摘? 要：高校體教融合是近幾年的熱點(diǎn)話題，對(duì)于即將步入社會(huì)的高校學(xué)生而言，體育教學(xué)起著非常重要的作用。體育課程不僅可以傳輸高校學(xué)生理論知識(shí)，最主要的是可以通過(guò)體育課程的學(xué)習(xí)起到強(qiáng)健身體的作用，同時(shí)通過(guò)高校體育課程還可以不斷地充實(shí)高校學(xué)生的業(yè)余生活，使高校學(xué)生得到更加全面的發(fā)展，舒緩課業(yè)壓力?，F(xiàn)階段的學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)過(guò)程中，需要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)分析。高等院校體育社團(tuán)的出現(xiàn)和運(yùn)轉(zhuǎn)，能夠引導(dǎo)更多的學(xué)生加入，并且最大限度地確保他們?cè)趥€(gè)人的素質(zhì)提升過(guò)程中，擁有更多的路徑。一般而言，高等院校體育社團(tuán)，在類(lèi)型上比較豐富，可充分結(jié)合同學(xué)們的喜好和興趣，在共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)能力的鍛煉，包括個(gè)人的知識(shí)擴(kuò)展過(guò)程中，達(dá)到相互幫助的效果，從而促進(jìn)對(duì)同學(xué)們素質(zhì)的培養(yǎng)，并按照循序漸進(jìn)的措施來(lái)完善。文章就此展開(kāi)討論，并提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：高等院校;體育;社團(tuán);學(xué)生;素質(zhì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2022）14-0042-04

Abstract： The integration of sports and education in colleges and universities is a hot topic in recent years. For college students who are about to enter the society， physical education plays a very important role. Physical education curriculum can not only transfer the theoretical knowledge of college students， but also play a strong role in physical health through the study of physical education curriculum. At the same time， it can constantly enrich the spare time life of college students， so that college students can get more comprehensive development and relieve the pressure of schoolwork. In the process of cultivating students' quality， we need to analyze it from a long-term perspective. The emergence and operation of sports associations in colleges and universities can guide more students to join， and maximize to ensure that they have more paths in the process of personal quality improvement. Generally speaking， the sports associations in colleges and universities are rich in types. They can fully combine the students' preferences and interests， and help each other in the realization of common goals and the exercise of related professional abilities， including the process of personal knowledge expansion， so as to improve the quality of students according to the step-by-step measures. This paper discusses this issue and puts forward some reasonable suggestions.

Keywords： institutions of higher learning; sports; an association; student; quality

高校學(xué)生的體質(zhì)狀況每況愈下，造成這種現(xiàn)象的主要原因就是高校學(xué)生缺少日常鍛煉，所以在高校推進(jìn)體教融合是非常重要的一項(xiàng)教育手段。高校學(xué)生可以通過(guò)體育課程的學(xué)習(xí)增強(qiáng)自身的身體情況，同時(shí)還可以培養(yǎng)高校學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，讓高校學(xué)生有效地脫離不健康的生活習(xí)慣，使其體質(zhì)狀況得到改善和提升。雖然高校體教融合在不斷進(jìn)行推進(jìn)改革，但是發(fā)展過(guò)程中也出現(xiàn)了諸多的問(wèn)題，例如人員、設(shè)備、教學(xué)模式等，這些都阻礙了體教融合的發(fā)展速度，所以就目前而言，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)是至關(guān)重要的一項(xiàng)任務(wù)，需要相關(guān)人員引起重視，以保證高校體教融合的順利開(kāi)展。從客觀角度來(lái)分析，學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)已經(jīng)在業(yè)界內(nèi)引起了高度關(guān)注，繼續(xù)按照固定的策略、方法來(lái)完成，并不能取得卓越的成績(jī)，還會(huì)造成很大的阻礙。學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)難度并不低，而且在高等院校中，受到的影響因素較多，這就需要我們?cè)谂囵B(yǎng)的過(guò)程中，站在不同的角度來(lái)研究高等院校體育社團(tuán)的作用。與此同時(shí)，學(xué)校針對(duì)社會(huì)的干預(yù)和引導(dǎo)，要進(jìn)行科學(xué)調(diào)整。

