• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      導(dǎo)學(xué)互動模式在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用

      2022-05-22 12:52:28周愛梅
      小作家報·教研博覽 2022年15期
      關(guān)鍵詞:導(dǎo)學(xué)互動小學(xué)教育語文教學(xué)

      周愛梅

      摘要:小學(xué)語文的教育至關(guān)重要,在這個時期教師要為學(xué)生打下堅實的語文基礎(chǔ),根據(jù)課本進(jìn)行一定的講解,而所謂的導(dǎo)學(xué)互動式教學(xué),要加強對學(xué)生的引導(dǎo),并且加強與學(xué)生的互動,這對于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)是極有幫助的,還能培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識與愛國思想,讓學(xué)生們感受到漢語的魅力,語文課程的講解通常是在課堂上進(jìn)行,教師要采用靈活多變的教學(xué)方法來對學(xué)生進(jìn)行教育,不能只是一昧的進(jìn)行知識灌輸,而是要采用不同的手段提升語文課堂教學(xué)的效率,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步,提升學(xué)生的語文素養(yǎng),這也是當(dāng)前教師的工作重點,而導(dǎo)學(xué)互動的教學(xué)模式,要求教師對學(xué)生展開正確的引導(dǎo),并且要與學(xué)生進(jìn)行互動和討論,從而提高課堂質(zhì)量。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)教育;語文教學(xué);導(dǎo)學(xué)互動

      中圖分類號:A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

      小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育之中的重要組成部分,對于學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的,隨著時代的發(fā)展,在素質(zhì)教育和新課改影響下,小學(xué)語文的教學(xué)也要不斷創(chuàng)新,這對于教師來說是一次挑戰(zhàn),導(dǎo)學(xué)互動是以導(dǎo)學(xué)結(jié)合和互動探究的教學(xué)方法,教師在進(jìn)行教學(xué)時,必須要有明確的教學(xué)理念和目標(biāo),從而使課堂教學(xué)更順利的進(jìn)行,而課堂的教學(xué)是以學(xué)生為主體,教師對此將知識進(jìn)行講解,使學(xué)生正確理解知識點,成功的提高語文素養(yǎng),本文將講述有關(guān)導(dǎo)學(xué)互動模式在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用。

      一、優(yōu)化課堂模式,提升學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的主動性

      在小學(xué)語文的教育中,應(yīng)當(dāng)引起學(xué)生對于學(xué)習(xí)語文的積極性與主動性,除了要求學(xué)生理解文章內(nèi)容和相關(guān)的道理之外,還要引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),根據(jù)每個學(xué)生自身的不同,找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法,這樣不僅可以提高學(xué)生們對于朗讀學(xué)習(xí)課文的興趣,也可以加強學(xué)生對課文的理解,明白作者想表達(dá)的道理與文章的蘊意。例如在小學(xué)語文中的選文《珍珠鳥》中,除了給學(xué)生們介紹文章的內(nèi)容,幫助學(xué)生理解文章的深意之外,還要鼓勵學(xué)生自行查詢作者的相關(guān)資料,文章的寫作背景,可以通過書籍、手機等多種預(yù)習(xí)方式,來讓每一個學(xué)生都參與進(jìn)來,找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生們主動去查資料,這也不僅提高了學(xué)生們對學(xué)習(xí)語文的積極性,也能滿足每個人個性化的需求。

      小學(xué)語文的課堂應(yīng)該是充滿生動性與實踐,不應(yīng)該一昧的在教室單純講課,而是要通過各種方式,來提高教學(xué)的質(zhì)量,加強學(xué)生對課文的理解,建立起對學(xué)習(xí)的濃厚興趣,促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展。例如在小學(xué)語文的選文《四季之美》中,除了要讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,還要將文章中的相關(guān)手法通過不同的方式講述給學(xué)生們,可以帶領(lǐng)學(xué)生在大自然中感受季節(jié)的美麗,并與課文相結(jié)合,在大自然中尋找課文的實際,從草、樹、花等大自然常見的植物中來引導(dǎo)學(xué)生們對課文的理解,并要求學(xué)生們發(fā)揮想象力,運用各種手法來描繪所看見的大自然,并講述與課文中所描繪的春天有什么相同與不同之處,適當(dāng)提出問題,讓學(xué)生們?nèi)ニ伎?,建立起面對問題去思考的優(yōu)良習(xí)慣。

      二、提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng),培養(yǎng)文學(xué)功底,讓學(xué)生對知識的理解更加輕松

      語文素養(yǎng)是學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)中的必備素質(zhì)之一,而教師應(yīng)該以此展開相關(guān)教學(xué),例如從文字與詞語的方面,閱讀不管是什么時候,都與文字和詞語息息相關(guān),文字與詞語組成段落,而這些段落則構(gòu)建處一篇完整的文章。學(xué)生應(yīng)該對文字和詞語加以重視,理解字詞所蘊含的大意,感受到不同字詞有不同字詞的獨特用法,通過獨立思考,來理解這些字詞。而教師要做的就是對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),對于學(xué)生不認(rèn)識或不理解的字詞,要對此進(jìn)行講解,并鼓勵學(xué)生們獨立思考,從字詞的不同方面為切入點,以此理解文章的內(nèi)容,這樣可以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。在小學(xué)語文課文《草原》中,教師就可以讓學(xué)生們先通讀全文,大概的理解文章內(nèi)容,對于不理解的字詞要標(biāo)注出來,并對文章所運用到的手法進(jìn)行注釋,理解了各項詞匯后,還要對文章所運用到的手法加以理解,例如比喻、擬人這些修辭手法,學(xué)生應(yīng)該加以學(xué)習(xí)并記錄,在課后應(yīng)該加強復(fù)習(xí)與記憶,將其變?yōu)樽约旱臇|西,提升語文知識儲備。

