論“四史”教育融入非公企業(yè)黨建的途徑

常燕燕　汪早容

摘? ?要：“四史”教育在非公企業(yè)黨建中意義重大，為非公企業(yè)發(fā)展注入原動力，保證其正確的政治導向。通過發(fā)揮黨組織的主導作用，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”提高“四史”教育水平、創(chuàng)新活動形式，并構建開展各種保障機制等途徑，將“四史”教育融入非公企業(yè)黨建工作中，促進非公企業(yè)的健康發(fā)展。

關鍵詞：“四史”教育：非公企業(yè);黨建

中圖分類號：D641? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? 文章編號：1673-291X（2022）11-0153-03

習近平總書記強調，歷史是最好的教科書。在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節(jié)點，在全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育，普及黨史知識，推動黨史學習教育深入群眾、深入基層、深入人心，正當其時，十分必要[1]。改革開放以來，我國經(jīng)濟繁榮發(fā)展，非公有制經(jīng)濟在經(jīng)濟發(fā)展中起到了非常重要的作用。在國民經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展中，要確保非公有制企業(yè)健康發(fā)展，就需要加強中國共產(chǎn)黨的領導，以黨建引領發(fā)展。要在非公有制企業(yè)中進行以“四史”為主要內容的黨建學習教育，促使所有企業(yè)人員加強對中國共產(chǎn)黨領導的認同和理解，進一步堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，并以高度的自覺性主動參與建設中國特色社會主義偉大事業(yè)。

一、發(fā)揮非公企業(yè)黨組織在“四史”教育活動中的主動性

（一）優(yōu)化黨組織工作機制，發(fā)揮非公企業(yè)黨組織的政治優(yōu)勢學習“四史”

實踐的需要推動認識的產(chǎn)生和發(fā)展。在新時代，推進“四史”教育融入非公企業(yè)黨建，需要汲取“四史”的智慧與力量。一是完善黨建工作內容機制。黨建工作管理硬性要求的貫徹實施，可以從根源上消除黨建內部存在的“過得去”的思想，保證黨建工作的良好有序進行。把“四史”教育作為非公企業(yè)黨建工作的職責、專項述職和考核內容，層層落實“四史”黨建工作責任。列寧曾強調：“只有以先進理論為指南的黨，才能實現(xiàn)先進戰(zhàn)士的作用?！盵2]黨組織加強學習“四史”武裝自身，為引領企業(yè)黨建做準備。二是強化監(jiān)督檢查機制，監(jiān)督可以寫入黨組織學習“四史”教育黨建工作實施方案，采取組織考評、黨員互評、群眾評議等方法，對教育工作進行綜合評估，對研判有問題趨勢的黨組織成員及時進行改善扶正。三是建立專業(yè)人才培育機制。培養(yǎng)出一支素質過硬的“四史”教育知識宣傳隊伍，進行“四史”教育知識培訓，提升非公企業(yè)黨建工作的技能和實力，尤其要注重對非公企業(yè)管理層及黨建工作管理層的“四史”教育培訓，鼓勵和支持“四史”研學隊伍壯大，讓他們能夠學習領會黨在一個時期內的中心工作和主要政策精神，體會到黨對企業(yè)的支持鼓勵和關心，增強他們自覺做好黨建工作的事業(yè)心和責任感，[3]進而提高非公企業(yè)黨務工作者及企業(yè)負責人的政治素質和業(yè)務能力。

（二）開展“四史”學習教育，達到學用結合、以學促行

多面推進到位，開展正面教育，灌輸正確的理念，達到學有榜樣，做有標桿。一是公司黨組織開展“四史”教育專題學習，如采用“四史”主題日、專家講座、知識競賽、專題組織生活會等形式。在學思踐悟中堅定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命，努力為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量[3]。二是打造“行走課堂”，用好革命文化資源，助力“四史”學習教育，踐行“四史”精神。依托地方紅色資源，充分挖掘紅色遺址、名人故居等紅色基地背后蘊含的英雄人物事跡、革命歌曲等紅色故事，學寫學習報告、制作采訪視頻等，利用“紅色陣地”開展現(xiàn)場教學，增強“四史”教育活動豐富的實踐性和趣味性。增強紅色文化熏陶，把“觀看紅色電影”、“聆聽紅色故事”、“研讀紅色書籍”等主題活動融入“四史”教育中，促進“四史”黨建活動內容的廣度和深度，推動黨員以行促學，學思結合，提升非公企業(yè)黨員和廣大員工堅定的思想道德素質和科學文化素質。將“四史”學習教育列入非公企業(yè)黨組織主題培訓，強化對黨忠誠教育，廣泛開展“四史”教育，達到以學促行的境界。三是打造“四史”教育學習特色載體，汲取前行力量。制作鮮艷奪目的黨建標牌、黨旗標語以及展示優(yōu)秀黨員學習風采。每月編輯一冊“四史”學習教育工作的黨員《風采錄》，交流思想，展示心得體會。