一、高校體教融合存在的問(wèn)題

（一）無(wú)法將傳統(tǒng)教育進(jìn)行分割

高校體教融合的主要目的是為了提升教學(xué)質(zhì)量，使課程更為靈活、高效。但是現(xiàn)在很多高校在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)忽略了課程的延伸和創(chuàng)新，多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將書(shū)本的理論知識(shí)作為主要的教學(xué)內(nèi)容，缺少創(chuàng)新，這種教學(xué)方式使課程枯燥無(wú)味，缺少靈動(dòng)性，導(dǎo)致很多高校學(xué)生對(duì)體育課程缺乏興趣，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)使高校學(xué)生產(chǎn)生逆反的心理，從而厭倦體育課程的學(xué)習(xí)，使高校體育課程處在停滯不前的狀態(tài)，無(wú)法得到進(jìn)一步發(fā)展。452F8187-7752-45FF-A17F-EB9E6F421547

（二）未能體現(xiàn)教學(xué)價(jià)值

進(jìn)行高校體育教學(xué)的目的是提升高校學(xué)生的體質(zhì)健康，但是在很多高校中體育課程只作為選修課程存在，同時(shí)在進(jìn)行體育課程教學(xué)時(shí)只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容是否和教學(xué)大綱中的一致，學(xué)生是否通過(guò)最后的測(cè)試，將體育教學(xué)完全變成了流水式教學(xué)，忽視了體育教學(xué)真正的價(jià)值所在，這種教學(xué)方式不僅無(wú)法提升高校學(xué)生的體質(zhì)健康，還會(huì)降低高校學(xué)生對(duì)體育課程重要性的認(rèn)知，出現(xiàn)體育教學(xué)的惡性循環(huán)。

（三）教學(xué)設(shè)施有所缺失

在某些高校教學(xué)中體育教學(xué)投入往往被排在最后。這是因?yàn)楹芏喔咝⒏嗟木唾Y金投入到科研項(xiàng)目或者專(zhuān)業(yè)教學(xué)當(dāng)中，從而降低了體育教學(xué)的預(yù)算和投入。對(duì)于一所高校來(lái)說(shuō)，想要提升體育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)體教融合，場(chǎng)地、器械等硬件設(shè)施是不可缺少的。教學(xué)設(shè)施的缺失使體育教學(xué)得不到更好的發(fā)展。

（四）人才資源緊缺，配置不均

對(duì)于非專(zhuān)業(yè)體育院校來(lái)說(shuō)，體育教學(xué)人才是非常緊缺的。在很多高校中都存在著一名體育教師同時(shí)教授多項(xiàng)體育項(xiàng)目的現(xiàn)象，這種情況將直接導(dǎo)致教學(xué)水平的下降，所能傳授的體育教學(xué)知識(shí)也會(huì)受到影響，無(wú)法專(zhuān)心地對(duì)具體的某一項(xiàng)課程進(jìn)行深入研究。學(xué)生接受不到專(zhuān)業(yè)的課程內(nèi)容，以至于對(duì)體育課程失去興趣，最終導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量受到影響。