      教師在日常教學(xué)中應(yīng)該著重提高學(xué)生對文章的理解,提升相關(guān)閱讀水平,重視對文章主旨的領(lǐng)悟,引導(dǎo)學(xué)生們的語文素養(yǎng)進(jìn)步,并進(jìn)行相關(guān)性的文學(xué)閱讀。教師在對學(xué)生的教學(xué)中,要以核心素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)核心素養(yǎng)的內(nèi)容來制定相關(guān)方案,促使學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的熱情達(dá)到提高,愿意主動的去讀文章,感受文章的內(nèi)容,并學(xué)習(xí)到其中的語言表達(dá)能力與手法,建立起對優(yōu)美文章的欣賞能力。

      三、組成語文學(xué)習(xí)小組,加強與學(xué)生之間的互動

      教師在進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)時,要考慮到學(xué)生的年齡與心態(tài)方面,不可以太過嚴(yán)厲的壓制學(xué)生的天性,而是要讓他們進(jìn)行交流與適當(dāng)?shù)牟僮?,但這種交流要與語文學(xué)習(xí)相關(guān),教師可以讓學(xué)生們分成不同的語文學(xué)習(xí)小組,對語文的內(nèi)容進(jìn)行討論和理解。還要將一些問題交給每個語文學(xué)習(xí)小組,使學(xué)生帶著問題去進(jìn)行相關(guān)的考慮和互動,并在操作的時候進(jìn)行獨立思考,這樣不僅可以培育他們獨立思考的能力,還可以增進(jìn)團(tuán)隊合作意識,讓每個學(xué)生都能參與到語文交流活動之中,教師的講課時間不用太長,而是要合理分配時間,一部分時間是講課,一部分時間是學(xué)生自己探討,這樣才能避免學(xué)生因為講解時間太長而產(chǎn)生的枯燥感。

      除了要求每個語文學(xué)習(xí)小組進(jìn)行知識演示之外,讓他們進(jìn)行對所理解的語文知識進(jìn)行講解,讓學(xué)生們積極的參與到課堂之中,從而提升學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,避免太過單一的講課方式,而是要讓學(xué)生們喜歡上語文課,喜歡與同學(xué)之間交流語文知識。還要讓不同的小組進(jìn)行語文答題的比拼,讓學(xué)生們在比拼中尋找熟悉本身的意義,教師要在這個時候正確引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生們對語文的領(lǐng)悟更加透徹,教師應(yīng)該創(chuàng)造輕松有趣的課堂氛圍,讓學(xué)生們對于語文充滿熱情,從而更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)與交流。例如在學(xué)習(xí)《觀潮》時,教師可以讓小組展開討論,教師可以給出相關(guān)問題,然后讓小組派人進(jìn)行回答,以此豐富課堂內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。

      總結(jié)

      教師要對教材進(jìn)行熟悉和掌控,明確教學(xué)的目標(biāo),以此來提升語文教學(xué)的效率,對待學(xué)生要采用正確的態(tài)度和科學(xué)的教學(xué)方式,以此提高學(xué)生們對于語文學(xué)習(xí)的積極性,刺激同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望,對學(xué)生進(jìn)行多方面的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上多元化的發(fā)展,從而達(dá)到提高教學(xué)效率和完成教學(xué)目標(biāo)的目的,采取導(dǎo)學(xué)互動的教學(xué)模式,建設(shè)高效課堂。

      參考文獻(xiàn)

      [1]肖雨笛.小學(xué)語文低年級趣味識字教學(xué)思考[J].科學(xué)咨詢(教育科研),2021(11):220-222.

      [2]任春惠.用創(chuàng)新理念點亮小學(xué)語文課堂教學(xué)[J].科學(xué)咨詢(教育科研),2021(08):233-234.

      猜你喜歡
      導(dǎo)學(xué)互動小學(xué)教育語文教學(xué)
      “導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的研究
      在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式的應(yīng)用與研究
      淺談“導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的作用
      探究“學(xué)講計劃”背景下的語文教學(xué)
      “導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
      研讀教材,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 22:25:12
      提高小學(xué)德育工作實效性與有效性的方法研究
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 12:22:34
      略談小學(xué)語文課堂的生活教學(xué)
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 10:50:38
      低年級學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)
      主問題設(shè)計需“對癥下藥”
      临沭县| 宁强县| 上栗县| 万宁市| 大安市| 龙州县| 上高县| 揭西县| 抚宁县| 祁东县| 霞浦县| 比如县| 阿克| 马边| 武平县| 象山县| 广安市| 淮滨县| 台前县| 寿宁县| 南昌县| 肥东县| 安多县| 凤庆县| 嘉善县| 尉氏县| 汉寿县| 天峻县| 芒康县| 盈江县| 建瓯市| 长子县| 清涧县| 景谷| 内江市| 理塘县| 鸡东县| 怀远县| 黄浦区| 安泽县| 扬中市|