（三）分類指導，增強“四史”教育學習針對性

一是在組織設置上，一些黨建起步較早、規(guī)模較大的非公企業(yè)在探索黨建、促進公司治理、獲取政府資源等方面較為進步，一些起步較晚、規(guī)模較小的中微型企業(yè)黨建水平和公司治理等方面較為落后。在黨建工作中，一種是“內生動力”型，另一種是“外生壓力”型，在進行非公企業(yè)“四史”教育工作中，就需要秉持開闊的思維，運用多樣的形式，因企定型、因事定行，不能盲目照搬照抄，搞“一元化”。二是具體問題具體分析，建立健全和落實好兩種類型非公企業(yè)“四史”教育學習活動的各種行為準則，完善黨建工作的理論和實踐指導，賦予黨組織在“四史”教育方面的資源，進而推進企業(yè)和諧發(fā)展。

二、樹立“互聯(lián)網(wǎng)+”新理念，提升非公企業(yè)“四史”教育黨建科學化水平

（一）利用“互聯(lián)網(wǎng)+”加強黨員的“四史”教育學習資源

用互聯(lián)網(wǎng)構建“四史”教育學習資源信息數(shù)據(jù)庫，與人民網(wǎng)、中共中央黨史和文獻研究院網(wǎng)站、共產(chǎn)黨員網(wǎng)等網(wǎng)站聯(lián)動，設置領導講話、專題片、專家講堂、圖書資料、黨章黨規(guī)等學習內容，利用微博、微信、學習強國等媒介平臺，將“四史”教育黨建學習由線下拓展到線上空間，形成一個豐富的互聯(lián)網(wǎng)信息資源。豐富載體，拓展思路，凝聚合力，營造全面覆蓋的大黨建、大融合格局[4]。推進共享信息化建設，打造智能化學習窗口，不斷增強“四史”深度融合黨建內容中，以現(xiàn)代化的手段推進非公企業(yè)黨的建設。

（二）利用“互聯(lián)網(wǎng)+”改善黨員的“四史”教育黨建中的思想狀態(tài)F940E86E-554A-4B57-9840-6F8379CF27DA

一是要注重互聯(lián)網(wǎng)社交平臺的應用，通過網(wǎng)絡社交平臺，掌握非公企業(yè)黨員的數(shù)據(jù)信息，收集黨員日常學習、發(fā)表日志及評論，并根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)反饋的信息，了解每一名黨員“四史”教育學習的思想狀況。通過對黨員學習狀態(tài)的關注，分析黨員干部在黨建過程中的思想狀態(tài)是否存在思想隱患，對其進行疏導。二是通過“四史”教育學習，深化黨員對黨建活動的認識。關鍵是廣大黨員干部要在“四史”學習教育中進一步堅定“四個自信”，理想信念更加牢固，關鍵是將“四史”學習教育作為廣大黨員干部強根鑄魂的終生學習必修課，精神補鈣毫不松懈[5]。

三、多渠道、多形式、多機制營造非公企業(yè)“四史”教育環(huán)境

（一）開展調研，讓“四史”教育與企業(yè)黨建融合更精準

學習調研到位。結合黨的群眾路線教育實踐活動，堅持邊學習、邊查找、邊改進[5]。堅持實事求是原則，實施調查研究，通過公開的觀察法、訪問法和問卷法等調查方法，運用召開座談會、走訪員工、民主評議等多種形式，征求關于“四史”教育活動的意見，了解非公企業(yè)黨組織成員對“四史”教育的重要性和意義、國家對“四史”教育的倡導、習近平總書記在相關會議上的關于“四史”講話、非公企業(yè)黨建學習“四史”的作用等的看法，研究通過何種學習方式會更容易接受，進而研究整理“四史”教育活動方案。例如，非公企業(yè)可通過民主決策、拓寬民意渠道的方式，通過職工代表大會、問卷調查、訪談調查和舉手表決等方式，充分了解企業(yè)員工容易接受的學習方式與學習內容?；蚩梢宰寙T工參與“四史”教育的全過程，有利于增強員工的主人翁意識和積極性。另外，可以充分拓寬員工學習渠道、利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，使企業(yè)員工可以通過QQ、微信公眾號、電子郵件、企業(yè)網(wǎng)站、微博等多種方式發(fā)表自己的學習意見，并參與到四史”教育學習的反饋過程之中;同時，黨組織也要通過上述渠道及時公示學習信息，實現(xiàn)學習過程公開透明，增強企業(yè)員工的心理安全感。

（二）創(chuàng)新“四史”教育活動形式，打造“四史”教育活動常態(tài)化

探索立足本行業(yè)、企業(yè)背景，添加“四史”教育活動影響力，把“四史”教育文化融合在日常工作中，讓“四史”教育與具有行業(yè)、企業(yè)特色的紅色文化，符合時代氣息的特色黨建相結合，讓企業(yè)黨建發(fā)揮出更新更強的生命力，借助這強大的思想生命力，堅定理想信念，真正成為工作中的強大助力，能更好地為社會做貢獻，這才是“四史”教育的重要目的。一是舉辦“四史”教育知識競賽，對黨員和普通員工進行思想教育，使其及時了解黨的最新方針政策。二是利用晨會宣講黨建“四史”教育思想。在晨會期間，每天挑選一位黨員或企業(yè)員工講解一或兩個與“四史”學習有關的小知識，輪流進行，這樣既可以使員工學習“四史”的小知識，還可以鍛煉每位員工的能力，提高員工的積極性。三是在企業(yè)年會、聯(lián)誼會等文化活動中，對企業(yè)員工進行黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育，普及黨史知識，使員工形成正確的人生觀和價值觀。創(chuàng)新“四史”教育宣傳活動，也有利于促進企業(yè)文化建設，從而潛移默化地提高企業(yè)經(jīng)濟效益。

