標兵，也能夠讓學(xué)生明白個人品質(zhì)在學(xué)校生活中也非常的重要。讓學(xué)生不要對德育發(fā)展方面懈怠，并且消除青春期分歧心理，在樹立模范德育生的活動中，教師可以多預(yù)留幾個名額，這樣讓學(xué)生的參與感和積極感更高。

三、加強個人心理素質(zhì)

在個人素養(yǎng)培養(yǎng)的過程中，學(xué)生會遇到挫折，這時候德育教育就起著很重要的作用。通過日常點滴的教育，會讓學(xué)生在遇到困難的時候內(nèi)心變得強大起來。近年來，學(xué)生心理問題頻頻出現(xiàn)。學(xué)生的心理不夠強大，遇到挫折的時候容易被困難打倒，為了防止學(xué)生進一步情緒激化，德育教育就要多加強防范，讓學(xué)生能夠在心理素質(zhì)方面和個人素養(yǎng)方面得到一定的提升，不僅在知識掌握方面學(xué)校注重起來，并且心理素質(zhì)課程也要開展起來，學(xué)校也要提供大量的資源和配置去支持教育服務(wù)。

例如，在平常的學(xué)習(xí)生活，學(xué)?？梢远嗖贾靡恍┬睦硭刭|(zhì)的小測試，通過日常的檢測，可以看出哪些學(xué)生心里素質(zhì)還是比較低的，讓心理教師進行及時的談話和了解，有針對性的去幫助學(xué)生提高自己的自信心，讓學(xué)生不要產(chǎn)生差距感和自卑感。青春期最容易出現(xiàn)的就是差距，讓學(xué)生放平心態(tài)正確的去認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，并且能夠充分發(fā)揮利用起來，將自己的優(yōu)點和學(xué)習(xí)的專業(yè)結(jié)合起來，更好的去規(guī)劃和建設(shè)自己的未來。在日常學(xué)習(xí)的過程中，也要讓學(xué)生保持平穩(wěn)的心態(tài)，不要過于偏激，這樣在遇到緊急事件的時候，學(xué)生才能有一個冷靜的態(tài)度去處理面對。

總而言之，德育教育是中職教育中必不可缺的一部分，教師和學(xué)校也需要不斷創(chuàng)新學(xué)校政策，去加強學(xué)生各方面的教育，在提升專業(yè)素養(yǎng)的同時，也要為學(xué)生打造一個良好的校園風(fēng)氣。在德育教育方面多下些功夫，通過組織活動和教師溝通多方面的校園文化形式，將整個學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)綜合提升起來，這樣對于有些相對于落后的學(xué)生，在好的校風(fēng)熏陶下也能夠健康快樂的成長，并且努力克服青春期所存在的心理問題，然后好好的享受校園時光。

參考文獻：

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