二、高等院校體育社團(tuán)的意義

現(xiàn)階段的高等院校發(fā)展建設(shè)過(guò)程中，體育社團(tuán)能夠產(chǎn)生的影響力較高，各方面工作開(kāi)展需要站在全新的角度來(lái)調(diào)整和優(yōu)化，促使體教融合的快速發(fā)展。結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)下的教育標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為高等院校體育社團(tuán)的意義，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，體育社團(tuán)能夠幫助同學(xué)們的體育素質(zhì)得到更好的提升。當(dāng)前很多學(xué)生雖然在專(zhuān)業(yè)能力上突出，但是個(gè)人的體育素質(zhì)薄弱，因此在后續(xù)的就業(yè)和個(gè)人發(fā)展上，容易遭遇到較大的阻礙。利用高等院校體育社團(tuán)的作用和功能，對(duì)于同學(xué)們開(kāi)展體魄上的有效鍛煉，達(dá)到強(qiáng)身健體的效果，促使大家在密切合作過(guò)程中能夠更好地溝通和交流，對(duì)于心理上的壓力釋放，同樣可以產(chǎn)生較好的作用。第二，高等院校體育社團(tuán)的建設(shè)和創(chuàng)新過(guò)程中，針對(duì)同學(xué)們的需求不再繼續(xù)按照強(qiáng)制性教學(xué)來(lái)完成，而是對(duì)同學(xué)們的興趣愛(ài)好進(jìn)行更好的引導(dǎo)、放大，幫助大家擁有一個(gè)優(yōu)秀的體育特長(zhǎng)，有助于個(gè)人發(fā)展空間的擴(kuò)大。

三、高等院校體育社團(tuán)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的影響

（一）人文素質(zhì)的影響

高等院校的很多學(xué)生，在自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)步過(guò)程中，人文素質(zhì)方面有待提升，該方面的素質(zhì)在已往并沒(méi)有得到高度關(guān)注，從而產(chǎn)生潛在性隱患和疏漏。首先，高等院校體育社團(tuán)的落實(shí)， 能夠?qū)ν瑢W(xué)們的人文素質(zhì)進(jìn)行更好的調(diào)整。例如，部分學(xué)生自認(rèn)為個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力突出，對(duì)其他同學(xué)表現(xiàn)出惡語(yǔ)相向的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)校內(nèi)部的矛盾、沖突不斷加重，影響個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，沒(méi)有處理好人際關(guān)系。高等院校體育社團(tuán)的作用發(fā)揮，在于讓大家在一個(gè)共同的條件下，訓(xùn)練共同的項(xiàng)目，想要得到成績(jī)必須相互幫助。雖然在一開(kāi)始會(huì)出現(xiàn)不少的矛盾，但是只有相互理解和輔助，才能取得更大的進(jìn)步。利用這樣的約束性措施，對(duì)于同學(xué)們的人文素質(zhì)做出階段性的提升，有利于他們更好改善自身的想法。其次，高等院校體育社團(tuán)的創(chuàng)建，可以讓擁有共同愛(ài)好的同學(xué)聚集在一起，對(duì)于他們的關(guān)系圈擴(kuò)大產(chǎn)生更好的效果。

（二）創(chuàng)新精神的影響

新時(shí)代高等院校體育社團(tuán)的開(kāi)展，不可能繼續(xù)按照單純的鍛煉來(lái)完成，而是要充分掌握好同學(xué)們的需求，做出更好的改善，這樣才能促使未來(lái)工作得到更多的支持與肯定。創(chuàng)新精神的影響比較容易忽視，但是從目前所掌握的情況來(lái)看，高等院校體育社團(tuán)的作用，正在不斷提升。第一，高等院校體育社團(tuán)的運(yùn)作過(guò)程中，內(nèi)部包含的項(xiàng)目和學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)非常多樣化，同學(xué)們可以結(jié)合自身的特點(diǎn)與發(fā)展方向，進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，這樣在個(gè)人創(chuàng)新或者集體創(chuàng)新過(guò)程中，可以不斷積累經(jīng)驗(yàn)。例如，體育活動(dòng)的規(guī)則并不是完全固定的，完全可以結(jié)合大家的需求和發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行階段性調(diào)整，一方面讓大家提升適應(yīng)能力，另一方面通過(guò)不同的鍛煉模式更好的成長(zhǎng)。第二，創(chuàng)新精神的影響，在于通過(guò)高等院校體育社團(tuán)的階段性成果，觀察同學(xué)們的自身素質(zhì)鞏固情況，給出更多的參考和指導(dǎo)。

