強(qiáng)化校園文化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境

盧和

[摘 ? ?要]校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平，體現(xiàn)了校園的人文精神。校園文化建設(shè)是一所學(xué)校發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。良好的校園文化有著強(qiáng)大的教育功能，能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才有著十分重要的作用。因此，建設(shè)高品位的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境，具有深遠(yuǎn)的影響和重大的現(xiàn)實(shí)意義。本文結(jié)合管理工作的經(jīng)驗(yàn)，圍繞創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境、改善基礎(chǔ)設(shè)施、優(yōu)化管理機(jī)制、開展主題活動(dòng)四個(gè)方面，就建設(shè)校園文化，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境進(jìn)行了探討。

[關(guān)鍵詞]校園文化；育人環(huán)境；創(chuàng)設(shè)；優(yōu)化；活動(dòng)

學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。校園文化在學(xué)校教育中起著舉足輕重的作用，它制約著學(xué)校的校風(fēng)，決定了學(xué)校的文化氛圍和精神環(huán)境。一所學(xué)校如果能有和諧健康的校園文化，就能在師生之中形成一種強(qiáng)大的向心力，會(huì)在無形中吸引與凈化全體師生的心靈，從而起到潛移默化的教育效果。

一、校園文化建設(shè)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人功能

環(huán)境可以對(duì)人產(chǎn)生影響，在和諧優(yōu)美的環(huán)境中，學(xué)生更容易受到啟迪，整個(gè)校園就是思想品德教育的大課堂。學(xué)生各方面都處于發(fā)展階段，容易受到環(huán)境感染，在優(yōu)美的自然環(huán)境中，會(huì)使師生心情愉悅，人際和諧。校園的設(shè)施及建筑具有生動(dòng)可感的直觀的特性，它標(biāo)志著校園文化建設(shè)的水平，是整個(gè)校園文化發(fā)展建設(shè)的奠基石，對(duì)師生具有無聲的教育功能。它在形式上包含校園的一些基礎(chǔ)設(shè)施、建筑方面的特色以及整體環(huán)境的美化等諸多方面的風(fēng)格。它可起到激勵(lì)師生上進(jìn)的作用，并可感染人的心靈，使其凈化。

（一）要打造一草一木都成景、一磚一瓦都含情的校園文化

要重視校園物質(zhì)文化建設(shè)，打造凈化、美化、亮化、香化的校園環(huán)境，力爭(zhēng)一樹一草都成景，一磚一瓦都含情；要讓校園整潔干凈，花香怡人，垂柳依依、鮮花爛漫，草坪、花圃相映成趣，漫步其中讓人賞心悅目、心曠神怡；要讓校園文化切合學(xué)生心理，營造出有助于學(xué)生成長(zhǎng)的高格調(diào)、高品位文化環(huán)境氛圍。通過校園的美化和綠化，努力讓校園處處潔凈、處處美麗，讓校園林幽、草綠、花香，邁進(jìn)校園會(huì)產(chǎn)生一種回歸大自然的感受，從而使師生能夠心情愉快地工作和學(xué)習(xí)。

（二）要打造教室、墻壁、樓廊都育人的校園文化

蘇霍姆林斯基說過：“讓校園的每一塊墻壁都會(huì)說話?！本褪钦f要通過校園文化的建設(shè)來營造濃厚的校園文化氛圍，潛移默化地起到育人的作用。學(xué)校教學(xué)樓墻壁以及外圍墻等都成為宣傳教育的文化基地；要在走廊、過道、校舍、教室等地方懸掛名人名言、圖文并茂的國學(xué)經(jīng)典語句等宣傳標(biāo)語，讓學(xué)生從中受到傳統(tǒng)文化的熏陶，學(xué)習(xí)做人的道理。這樣既能讓學(xué)生感受到祖國傳統(tǒng)文化的魅力，又能規(guī)范學(xué)生的行為，進(jìn)而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要在樓廊開設(shè)專欄，展出師生的文學(xué)作品、書畫佳作，用以激勵(lì)師生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱愛和追求；開辟專門的文化宣傳欄，對(duì)當(dāng)?shù)貧v史、環(huán)境、文化，甚至安全事項(xiàng)進(jìn)行宣傳，培養(yǎng)廣大師生的自豪感與使命感；要在學(xué)校操場(chǎng)、路旁、樓廊等處布置名人名言，詩詞字畫等內(nèi)容，用來進(jìn)行政治思想宣傳、愛黨愛國教育、信仰文明培養(yǎng)及行為規(guī)范教育；要在廚窗中張貼師生文學(xué)、書畫作品等，以感懷青春的旋律，感觸師生胸懷，激勵(lì)師生奮發(fā)進(jìn)取。

