項(xiàng)目教學(xué)法在平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用探究

陳淵

摘要：項(xiàng)目教學(xué)法有利于實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課和崗位技能的無(wú)縫銜接，把平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)和攝影剪輯等崗位技能融入教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)有利于提升學(xué)生平面廣告設(shè)計(jì)和制作能力。技師學(xué)院教師要圍繞行業(yè)崗位技能制定項(xiàng)目教學(xué)主題，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞主題確定設(shè)計(jì)方案，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施方案，提升學(xué)生廣告設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生展示平面廣告作品，引導(dǎo)學(xué)生交流設(shè)計(jì)心得，提升技師學(xué)院平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：技師學(xué)院;項(xiàng)目教學(xué)法;平面廣告設(shè)計(jì);應(yīng)用策略

隨著新媒體、自媒體行業(yè)的蓬勃發(fā)展，平面廣告設(shè)計(jì)行業(yè)進(jìn)入發(fā)展黃金時(shí)期，平面廣告設(shè)計(jì)人才存在很大缺口，這給技師學(xué)院廣告專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)造了更多就業(yè)機(jī)遇。項(xiàng)目教學(xué)法以學(xué)生為核心，把課堂主導(dǎo)權(quán)交還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生圍繞項(xiàng)目主題進(jìn)行自主實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生采用小組合作的方式開(kāi)展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。技師學(xué)院平面廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師要立足專(zhuān)業(yè)特色，把崗位技能整合為項(xiàng)目教學(xué)主題，劃分項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)平面廣告項(xiàng)目實(shí)施方案，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)平面廣告，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)靈感，展示學(xué)生自主設(shè)計(jì)成果，提升學(xué)生平面廣告創(chuàng)新和設(shè)計(jì)能力。

一、立足廣告專(zhuān)業(yè)教學(xué)重點(diǎn)，明確項(xiàng)目學(xué)習(xí)主題

技師學(xué)院廣告專(zhuān)業(yè)教師要深入分析核心課程，科學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)主題，把相關(guān)課程知識(shí)點(diǎn)銜接起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生整合課程知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生明確自主探究學(xué)習(xí)方向。項(xiàng)目主題是項(xiàng)目教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，教師要提煉教學(xué)重點(diǎn)，融入崗位技能實(shí)訓(xùn)要求，設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)主題，落實(shí)理實(shí)結(jié)合教學(xué)理念，推動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)有效開(kāi)展，這也是保障學(xué)生項(xiàng)目學(xué)習(xí)順利開(kāi)展的重要保障。例如教師把“中國(guó)風(fēng)平面廣告設(shè)計(jì)”作為項(xiàng)目教學(xué)主題，學(xué)生自由結(jié)組，利用Photo shop軟件設(shè)計(jì)平面廣告圖紙，設(shè)計(jì)企業(yè)LOGO，利用圖形、色彩、文字和圖片來(lái)設(shè)計(jì)平面廣告，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽創(chuàng)新，利用不同傳統(tǒng)元素來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。各個(gè)小組可以圍繞項(xiàng)目主題來(lái)搜集設(shè)計(jì)要素，自主確定廣告設(shè)計(jì)對(duì)象、設(shè)計(jì)理念，提交一份廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施方案，明確每一個(gè)組員設(shè)計(jì)任務(wù)，提交完整的平面廣告設(shè)計(jì)作品。