（三）法律素質(zhì)、道德素質(zhì)的影響

從目前所掌握的情況來(lái)看，高等院校體育社團(tuán)的開(kāi)展，對(duì)同學(xué)們的法律素質(zhì)、道德素質(zhì)也存在很大的影響力應(yīng)堅(jiān)持在具體的影響過(guò)程中，按照全新的思路和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)改善，這樣才能對(duì)未來(lái)的學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步產(chǎn)生更好的推動(dòng)作用。第一，法律素質(zhì)的影響。之前的部分同學(xué)們因?yàn)閰⒓恿烁叩仍盒ｓw育社團(tuán)，所以在體育能力上得到提升，也學(xué)習(xí)了一些格斗技巧。此種情況下，有可能表現(xiàn)出恃強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象。大學(xué)生已經(jīng)是成年人，缺少法律知識(shí)的情況下，肆意妄為地去破壞和欺凌，必定遭受到嚴(yán)厲的懲處。所以，高等院校體育社團(tuán)的管理過(guò)程中，需不斷提升法律素質(zhì)，要求同學(xué)們懂得法律和運(yùn)用法律，對(duì)自己的行為做出改正。第二，道德素質(zhì)的影響。高等院校體育社團(tuán)，講究的是相互協(xié)助，而不是利己主義。因此，大家需要站在道德的標(biāo)準(zhǔn)上，主動(dòng)幫助他人。

四、高校體教融合的解決方法

（一）對(duì)體育教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新

對(duì)于高校當(dāng)中存在的以書(shū)本知識(shí)作為主要教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)教授的模式要進(jìn)行有效調(diào)整，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)當(dāng)中凸顯高校學(xué)生的主體地位，通過(guò)教學(xué)模式的改變提高高校學(xué)生對(duì)體育課程學(xué)習(xí)的熱情，例如可以多采用師生互動(dòng)等一些靈活的教學(xué)模式，多采納學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，找到適合高校學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，從而帶動(dòng)高校學(xué)生對(duì)高校體育課程的學(xué)習(xí)能動(dòng)性和興趣，使高校體育課程更靈活、內(nèi)容更加豐富多彩。

（二）明確教學(xué)重點(diǎn)及價(jià)值

進(jìn)行體教融合的主要目的是為了提升高校學(xué)生的身體素質(zhì)，所以高校在進(jìn)行體教融合過(guò)程中要明確這一重點(diǎn)。要把高校學(xué)生的身體素質(zhì)改善情況放在首位，同時(shí)要把體育課程納入到主要教學(xué)課程之中，加強(qiáng)高校體育課程的宣傳力度，使高校教師及學(xué)生都可以正確認(rèn)識(shí)到高校體育課程改革的重要性，并為此付諸行動(dòng)，真正地提升高校體教融合的步伐。452F8187-7752-45FF-A17F-EB9E6F421547

（三）加大體育改革投入

導(dǎo)致很多高校體育課程的改革不能順利開(kāi)展的主要原因之一就是體育改革的投入不足。所以想要加強(qiáng)高校體育改革的速度，首先要做的就是投入足夠的經(jīng)費(fèi)，例如對(duì)場(chǎng)地的興建，設(shè)施的配備以及高校學(xué)生體育安全等方面的投入，從基礎(chǔ)配備對(duì)高校體教融合進(jìn)行推動(dòng)和輔助，久而久之，高校學(xué)生自然會(huì)對(duì)體育課程抱有濃厚的興趣，幫助高校體教融合更快發(fā)展。