（三）要打造適合校情實(shí)際的校園文化特色

立足依安豐富的五色土資源和厚重的陶瓷文化，將五色龍瓷也有機(jī)地融入整體環(huán)境中，設(shè)立專柜、壁廚陳列師生作品。讓學(xué)生在和諧、優(yōu)美的環(huán)境中受到美的熏陶，動(dòng)手創(chuàng)造陶瓷作品，在創(chuàng)作實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)快樂、提升審美能力、促進(jìn)全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人目的。

二、校園文化建設(shè)要改進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施，筑牢校園文化根基

學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施是校園文化建設(shè)的有效載體，是建設(shè)良好校園文化的物質(zhì)基礎(chǔ)。沒有完善的硬件設(shè)施作為基礎(chǔ)，校園文化建設(shè)就成了無本之木。

（一）要科學(xué)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展

在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，制定學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，對(duì)學(xué)校一些硬件設(shè)施進(jìn)行整體升級(jí)改造。擴(kuò)建、規(guī)劃多功能教學(xué)區(qū)，對(duì)教學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)用具及軟件進(jìn)行升級(jí)；同時(shí)學(xué)校注重學(xué)生的體育鍛煉，重視開發(fā)運(yùn)動(dòng)區(qū)。通過劃分區(qū)域升級(jí)改造，讓教師能夠更加舒服工作，學(xué)生能夠更加愉快地學(xué)習(xí)。

（二）要占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化高地

在整個(gè)校園文化建設(shè)中，校園網(wǎng)絡(luò)文化占有舉足輕重的地位，它日益彰顯著不可忽視的獨(dú)特的育人功能，尤其是影響著學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知，內(nèi)心的情感，心理的變化以及思想的形成。因此，在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中一定要占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想文化的主陣地，努力弘揚(yáng)時(shí)代的主旋律，使校園網(wǎng)絡(luò)文化能夠真正為育人服務(wù)。要對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行維修改造，以利于建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化，傳遞先進(jìn)思想和時(shí)代音符；要提高學(xué)生信息素養(yǎng)及審美能力，著力培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀和信息價(jià)值觀。

三、校園文化建設(shè)要優(yōu)化學(xué)校管理機(jī)制，夯實(shí)校園文化基礎(chǔ)

在校園文化的組成中，制度文化是一個(gè)十分重要的部分，它在一定程度上能夠決定校園文化建設(shè)的方向，是規(guī)范師德，樹立學(xué)風(fēng)的有效保障。

（一）要優(yōu)化學(xué)校管理制度

堅(jiān)持一切為了學(xué)生的宗旨，提高管理的能力和效率，完善各項(xiàng)制度，推行民主管理，實(shí)行校務(wù)公開制度，形成規(guī)范完善的制度體系。要成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂行之有效的校園文化建設(shè)方案，完善相關(guān)監(jiān)督、檢查機(jī)制。

