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      哪吒“下凡”

      2022-05-30 16:30:53劉靖怡
      江蘇教育·班主任 2022年10期
      關鍵詞:教育反思教育引導

      劉靖怡

      【關鍵詞】學生問題;教育引導;教育反思

      【中圖分類號】G631? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009(2022)79-0075-02

      哪吒踏“風火輪”出場

      開學第一天?!岸×懔恪毕抡n鈴聲響起,班里吵吵的,學生們打打鬧鬧,好不歡樂。突然一聲尖叫,班里瞬間安靜了下來。一個瘦瘦小小、頭發(fā)亂蓬蓬的男孩,因為和同學打鬧,把桌子弄倒了,而他發(fā)出的尖叫聲比桌子倒地的聲音還大。這個小男孩就是我早有耳聞的“小哪吒”。真是“未見其人,先聞其聲”,那刺耳的尖叫聲大概就是他的“風火輪”。

      上了一個月課后,他那“天不怕地不怕”的勁讓剛工作的我無可奈何。于是,“小哪吒”成了我每天都要點名的學生。課堂上的大多數(shù)時間,他不是在做鬼臉,就是在拉前面女生的辮子,或是解旁邊男同學的鞋帶,有時還會接老師的話來引大家哄笑,時時刻刻都不安分。

      一天,我一進班就聽到“小哪吒”說:“小豬佩奇老師來了!”一邊說,一邊偷笑。我氣急了,大聲喊了他的名字。他假裝一本正經(jīng)地配合,但還是一副無所謂的樣子。

      哪吒也會“懷才不遇”

      一天課上,我看到“小哪吒”一直在座位上安安靜靜地趴著。這難得認真的狀態(tài)吸引了我,走到他身邊定睛一看,他正在畫一個胖胖的女孩,下面寫著:小豬佩奇老師。我暗自生氣,一下課就把他叫到辦公室,讓他好好反思并寫個檢查。他寫得倒也深刻,提到了要尊敬老師、上課要認真聽講、不搞小動作、團結(jié)同學,洋洋灑灑寫了一長篇。不過,他又在旁邊調(diào)皮地配了兩幅漫畫,勸告我要鍛煉減肥。我仔細看了看他的畫,除了稍微有些夸張,人物姿態(tài)、神情居然都很寫實。經(jīng)他允許后,我翻看了這個本子,里面都是他畫的各種漫畫。

      我驚訝地問:“你很喜歡畫畫???我覺得你畫得都很生動,也很可愛!”活潑好動的他突然安靜下來,眼里閃著光,對我說:“我其實最喜歡的是打游戲,我喜歡游戲中的角色,想把他們都畫下來,以后自己設計一個游戲!”他還主動搬了把椅子坐到我旁邊,好像憋了一肚子的話終于有機會一吐為快。

      “當然我也是很喜歡畫畫的,我爸爸每個月都給我很多零花錢,我就自己報了一個美術培訓班。老師,你別看我學習不好,美術班的老師可都說我畫畫有天賦的!”他驕傲地說,“不過,爸爸總覺得我不務正業(yè),不想讓我繼續(xù)學畫畫了。唉……”說到這里,他又有些垂頭喪氣。

      我趕緊安慰道:“其實我也很喜歡你畫的畫,你雖然把我畫得圓滾滾的,但還是很俏皮可愛?!?/p>

      “是吧!是吧!”他激動地說。

      “那你有沒有想過以后去哪里上學?”我把話題拉了回來。

      “我們美術班有個姐姐,據(jù)說去了中央美術學院,很牛的!”他開始一本正經(jīng)地說起來。

      “那你想不想去?”我輕聲問道。

      “我?我怎么可能,我成績這么差!”他驚訝道。

      “可你還有一年才中考,中考后面還有高考。我覺得你很聰明,肯定沒問題!再說了,只要努力了就不會有遺憾呀?!?/p>

      “真的嗎?”他小聲說。

      “當然!”我打開我的博客,給他看了我小時候畫的畫。“老師小時候也特別喜歡畫畫,當時的成績也不好,但是我沒有放棄,一直努力追趕大家,所以今天才成了你的老師。”

