習(xí)近平關(guān)于科技人才重要論述探析

金丹丹 周彬

摘要：當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，各國(guó)若要謀求發(fā)展，就必須高度重視科學(xué)技術(shù)和科技人才。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平圍繞科技人才工作提出了一系列新觀點(diǎn)、新要求。習(xí)近平關(guān)于科技人才重要論述主要來(lái)源于馬克思、恩格斯等經(jīng)典作家的思想，以及中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)、改革時(shí)期對(duì)于科技人才的重視。在新時(shí)代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央圍繞科技人才的培養(yǎng)、選拔、招引和使用，為我國(guó)的科技人才發(fā)展提供了理論指導(dǎo)和行動(dòng)指南，有助于我們更好地建設(shè)科技人才型國(guó)家，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平；科技人才觀；民族復(fù)興

基金項(xiàng)目：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)大學(xué)生思想教育影響研究”（12BKS083）。

作者簡(jiǎn)介：金丹丹，合肥工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院；周彬，合肥工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師。（安徽合肥230009）

中圖分類號(hào)：D663.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-5103（2022）09-0037-05

隨著新科技革命的到來(lái)，科技人才競(jìng)爭(zhēng)作為世界各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的重要形式，對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著重要的作用。習(xí)近平站在新的歷史交匯點(diǎn)，多次在講話中指出要重視科技人才，通過(guò)吸收借鑒馬克思主義經(jīng)典作家、中國(guó)共產(chǎn)黨人的科技人才思想和結(jié)合自己的從政實(shí)踐，圍繞科技人才工作提出了一系列新觀點(diǎn)、新要求。從科技人才培養(yǎng)、選拔、招引和使用方面做好科技人才工作，為新時(shí)代科技人才工作提供了重要的理論指導(dǎo)和實(shí)踐遵循。

一、習(xí)近平關(guān)于科技人才重要論述的邏輯理路

馬克思認(rèn)為高度發(fā)達(dá)的共產(chǎn)主義社會(huì)，生產(chǎn)力必然也是十分先進(jìn)的?，F(xiàn)在我們正處于不斷向這個(gè)美好社會(huì)前進(jìn)的階段，對(duì)于科技人才的尊重，發(fā)揮他們的科技生產(chǎn)力作用，是不可或缺的部分。習(xí)近平多次強(qiáng)調(diào)，不管哪個(gè)行業(yè)、哪個(gè)階段都要把科技創(chuàng)新、科技人才放在重中之重的地位。研究思考習(xí)近平關(guān)于科技人才的諸多論述，其源頭問(wèn)題至關(guān)重要。

（一）理論邏輯：馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于科技人才的重要論述

習(xí)近平科技人才觀最初是來(lái)自馬克思等人的科技人才思想，馬克思生活在工業(yè)革命的時(shí)代，是資本主義席卷全球的時(shí)期，生產(chǎn)力在這一時(shí)期發(fā)展十分迅速。而生產(chǎn)力的提高，通常與科技工作者的貢獻(xiàn)分不開(kāi)。馬克思認(rèn)為：“勞動(dòng)資料不僅是人類勞動(dòng)力發(fā)展的測(cè)量器，而且是勞動(dòng)借以進(jìn)行的社會(huì)關(guān)系的指示器?！盵1]204沒(méi)有人的主觀能動(dòng)性發(fā)揮作用，科學(xué)生產(chǎn)活動(dòng)難以前進(jìn)，尤其是在自然科學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步中，科技人員的努力顯得格外重要。恩格斯也十分關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，他認(rèn)為“科學(xué)的發(fā)展是永無(wú)止境的”[2]100，而且是在前人遺留的知識(shí)量基礎(chǔ)上成倍進(jìn)行發(fā)展的。這也從另一方面促進(jìn)了科技人才的不斷涌現(xiàn)?？萍既瞬艑?duì)社會(huì)的發(fā)展作用不可忽視。列寧在建設(shè)蘇維埃社會(huì)主義國(guó)家的時(shí)候，一直強(qiáng)調(diào)利用科技人才為社會(huì)服務(wù)，政府一定要珍惜這些參與社會(huì)主義建設(shè)的科技專家，尊重愛(ài)護(hù)他們。只有這樣，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，才會(huì)少走彎路。

為了使我國(guó)的科技事業(yè)發(fā)展壯大，毛澤東提出了“又紅又專”的科技人才思想，他認(rèn)為只有又紅又專，我們才不會(huì)走向空想道路或者是被一些名利掩蓋雙眼。真正的科技人才都是品德高尚、奉獻(xiàn)自己且有真正技術(shù)的人，同時(shí)國(guó)內(nèi)的廣大科技人才應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)西方技術(shù)，堅(jiān)持“洋為中用”。鄧小平在他的“造就更宏大規(guī)模的科學(xué)技術(shù)隊(duì)伍”的指導(dǎo)思想下，分別從培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)和選拔上采取相應(yīng)措施，促進(jìn)科技人才的發(fā)展。這些對(duì)科技人才多方面的論述，為習(xí)近平科技人才觀的形成提供了重要借鑒。

（二）歷史邏輯：建黨百年來(lái)對(duì)科技人才重視的發(fā)展延續(xù)