（二）要強(qiáng)化教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校在整體教學(xué)理念、教育學(xué)術(shù)氛圍等諸多方面的綜合體現(xiàn)。優(yōu)良的校風(fēng)是校園文化建設(shè)的基石。教育家烏申斯基說：“在教育中，育者的人格為基……只有人格才能影響人格的發(fā)展和形成?！睅煹聨燂L(fēng)是教育之魂。要把師德師風(fēng)建設(shè)作為思想建設(shè)首要任務(wù)，讓教師明白先做人后育人的道理。要采取多種方式指導(dǎo)教師以德立教，多種渠道強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)能力，讓教師成為新時(shí)代的新型教育者。要根據(jù)素質(zhì)教育要求，制訂體現(xiàn)新時(shí)代特點(diǎn)的校風(fēng)、校訓(xùn)，編寫創(chuàng)作校歌、班歌等，制訂適合本校實(shí)際的學(xué)生日常行為規(guī)范及文明守則等。要經(jīng)常開展各種評(píng)比活動(dòng)，如文明班級(jí)、先進(jìn)團(tuán)隊(duì)等，用以加強(qiáng)學(xué)生文明管理，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（三）要重視學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)

不僅重視學(xué)生文化學(xué)習(xí)，更要重視學(xué)生藝術(shù)、體育特長(zhǎng)培養(yǎng)。建設(shè)專門運(yùn)動(dòng)區(qū)，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛運(yùn)動(dòng)、強(qiáng)健體魄的習(xí)慣。以課后服務(wù)為載體開設(shè)剪紙等校本課程，促進(jìn)學(xué)生形成快樂自信、敢于挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌。

（四）要重視教師專業(yè)素養(yǎng)培育

在辦學(xué)過程中要始終注重教師個(gè)性與特色發(fā)展，把教師放在學(xué)校的中心地位，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)常抓不懈。要制定教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，提倡教師以 “學(xué)高為師、身正為范”為準(zhǔn)則，以為人師表為修身要求。要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，特別是將培養(yǎng)中青年骨干教師，作為提高師資隊(duì)伍質(zhì)量的首要任務(wù)來抓，制定切實(shí)可行的青年教師培養(yǎng)工作實(shí)施細(xì)則。校本培訓(xùn)和個(gè)人自修相結(jié)合，努力為廣大教師創(chuàng)造良好條件，給予適宜的評(píng)價(jià)和督查。要采取一幫一結(jié)對(duì)形式培養(yǎng)青年教師，定期考查，定期驗(yàn)收。要建立師資交流機(jī)制，經(jīng)常定期舉行青年教師“研討課”“說課比賽”等活動(dòng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)提高。

四、校園文化建設(shè)要開展主題活動(dòng)，推動(dòng)校園文化發(fā)展

全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，首先要為學(xué)生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，所以實(shí)施素質(zhì)教育的先決條件就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好的情感環(huán)境。而校園文化是一個(gè)為學(xué)生發(fā)展個(gè)性、豐富精神生活、提高精神文明的平臺(tái)。學(xué)生的精神方面的需求有著復(fù)雜性、獨(dú)特性等特點(diǎn)。建設(shè)好豐富多彩的校園文化生活，可以使學(xué)生的個(gè)性得以形成和發(fā)展。

（一）要豐富學(xué)校課程資源

學(xué)校課程資源是建設(shè)校園文化的主渠道，文化活動(dòng)在校園文化建設(shè)中同樣擔(dān)負(fù)著重要的使命。所以學(xué)校要開展好校園文化活動(dòng)，使校園文化能夠起到真正的育人作用、發(fā)揮好導(dǎo)向功能，在校園文化建設(shè)之中，有機(jī)地融入德育的功能。要加強(qiáng)各種社團(tuán)組織建設(shè)和管理，利用好校園文化，利用各種形式，開展各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)。無論是學(xué)校級(jí)別的還是班級(jí)級(jí)別的活動(dòng)，都是以學(xué)生為主體，特別是要以全體學(xué)生為主體，所以要學(xué)生集體參與，在活動(dòng)中要要求學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。規(guī)范學(xué)生處理好個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體乃至于集體與集體的關(guān)系，建構(gòu)出一種團(tuán)結(jié)向上、友好協(xié)作的環(huán)境氛圍與和諧融洽的師生關(guān)系，使活動(dòng)能夠有效地開展。在日常教學(xué)中滲透校園文化建設(shè)，通過豐富文化活動(dòng)，讓學(xué)生達(dá)到知、行、意統(tǒng)一，進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設(shè)的發(fā)展。要借助課程資源彰顯文化功能。通過思想品德課開展愛國主義教育，通過書法課開展傳統(tǒng)文化教育，通過借助傳統(tǒng)節(jié)日開展形式多樣的文化教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