（三）增添“四史”教育活動經(jīng)費保障機制

一是要保障“四史”教育活動本身的經(jīng)費支出?！八氖贰苯逃ぷ鏖_展容易受限于活動經(jīng)費不夠的問題、黨建經(jīng)費不足的問題，影響黨建工作的順利進行，若要順利開展“四史”教育工作，則就必須努力需要各種途徑爭取黨組織經(jīng)費預算和對非公企業(yè)經(jīng)營黨建活動經(jīng)費的大力支持，非公企業(yè)給黨建工作的各項撥款要合理節(jié)儉使用，季末年末提供支出明細，形成黨建活動的良性循環(huán);進而向非公企業(yè)工會及地方黨組織爭取專項經(jīng)費支持，開發(fā)黨組織“四史”展黨建活動的場所建設，加強“四史”黨建工作的陣地建設，不僅為非公企業(yè)“四史”教育工作提供有力現(xiàn)實路徑，形成固定化教育場所，而且黨建工作活動中心在原有黨建活動室的基礎上，擴大并新設黨史、新中國史、改革開放史以及社會主義發(fā)展史宣傳教育的特色展覽場地，這都影響和提升了廣大黨員和非公企業(yè)員工不忘初心使命、合力共建美好生活的信心。陣地建設等經(jīng)費支出為“四史”教育工作提供殷實保障。

二是要保障“四史”教育活動的工作者的薪酬收入，可以通過企業(yè)經(jīng)營收入補貼、上級黨組織“四史”專項補貼等主體獲得經(jīng)費收入。另外黨員之間也要注意相互幫助，以確保“四史”教育活動的順利進行。

（四）完善“四史”教育活動激勵機制和考核機制

一是通過加強物質獎勵和精神鼓勵激發(fā)其主體活力。物質方面，黨組織可推出“四史”教育學習活動先進人員，給予職位升級或提高工資待遇的獎勵，或者是其他物質獎勵形式;精神鼓勵方面，對表現(xiàn)突出的黨員、黨務工作者授予“黨員先鋒模范”、“星級黨員”等榮譽稱號，宣揚優(yōu)秀事跡，為企業(yè)黨建工作的開展營造更加和諧的氛圍。

二是完善“四史”教育活動的考核機制。發(fā)揮黨在非公企業(yè)發(fā)展中的政治指導性和方向引領性作用，抓住黨建責任制“主要矛盾”，用好黨建工作責任考評“指揮棒”，“四史”教育活動的比重要適當高于其他黨建工作的比重，使員工能夠更加專心地從事教育活動;另外，“四史”教育活動表現(xiàn)與個人黨建工作績效掛鉤，黨建推進效果作為干部提拔任用的重要考核標準之一。引導非公企業(yè)廣大黨員做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。

在中國共產(chǎn)黨成立100 周年關鍵節(jié)點上，邁向新時代征程中，我們必須毫不動搖地堅持黨的全面領導，讓黨在中國特色社會主新時代的征程中發(fā)揮強有力的領導核心作用。在新時代新征程上，加強非公企業(yè)“四史”教育黨建工作是鞏固擴大黨執(zhí)政的群眾基礎和社會基礎的現(xiàn)實需要，是體現(xiàn)中國特色社會主義本質特征的重要環(huán)節(jié)，也是推進非公經(jīng)濟健康發(fā)展的內源動力。100年的黨史，70余年的新中國史，40余年的改革開放史、中國特色社會主義發(fā)展史，是中國共產(chǎn)黨帶領中國人民共同書寫的光輝歷程，在學史知史中悟初心、知使命，傳承中國共產(chǎn)黨在長期奮斗中鑄就的偉大精神。非公企業(yè)學習“四史”能更好堅定立場、行穩(wěn)致遠，能把中國共產(chǎn)黨的影響范圍擴大到所有企業(yè)里的所有黨員和群眾，拓寬黨建的覆蓋面，能以系統(tǒng)、歷史的眼光增強對辯證唯物主義和歷史唯物主義的認知，能以靈活開放的思維應對未來的風險和挑戰(zhàn)，這都為非公企業(yè)的發(fā)展注入原動力。始終堅信中國共產(chǎn)黨的領導，保持非公企業(yè)正確的政治導向，跟隨黨的方向前行，充分認識到“四史”教育黨建工作對非公企業(yè)發(fā)展的重要性，并為建設中國特色社會主義偉大事業(yè)增光添彩。

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[責任編輯 興華]F940E86E-554A-4B57-9840-6F8379CF27DA