（四）提升高校體育人才配置

體育教師在體教融合中起到領(lǐng)路人的作用，所以在加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施配備的同時(shí)還要加強(qiáng)高校體育人才的配置。高?？梢葬槍?duì)體育教學(xué)的改革進(jìn)程不定時(shí)的開(kāi)展教師培訓(xùn)，豐富高校體育教師的視野，提升高校體育教師的專(zhuān)業(yè)技能，或是與經(jīng)驗(yàn)豐富的院校建立交流互動(dòng)，及時(shí)吸取體教融合的新思路，從而更好地開(kāi)展高校體教融合工作。使高校學(xué)生可以從體育教師教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中收獲更多有用、有價(jià)值的知識(shí)和技能。

五、高等院校體育社團(tuán)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提升策略

（一）培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)

從主觀角度來(lái)分析，學(xué)生素質(zhì)的提升，已經(jīng)成為了現(xiàn)代化教育的重要組成部分，而且在人才培養(yǎng)方面，必須從不同角度來(lái)分析和改善，要堅(jiān)持最大限度規(guī)避同類(lèi)問(wèn)題的反復(fù)出現(xiàn)。例如，在高等院校體育社團(tuán)的運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生的終身體育意識(shí)，做出更好的培養(yǎng)，在很大程度上對(duì)高等院校體育社團(tuán)的綜合能力進(jìn)行更好的鞏固。隨著在社團(tuán)里積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程的不斷推移，他們的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和能力都得到很大提高，也親身感受到體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值所在，并對(duì)這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目逐步從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，由單純的興趣轉(zhuǎn)化為對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)深刻而全面的了解，形成自身固有的價(jià)值觀和行為方式，把體育運(yùn)動(dòng)作為自己生活中的一個(gè)重要組成部分，逐步養(yǎng)成一種良好的終身體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

（二）提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力

高等院校的學(xué)生，不僅要在專(zhuān)業(yè)能力上提升，更加需要在社會(huì)能力上不斷積累。他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是非常殘酷的，如果在社會(huì)能力上表現(xiàn)出缺失，必定會(huì)造成個(gè)人發(fā)展的嚴(yán)重阻礙。通過(guò)對(duì)高等院校體育社團(tuán)進(jìn)行有效改良，能夠讓同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐能力方面得到提升。第一，高等院校體育社團(tuán)的各類(lèi)活動(dòng)舉辦過(guò)程中，需要民間企業(yè)的贊助和幫忙。此時(shí)，可以對(duì)同學(xué)們派發(fā)不同的任務(wù)，讓大家與企業(yè)進(jìn)行更好的接觸，懂得如何去溝通、交流，即便是失敗了，依然能夠擁有一定的社會(huì)接觸感受;如果成功了，則可以對(duì)他們的個(gè)人履歷上，增添輝煌的一筆。通過(guò)持續(xù)性的參與活動(dòng)，能夠使社會(huì)實(shí)踐能力得到提升。第二，社會(huì)實(shí)踐能力的提升，使同學(xué)們開(kāi)展對(duì)比和分析。例如，有些同學(xué)不僅僅是拉贊助，更加能夠積累自身的潛在客戶(hù)群體，即便是在就業(yè)過(guò)程中，依然擁有更多的選擇，這種社會(huì)能力是不可或缺的，應(yīng)作為重點(diǎn)提升對(duì)象。

（三）增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)

高等院校的學(xué)生發(fā)展過(guò)程中需做好心理素質(zhì)的提升例如，有些大學(xué)生，雖然自身的專(zhuān)業(yè)能力比較突出，但是由于在心理素質(zhì)上薄弱，沒(méi)有辦法更好地應(yīng)對(duì)工作需求，而且在人與人的交往過(guò)程中，也表現(xiàn)出一定的不足，直接導(dǎo)致他們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)上遇到很多的阻礙。所以，增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，可嘗試通過(guò)高等院校體育社團(tuán)來(lái)提高，幫助同學(xué)們?cè)谧陨響?yīng)對(duì)困難過(guò)程中，從正確的思路出發(fā)。體育社團(tuán)活動(dòng)是一個(gè)廣泛的、多邊的交往平臺(tái)，學(xué)生們可以通過(guò)交往彌補(bǔ)自身存在的不足和缺陷，尋求自我發(fā)展和自我完善，培養(yǎng)積極健康的審美情趣和奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)精神。很多學(xué)生通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)使自己的性格發(fā)生了很大變化，學(xué)習(xí)及各種心理壓力得到了有效釋放，人變得開(kāi)朗起來(lái)，從以前的怕接觸人到喜歡和人打交道等。同學(xué)在活動(dòng)中找到了歸屬感，在與其他同學(xué)交流的過(guò)程中獲得認(rèn)同感，在集體的互相促進(jìn)中增強(qiáng)了責(zé)任感和榮譽(yù)感。