（二）要豐富學(xué)校德育資源

校園文化有著不可替代的教育功能，它會(huì)或多或少的潛移默化地影響著學(xué)校里的每一個(gè)師生員工。校園文化在德育方面的思想和理念會(huì)化做一種精神形式，與校園文化氛圍有機(jī)地融合在一起，是德育與文化的有機(jī)綜合體，它對(duì)學(xué)生的教育是“潤(rùn)物細(xì)無聲”，是一種微妙、神奇無形的教育藝術(shù)。要確立學(xué)生德育工作的目標(biāo)和計(jì)劃。狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，努力使學(xué)生行為規(guī)范化。經(jīng)常開展主題班會(huì)、國旗下演講等活動(dòng)，促成學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，教育引導(dǎo)學(xué)生開展晨讀，告別壞習(xí)慣，告別不文明行為，文明禮貌進(jìn)學(xué)校，愛戴尊敬對(duì)師長(zhǎng)，微笑禮讓對(duì)同學(xué)。

（三）要強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)管理

在隊(duì)伍建設(shè)上要抓領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，抓班主任隊(duì)伍，抓黨員教師隊(duì)伍管理，鍛造講政治講業(yè)務(wù)講團(tuán)結(jié)隊(duì)伍。在安全管理上要強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，層層簽訂《安全責(zé)任書》，制訂切實(shí)可行的安全防范預(yù)案，開展各種安全演練，為教育教學(xué)順利完成提供有效保障。在家校聯(lián)建上要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，召開家長(zhǎng)會(huì)，讓教師經(jīng)常定期或不定期地進(jìn)行家訪，形成合力，協(xié)同教育。在學(xué)生管理上要發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性，讓他們自主管理，建好班級(jí)組織，選好學(xué)生會(huì)干部，配合學(xué)校和老師做好各項(xiàng)管理工作；培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，組織學(xué)生參加各種讀書活動(dòng)，評(píng)選“讀書之星”和優(yōu)秀班集體，創(chuàng)設(shè)濃郁的校園書香氛圍，促進(jìn)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。在心理健康教育上要設(shè)立專門心理健康咨詢室，配備專職心理健康咨詢教師，有針對(duì)性地因時(shí)因事對(duì)學(xué)生開展心理健康教育，提高學(xué)生心理素養(yǎng)和品德素養(yǎng)。

（四）要開展各項(xiàng)賽事活動(dòng)

各種文化活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效載體。因此，寓思想品德教育于生動(dòng)活潑、形象具體的校園文化活動(dòng)中是行之有效的教育手段。豐富的課余生活，可促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)他們的自信心。在活動(dòng)中學(xué)生們能夠充分地體現(xiàn)自身的價(jià)值。通過開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的思維、學(xué)習(xí)能力等方面的能力素質(zhì)得以形成和提高。開展豐富多彩的課余活動(dòng)，班級(jí)定期出墻報(bào)，每學(xué)期看兩次紅色電影，每學(xué)期讀三本名著。組建美術(shù)、書法、足球，籃球等許多社團(tuán)，每天都有計(jì)劃的定時(shí)開展活動(dòng)，以豐富多彩的課余活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。開展主題月活動(dòng)。如三月份“學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)做時(shí)代楷?！被顒?dòng)，五月份“校園文化藝術(shù)節(jié)"，六月份“書香伴我成長(zhǎng)讀寫大賽”，九月份“歡慶教師節(jié)”，十月份“我愛祖國詩歌朗誦”從而豐富師生文化生活，增強(qiáng)校園文化氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義和集體主義教育。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的系統(tǒng)工程。需要整體規(guī)劃，統(tǒng)一運(yùn)籌，充分調(diào)動(dòng)全校師生的主動(dòng)性和積極性，開展豐富生動(dòng)的文化活動(dòng)，使校園文化精髓更加凝煉，營造出濃郁的校園文化氛圍，進(jìn)而全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校品位。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯：朱福昌）