二、制定項(xiàng)目小組計(jì)劃，提升學(xué)生協(xié)作能力

教師可以鼓勵(lì)各個(gè)小組自主選定項(xiàng)目研究方向，并讓學(xué)生自己來(lái)設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃書(shū)，明確每一個(gè)組員工作職責(zé)，明確項(xiàng)目小組學(xué)習(xí)流程。項(xiàng)目小組可以茶葉、白酒等作為設(shè)計(jì)對(duì)象，利用Photo shop軟件進(jìn)行圖片透視、水墨元素、柵格化圖層、變換對(duì)象、轉(zhuǎn)換圖層等設(shè)計(jì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生靈感，圍繞本小組廣告創(chuàng)意來(lái)設(shè)計(jì)作品。有的小組選擇茶葉企業(yè)作為設(shè)計(jì)對(duì)象，先從互聯(lián)網(wǎng)上搜集茶園、茶葉等相關(guān)圖片，確定小組廣告創(chuàng)意后進(jìn)行分工協(xié)作，部分組員負(fù)責(zé)茶葉企業(yè)LOGO，部分組員負(fù)責(zé)美化茶園和茶葉圖片，部分組員負(fù)責(zé)廣告文字設(shè)計(jì)，最后進(jìn)行小組調(diào)試，完成最終的平面廣告作品。項(xiàng)目組長(zhǎng)需要填寫(xiě)項(xiàng)目實(shí)施方案，闡述廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意，每一個(gè)設(shè)計(jì)階段實(shí)施過(guò)程，作品名稱(chēng)和立意等，方便后續(xù)項(xiàng)目成果展示。

三、項(xiàng)目小組自主設(shè)計(jì)，提升學(xué)生實(shí)踐能力

小組合作是項(xiàng)目教學(xué)法的核心，教師要給學(xué)生留出充足的自主實(shí)踐空間，引導(dǎo)學(xué)生采用小組合作的方式完成項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與專(zhuān)業(yè)知識(shí)共享。有的項(xiàng)目小組以中國(guó)白酒作為廣告設(shè)計(jì)對(duì)象，利用水墨畫(huà)的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，選取水墨畫(huà)圖片作為廣告背景，利用剪影的方式勾勒出酒瓶子的剪影，畫(huà)面兩側(cè)勾勒出遠(yuǎn)山和樹(shù)林，畫(huà)面中心是一滴酒和酒瓶子的剪影，展現(xiàn)中國(guó)白酒悠久的釀造歷史，利用篆刻的方式設(shè)計(jì)企業(yè)名稱(chēng)，立在凸顯白酒選取山泉水釀造、傳統(tǒng)工藝釀造的優(yōu)勢(shì)，加深消費(fèi)者對(duì)廣告的印象。有的小組則是為刺繡文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)了廣告，廣告中心位置是一個(gè)雙面繡屏風(fēng)，一位用團(tuán)扇遮住半邊臉的江南女子，團(tuán)扇上繡著文創(chuàng)企業(yè)名稱(chēng)，身上的旗袍也是刺繡紋樣，展現(xiàn)了刺繡在服飾、工藝品設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的運(yùn)用，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，契合“中國(guó)風(fēng)廣告設(shè)計(jì)”項(xiàng)目學(xué)習(xí)主題。

四、小組項(xiàng)目成果展示與評(píng)價(jià)

技師學(xué)院廣告專(zhuān)業(yè)教師要重視學(xué)生項(xiàng)目成果展示，精心組織廣告展示環(huán)節(jié)，讓各個(gè)小組展示平面廣告成品，每個(gè)項(xiàng)目小組負(fù)責(zé)人介紹本小組設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)流程，展現(xiàn)學(xué)生設(shè)計(jì)才能和扎實(shí)的計(jì)算機(jī)修圖技能。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、小組互評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其他小組設(shè)計(jì)進(jìn)行客觀點(diǎn)評(píng)，例如傳統(tǒng)文化元素運(yùn)用、文創(chuàng)作品設(shè)計(jì)和細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)等，欣賞其他小組設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)，提升自身創(chuàng)新能力，穩(wěn)步提升廣告專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)效果。教師可以圍繞廣告專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位技能需求，組織不同主題項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)，把當(dāng)下熱門(mén)的國(guó)風(fēng)設(shè)計(jì)、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)等作為項(xiàng)目教學(xué)主題，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)，提升學(xué)生創(chuàng)新能力，為學(xué)生就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，提升平面廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)成果。

技工學(xué)院廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師要全面滲透項(xiàng)目教學(xué)理念，緊跟廣告行業(yè)發(fā)展確定項(xiàng)目教學(xué)主題，鼓勵(lì)學(xué)生自主搜集設(shè)計(jì)素材，選定設(shè)計(jì)對(duì)象，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)靈感，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，融合不同風(fēng)格元素，利用Photo shop軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)，全面提升技師學(xué)院廣告專(zhuān)業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)和就業(yè)能力。

參考文獻(xiàn)：

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