      “可是……我能行嗎?”他怯生生地嘀咕。

      “不試一下怎么知道呢?你的檢討里還不相信我能減肥呢,我們一起試試看,看看自己行不行。”

      “噗!”他突然笑了起來,“好,試試就試試!既然你是化學老師,先教教我化學怎么學吧,我不會的可太多了?!?/p>

      “好,先回去背一下1-20號元素符號吧,可以利用我教你們的諧音小竅門哦!”

      “好嘞!”他笑著轉(zhuǎn)身跑開,很興奮,跑得跌跌撞撞的。“真是個‘小哪吒!”我不禁笑道。

      哪吒“下凡”入課堂

      第二次在辦公室見他,是他主動跑來找我。“老師,我來監(jiān)督你跑步,好不好?”他竟然先監(jiān)督上我了。跑完步,我們繞著操場慢慢走,他主動講起了自己的故事:“我爸媽以前經(jīng)常吵架,家里沒有人在乎我。后來,媽媽去了另一個城市,爸爸也總是出差做生意,只有保姆阿姨和我在家。爸爸偶爾回來,看到我成績不好,也就只是隨口教訓一下,所以,我對成績是無所謂的。我其實是喜歡上學的,在學校至少有人會注意到我,即便是批評也好,我至少不孤單?!笨粗@個瘦小的孩子,我心中充滿了憐愛。“我其實很想去某某中學,他們學校有美術班,進去之后有很大機會可以考上中央美術學院。最近,我發(fā)現(xiàn)學習也沒那么難,我覺得自己挺聰明的,應該能考上。老師你覺得我行嗎?”“當然啦!”我摸摸他的頭。他說:“老師你也要加油哦,加油減肥鍛煉,讓身體棒棒的!”“好呀,我們一起努力吧!”或許他在我身上找到了平等的師生關系,也或許是在我身上發(fā)現(xiàn)了很久未有的關愛。突然,他說:“老師,你就像我姐姐一樣!我肯定不會讓你失望的!”說完,他就一邊向我揮手,一邊跑向教室。

      后來,他經(jīng)常來我的辦公室,除了聊學習,還會把他的作品帶給我看。看到他從愛搗亂的小孩,變成了一個依然喜歡玩鬧但又可以隨時安靜下來的少年,我很欣慰。他找到了自己努力的方向,找到了真正想要成為的自己。

      哪吒的“詩與遠方”

      一天,晨會結(jié)束,我回到辦公室,看到辦公桌上有一個快遞,打開一看,是一個精美的速寫本。速寫本的第一頁,畫著一個胖胖的女老師,她和藹可親地站在講臺前,下面有一行字,“送給我最愛的小豬佩奇老師”,落款處是“小哪吒”的藝術簽名。翻開本子,每一頁都是描繪他初三生活的漫畫,不止有他,還有那時陪在他身邊的我。青春生活的點點滴滴躍然紙上,那里有愛笑愛鬧的他、有伏身做題的他、有偷偷畫畫的他、有堅定信念揮舞著小拳頭的他,還有最終考入理想學府的他。

      最后一頁是幅朦朧的水彩畫,像是空氣中漫天的塵埃,兩個模糊的人影在空中有各自的位置,穿著彩色的衣服,有各自飛舞的弧線,弧線描繪出了朵朵花開。畫作下面有一行字:“我們都是宇宙中的塵埃,漂泊在這片茫茫的人海。謝謝您讓我找到了自己的色彩,謝謝您讓我敢于去挑戰(zhàn),去追尋自己的夢,謝謝您帶我走進了我的夢,讓我看到微不足道的我也是永恒的閃亮!”

      (作者單位:南京市科利華中學)

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