（四）豐富文化生活

目前，高等院校體育社團(tuán)的運(yùn)轉(zhuǎn)效率提升，自身的功能也在不斷改善，對(duì)于學(xué)生素質(zhì)的提升而言，高等院校體育社團(tuán)還可以豐富同學(xué)們的文化生活。很多同學(xué)對(duì)于高等院校體育社團(tuán)的印象，完全是停留在傳統(tǒng)的體育鍛煉方面。但實(shí)際工作中，社團(tuán)是一個(gè)集體，它不會(huì)完全集中在固定的業(yè)務(wù)上，與其他的社團(tuán)也會(huì)擁有較多的合作，而且整體上的社團(tuán)建設(shè)，會(huì)在文化上不斷增加。第一，高等院校體育社團(tuán)的開(kāi)展，要求同學(xué)們?cè)谖幕瘜W(xué)習(xí)過(guò)程中，尋找自己喜歡的方向來(lái)調(diào)整和優(yōu)化。例如，有些同學(xué)加入社團(tuán)后，一方面是為了強(qiáng)身健體，另一方面是為了讓自己的課余生活更加豐富，所以他們?cè)谕瓿缮鐖F(tuán)任務(wù)后，完全可以從事其他的文化活動(dòng)，這并不影響社團(tuán)本身的要求，還能夠促使同學(xué)們?cè)谘劢缟细娱_(kāi)闊，促使高等院校體育社團(tuán)獲得了更大的空間。第二，文化生活的豐富過(guò)程中，對(duì)高等院校體育社團(tuán)，不斷注入新理念、新標(biāo)準(zhǔn)，促使社團(tuán)的功能，得到更好的提升。

（五）加強(qiáng)社團(tuán)管理

如今的高等院校體育社團(tuán)，已經(jīng)成為了提升學(xué)生素質(zhì)的重要手段，而且整體上創(chuàng)造的價(jià)值非常值得肯定。未來(lái)，必須在社團(tuán)管理力度上進(jìn)一步提升。第一，針對(duì)高等院校體育社團(tuán)的制度，需要通過(guò)學(xué)校的相關(guān)部門(mén)來(lái)完成，確保各方面的制度實(shí)施過(guò)程中，減少社團(tuán)的錯(cuò)誤運(yùn)營(yíng)，由此取得更好的成績(jī)，為學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二，社團(tuán)管理過(guò)程中，必須對(duì)內(nèi)部的人員變動(dòng)，以及相關(guān)的活動(dòng)部署，進(jìn)行有效篩選和把控。由于高等院校體育社團(tuán)的特殊性，所以在自身的形象建立過(guò)程中，應(yīng)保持積極、正面心態(tài)，從而讓大家在參與中不斷取得更好的成果。

六、高等院校體育社團(tuán)的發(fā)展趨勢(shì)

