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      “源代碼”重組:教材例題的引申

      2022-05-27 02:34:43王磊
      初中生世界·九年級 2022年4期
      關(guān)鍵詞:正比例橫坐標(biāo)源代碼

      王磊

      在做練習(xí)時,我們常常會對某道題感覺很熟悉,但又不知在哪里見過,抑或者熟悉知識框架,但是對具體數(shù)字陌生。其實,這是非常正常的現(xiàn)象。我們所遇到的題目,有很多是來自教材上的例題,如果將問題情境改變,或者融合一些其他的知識點,就能變成一道新題。教材上的例題往往具有典型性、代表性,凝聚著重要的數(shù)學(xué)思想,有著較強的示范性,是很多新題的“源代碼”。

      一、例題再現(xiàn)

      (蘇科版數(shù)學(xué)教材八年級下冊第131頁例3)已知反比例函數(shù)y=[kx]的圖像與一次函數(shù)y=x+1的圖像的一個交點的橫坐標(biāo)是-3。

      (1)求k的值,并畫出這個反比例函數(shù)的圖像;

      (2)根據(jù)反比例函數(shù)的圖像,指出當(dāng)x<-1時,y的取值范圍。

      解:(1)把x=-3代入y=x+1,得y=-2。

      根據(jù)題意,可得反比例函數(shù)y=[kx]的圖像與一次函數(shù)y=x+1的圖像的一個交點的坐標(biāo)是(-3,-2)。

      把x=-3、y=-2代入y=[kx],

      得-2=[k-3],即k=6。

      函數(shù)y=[6x]的圖像如圖1。

      (2)由函數(shù)圖像知,當(dāng)x<-1時,

      -6

      二、“源代碼”重組

      一次函數(shù)與反比例函數(shù)的組合問題,是常見的考試題型。我們要抓住此類題交點的特殊性,利用函數(shù)圖像的性質(zhì)來解決。

      【基礎(chǔ)重組】(2021·山東棗莊)如圖2,正比例函數(shù)y1=k1x(k1≠0)與反比例函數(shù)y2=[k2x](k2≠0)的圖像相交于A、B兩點,其中點A的橫坐標(biāo)為1。當(dāng)k1x<[k2x]時,x的取值范圍是 。

      【解析】因為正比例函數(shù)與反比例函數(shù)的圖像均關(guān)于原點對稱,點A的橫坐標(biāo)為1,所以點B的橫坐標(biāo)為-1。觀察函數(shù)的圖像,我們發(fā)現(xiàn),當(dāng)x<-1或0

      【點評】本題考查了正比例函數(shù)與反比例函數(shù)的基本性質(zhì),利用軸對稱性推導(dǎo)出另一個交點B的橫坐標(biāo),再利用函數(shù)圖像的分布特點,分析得到滿足條件的x的取值范圍。

      三、“源代碼”升級

      與函數(shù)有關(guān)的綜合題,常常伴隨著復(fù)雜的問題情境,這類題既考查同學(xué)們的審題能力,也考驗同學(xué)們的邏輯思維和綜合學(xué)力。

      【升級重組】(2021·浙江金華)背景:點A在反比例函數(shù)y=[kx](k>0)的圖像上,AB⊥x軸于點B,AC⊥y軸于點C,分別在射線AC、BO上取點D、E,使得四邊形ABED為正方形。如圖3,點A在第一象限內(nèi),當(dāng)AC=4時,小李測得CD=3。

      探究:通過改變點A的位置,小李發(fā)現(xiàn)點D、A的橫坐標(biāo)之間存在函數(shù)關(guān)系。請幫助小李解決下列問題。

      (1)求k的值。

      (2)設(shè)點A、D的橫坐標(biāo)分別為x、z,將z關(guān)于x的函數(shù)稱為“Z函數(shù)”。如圖4,小李畫出了x>0時“Z函數(shù)”的圖像。

      ①求這個“Z函數(shù)”的表達式;

      ②補畫x<0時“Z函數(shù)”的圖像,并寫出這個函數(shù)的性質(zhì)(兩條即可);

      ③過點(3,2)作一直線,與這個“Z函數(shù)”圖像僅有一個交點,求該交點的橫坐標(biāo)。

      【解析】(1)∵AC=4,CD=3,

      ∴AD=AC-CD=1。

      ∵四邊形ABED是正方形,

      ∴AB=1。

      ∵AC⊥y軸,AB⊥x軸,

      ∴∠ACO=∠COB=∠OBA=90°,

      ∴四邊形ABOC是矩形,

      ∴OB=AC=4,

      ∴A(4,1),

      ∴k=4。

      (2)①由題意得A(x,x-z),

      ∴x(x-z)=4,

      ∴z=x[-4x]。

      ②圖像如圖5所示。

      性質(zhì)1:x>0時,y隨x的增大而增大;

      性質(zhì)2:圖像是中心對稱圖形。

      ③設(shè)直線的表達式為z=kx+b。

      把(3,2)代入,得2=3k+b,

      ∴b=2-3k,

      ∴直線的表達式為z=kx+2-3k。

      由[z=kx+2-3k,z=x-4x,]

      消去z,得(k-1)x2+(2-3k)x+4=0。

      當(dāng)k≠1,Δ=0時,

      (2-3k)2-4(k-1)×4=0,

      解得k=[109]或2。

      當(dāng)k=[109]時,

      方程為[19]x2-[43]x+4=0,

      解得x1=x2=6;

      當(dāng)k=2時,

      方程為x2-4x+4=0,

      解得x1=x2=2。

      當(dāng)k=1時,

      方程的解為x=4,符合題意。

      另外,直線x=3,也符合題意,此時交點的橫坐標(biāo)為3。

      綜上所述,滿足條件的交點的橫坐標(biāo)為2、3、4、6。

      【點評】本題是反比例函數(shù)綜合應(yīng)用題,涉及的知識點較多,比如一次函數(shù)、二次函數(shù)、一元二次方程等。解題的關(guān)鍵是學(xué)會利用參數(shù)解決問題,學(xué)會把問題轉(zhuǎn)化為方程組,再利用一元二次方程的根的判別式解決問題。

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