淺談高中美術(shù)課堂有效教學(xué)實踐

郭琴

摘要：隨著新課程改革的深入，美術(shù)學(xué)科在新課程改革中的變化也十分突出。作為一名高中美術(shù)教師，在課堂教學(xué)過程中，要積極適應(yīng)改革的發(fā)展，適應(yīng)新時代的新要求，成為新時代美術(shù)課程改革的先鋒。在實踐中，要不斷加強(qiáng)美術(shù)個人素質(zhì)培養(yǎng)，努力擴(kuò)大美術(shù)知識水平，有效提高選題效率，綜合運(yùn)用不同的教學(xué)方法，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，提高課堂效率。同時，我們還應(yīng)該組織各種課外鍛煉活動，激發(fā)學(xué)生對視覺美術(shù)的興趣和熱情。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù)? 趣味性教學(xué)? 轉(zhuǎn)變方式? 自主能力

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

課堂教學(xué)的有效性也可以稱為教學(xué)的生命力。學(xué)生在課前應(yīng)該做什么準(zhǔn)備，在課堂上需要學(xué)習(xí)什么，課后應(yīng)該思考什么，也是每個老師都應(yīng)該探索和學(xué)習(xí)的話題。美術(shù)教育不僅是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)技術(shù)。那么，我們?nèi)绾尾拍軐崿F(xiàn)有效的教學(xué)呢？例如，我們只能通過課前準(zhǔn)備、有效課堂教學(xué)和課后積極反思來實現(xiàn)有效課堂教學(xué)。

一、興趣輔導(dǎo)、趣味教學(xué)、提高學(xué)生求知欲

我們都說“興趣是最好的老師”，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣？如果我們像他們所說的那樣，保持對課程的積極興趣，一切從一開始就是困難的，而美術(shù)的開始是直接影響學(xué)生以后學(xué)習(xí)動機(jī)的關(guān)鍵。如果老師推著南瓜，拉著鍋，很可能老師在臺上講話，學(xué)生們發(fā)抖、困倦的畫面和過去一樣。因此，我們應(yīng)該在課堂上為這門課安排新的話題或話題，并積極建立新的材料。告訴他們所有這些內(nèi)容都是手工制作的，然后介紹一些漂亮的、適合年齡的圖片展覽。當(dāng)圖像與美麗的故事相結(jié)合，讓他們陶醉于美麗的動畫和動人的旋律時，這不僅會激發(fā)他們的興趣，而且會提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

二、從美術(shù)具體的學(xué)科特點出發(fā)，積極地制定、實施有效的教學(xué)方式

1.改變以往的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動實踐的可操作性

當(dāng)前，社會發(fā)展越來越快，個人的知識水平也在不斷更新。其中，美術(shù)的發(fā)展相對較快，使得教學(xué)內(nèi)容難以跟上社會的步伐，學(xué)生所學(xué)的美術(shù)知識和技能很可能過時。在這種情況下，教師必須改變教學(xué)方法和教學(xué)觀念。積極培養(yǎng)和塑造學(xué)生獨立工作的能力，積極學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代美術(shù)知識。這就要求我們在教授美術(shù)的基本概念、原則、基本方法或技能的同時，讓學(xué)生的理解和實際問題更加活躍，并積極創(chuàng)造一個有利于整個學(xué)生過程實際實施的教學(xué)環(huán)境。

2.有針對性的教學(xué)，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情

（1） 在以往的教學(xué)模式中，以教師為中心，灌輸知識是教學(xué)模式的主要方式。這種教學(xué)模式極大地影響了師生之間和學(xué)生之間的互動。因此，我們應(yīng)該有效地改變這種教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的特點制定有針對性的教學(xué)方法，通過教師的積極引導(dǎo)、積極溝通和討論，增強(qiáng)學(xué)生的實用性。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生美術(shù)知識的自主學(xué)習(xí)技能，真正賦予學(xué)生掌握美術(shù)知識、技能和能力的能力。其出發(fā)點是培養(yǎng)學(xué)生，感受學(xué)習(xí)的魅力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2） 同時，還要求教師在課堂上為學(xué)生組織更多的教學(xué)實踐和自然實踐活動，使每個學(xué)生在實踐過程中都能掌握美術(shù)的技術(shù)知識和技能，使學(xué)生真正實現(xiàn)體驗、理解和掌握的統(tǒng)一。這不僅滿足了學(xué)生對新美術(shù)好奇的心理需求，也豐富和塑造了個性心理素質(zhì)和人際交往能力的培養(yǎng)和提高。這拓寬了學(xué)生的課堂知識面，調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，對提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐技能具有重要意義。

三、基于積極實踐的有效反思

新課程美術(shù)改革標(biāo)準(zhǔn)明確指出，教師的知識水平、教學(xué)方法和教材都比現(xiàn)代教師提出了更高的素質(zhì)要求。因此，對教學(xué)進(jìn)行有效反思具有重大的現(xiàn)實意義和作用。為了更好地滿足這一要求，藝術(shù)教師需要對教學(xué)方法、教具和教學(xué)行為進(jìn)行有效反思。吸煙危害健康的社會現(xiàn)象層面設(shè)計形象出現(xiàn)在社會窗口的設(shè)計中。如果它直接解釋了吸煙危害健康的說法，學(xué)生們可能很難有任何興趣。因此，我們不首先解釋吸煙的危害，而是直接說吸煙的好處：首先，煙草營養(yǎng)豐富，燃燒的煙草含有4000多種所謂的物質(zhì)，包括砒霜、一氧化碳、焦油、尼古丁等多種物質(zhì)。其次，吸煙可以交朋友。吸煙會導(dǎo)致多種疾病和患者，如肺氣腫和氣管炎，并結(jié)交朋友。與癌癥做朋友很重要，因為煙草中至少有43種物質(zhì)被確定為致癌物質(zhì)。通過這種方式，我們讓學(xué)生從消極的方面理解吸煙對健康的危害。

總之，教師在課后反思自己的教學(xué)實踐，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。他們是主動深入反思自己的教學(xué)理念、課程設(shè)計和教學(xué)行為，系統(tǒng)總結(jié)經(jīng)驗的教師。在實踐中，他們不斷加強(qiáng)自身審美素質(zhì)的培養(yǎng)，努力拓展藝術(shù)知識水平，有效提高選題之間的效率，喚醒學(xué)生對藝術(shù)的興趣和熱情。

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