未來(lái)，應(yīng)繼續(xù)對(duì)高等院校體育社團(tuán)的發(fā)展，投入更多的關(guān)注。第一，高等院校體育社團(tuán)的各類(lèi)活動(dòng)舉辦，或者是相應(yīng)的文化建設(shè)，需要按照群策群力的模式來(lái)完成，總是按照管理人員的需求來(lái)實(shí)施，不僅沒(méi)有照顧到大家的情緒，還產(chǎn)生在內(nèi)部矛盾，這對(duì)于社團(tuán)的后續(xù)發(fā)展，以及人才的培養(yǎng)，包括社團(tuán)的長(zhǎng)久經(jīng)營(yíng)，必定造成不良影響。第二，高等院校體育社團(tuán)的一些法律維護(hù)措施，以及道德層面上的引導(dǎo)手段，都要不斷增加，尤其是在校園霸凌問(wèn)題的解決，以及與公安機(jī)構(gòu)的合作力度上，要進(jìn)一步提升，促使學(xué)生們的素質(zhì)得到全面的管控。452F8187-7752-45FF-A17F-EB9E6F421547

七、結(jié)束語(yǔ)

高校體教融合直接影響到高校學(xué)生體質(zhì)健康水平，所以各高校一定要重視體教融合。針對(duì)高校體教融合中面臨的人才、資金設(shè)備投入以及教學(xué)模式等一系列存在的問(wèn)題要明確改進(jìn)的解決方法。要充分發(fā)揮高校學(xué)生的主體地位，為高校學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的體育課程學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)高校體育課程做到及時(shí)宣傳，提升相關(guān)部門(mén)對(duì)高校體教融合的重視程度。通過(guò)體教融合讓高校學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)運(yùn)動(dòng)、積極運(yùn)動(dòng)的心態(tài)，從而對(duì)運(yùn)動(dòng)提升興趣，由此來(lái)達(dá)到提升高校學(xué)生體質(zhì)健康素質(zhì)水平的目的。我國(guó)針對(duì)高等院校體育社團(tuán)的關(guān)注度比較高，當(dāng)前的學(xué)生素質(zhì)提升，也取得了非常好的效果。未來(lái)，應(yīng)繼續(xù)在同學(xué)們的成長(zhǎng)、進(jìn)步過(guò)程中，站在全新的角度來(lái)優(yōu)化，尤其是掌握好高等院校體育社團(tuán)的特點(diǎn)創(chuàng)建。

參考文獻(xiàn)：

[1]王定航.高校體育教學(xué)改革的價(jià)值取向研究[J].四川體育科學(xué)，2017（6）：124-126.

[2]余阿榮，胡建平.大眾化后期高校體育教學(xué)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇探究[J].黑河學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（4）：129-130+141.

[3]許敏.高校體育教學(xué)中融入健康教育的必要性分析及優(yōu)化策略研究[J].大陸橋視野，2020（12）：120-121.

[4]武慧峰.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下高校體育教學(xué)改革方向分析[J].質(zhì)量與市場(chǎng)，2020（20）：163-165.

[5]張傳龍.對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+高校體育教學(xué)”跨界融合的思考[J].體育科技，2020（4）：121-122+124.

[6]李謀濤.探討“互聯(lián)網(wǎng)+”下的高校體育教學(xué)改革[J].牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào)，2021（1）：119-124.

[7]劉來(lái)華.移動(dòng)學(xué)習(xí)背景下的高校體育教學(xué)資源設(shè)計(jì)原則及對(duì)策[J].信息系統(tǒng)工程，2020（11）：127-128.

[8]蔣偉，周鵬.芻議新形勢(shì)下高校體育教學(xué)檔案建設(shè)[J].浙江檔案，2020（12）：63.

[9]岳言.淺談生命教育在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技，2020（34）：93-95.

[10]邱冠群.情感效應(yīng)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用方法研究[J].當(dāng)代體育科技，2020（31）：183-184+187.

基金項(xiàng)目：湖南省社會(huì)科學(xué)成果評(píng)審委員會(huì)一般項(xiàng)目“健康中國(guó)背景下湖南省社區(qū)體育志愿者發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制研究”（XSP20YBC221）

作者簡(jiǎn)介：卿凱麗（1991-），女，漢族，湖南永州人，碩士，講師，研究方向?yàn)轶w育教學(xué)。452F8187-7752-45FF-A17F-EB9E6F421547