在新民主主義革命時(shí)期，中共中央就十分重視對(duì)科技人才的招攬。土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了革命斗爭(zhēng)的需要，積極主動(dòng)地吸收軍事生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生和通訊有關(guān)的科技工作者加入到革命的斗爭(zhēng)中來(lái)，同時(shí)也把它作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的政策加以堅(jiān)持。在實(shí)踐中，黨組織充分認(rèn)識(shí)到了使用科技人才的重要性，“但那時(shí)由于經(jīng)濟(jì)困難，廣大紅軍指導(dǎo)員、各級(jí)黨政干部都是實(shí)行供給制，一律不發(fā)薪金，然而對(duì)科技人員則特別照顧”[3]。隨著時(shí)間的發(fā)展，科技人才政策日漸形成?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，創(chuàng)建了日趨成熟的科技人才系統(tǒng)，凸顯出了對(duì)科技人才的高度重視。之后更是要讓我們對(duì)科技人才保持著信任的態(tài)度，在開(kāi)展思想政治教育的同時(shí)也要關(guān)心他們的成長(zhǎng)，提高其物質(zhì)待遇，把科技人才使用好，使他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，科技人員的政策制度得到了一定的豐富和發(fā)展，并且更加注重對(duì)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面人才的吸收和舊社會(huì)科技人才的改造教育。

新中國(guó)成立到改革開(kāi)放時(shí)期，科技人才政策主要包含在知識(shí)分子政策和科技發(fā)展政策之中。過(guò)渡時(shí)期主要還是沿用民主革命時(shí)期的政策，此外也在大力培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)主義緊缺的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事等領(lǐng)域的知識(shí)分子，建立符合社會(huì)主義體制的人才教育模式。全面建設(shè)時(shí)期，我國(guó)的科技人才政策經(jīng)歷了一個(gè)相對(duì)波折的發(fā)展歷程，這在一定程度上也為后期的科技人才發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，避免了錯(cuò)誤再度出現(xiàn)。改革開(kāi)放到現(xiàn)在，我國(guó)對(duì)科技人才重視程度不斷加深，極大程度地解放了我們的思想，在全社會(huì)中營(yíng)造出了良好的氛圍，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)了大量科技人才，他們是中國(guó)科技發(fā)展的中流砥柱。隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)在對(duì)科技人員的培養(yǎng)、選拔、招引、使用方面作出了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的調(diào)整，促進(jìn)了科技人才隊(duì)伍的壯大?？v觀黨中央建黨百年來(lái)對(duì)于科技人才的重視，追溯習(xí)近平科技人才觀形成的歷史淵源，有助于我們更好地理解其科技人才觀的深層意蘊(yùn)。

（三）實(shí)踐邏輯：世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與從政生涯的深刻總結(jié)

當(dāng)前世界科技革命發(fā)展速度迅猛，但國(guó)際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)也陷入低迷的狀態(tài)，再加上新冠肺炎疫情的影響，不確定性不穩(wěn)定性因素增加。我們要有憂患意識(shí)，抓住新一輪科技革命的機(jī)會(huì)，重視科技人才，大力發(fā)展科技創(chuàng)新型人才，才能在國(guó)際斗爭(zhēng)的博弈中掌握科學(xué)技術(shù)話語(yǔ)權(quán)。習(xí)近平科技人才觀的形成既是對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)的總結(jié)，同時(shí)也和他的從政經(jīng)歷息息相關(guān)。他在河北正定縣做縣委書(shū)記的時(shí)候，根據(jù)正定縣的實(shí)際情況，提出了“人才九條”政策，吸引了大批科技人才，取得了一系列顯著的成果。他在福建任職時(shí)指出：“對(duì)人才既要精心扶持，嚴(yán)格要求，更要大膽使用，長(zhǎng)期培養(yǎng)。”[4]再到浙江任職時(shí)提出“人才使用不能近親繁殖，要具有創(chuàng)新思想”。

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平多次發(fā)表重要講話，從2014年他提出要加強(qiáng)原始性基礎(chǔ)研究，新科技革命的機(jī)遇要緊緊抓住，科技人才是其關(guān)鍵部分；到2016年他簡(jiǎn)明扼要地回顧自新中國(guó)成立以來(lái)，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在各個(gè)時(shí)期科技方面的政策基礎(chǔ)上，闡明了科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的重要性，并且突出強(qiáng)調(diào)要完善好科技人才體制建設(shè)；再到2018年他總結(jié)了黨的十八大以來(lái)取得的重大科技成就，提出了在科技人才體制方面亟須解決的問(wèn)題，并且要采取更加合適的措施培養(yǎng)大批優(yōu)秀的科技人才；2021年，他指出在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)時(shí)期，培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才是建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的必要手段。當(dāng)前要形成崇尚科學(xué)創(chuàng)新、尊重科技人才的良好現(xiàn)象，讓更多的青年科學(xué)家心懷科學(xué)理想，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)前，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的征程已經(jīng)開(kāi)始，第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的號(hào)角也已經(jīng)吹響，只有做好科技人才工作，才能在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中建成世界科技強(qiáng)國(guó)，重塑中華民族昔日輝煌。

二、習(xí)近平關(guān)于科技人才重要論述的主要意蘊(yùn)

科技人才是國(guó)之利器，為了把我國(guó)建設(shè)成為科技人才強(qiáng)國(guó)，習(xí)近平立足馬克思主義理論和中國(guó)的現(xiàn)實(shí)，提出要在實(shí)踐創(chuàng)新中培養(yǎng)、選拔、招引、使用科技人才，突出科技人才發(fā)展的重要性。

（一）筑牢科技人才培養(yǎng)觀

首先，教育鑄才。對(duì)于教育培養(yǎng)人才方面，習(xí)近平對(duì)教師和學(xué)校提出了要求。在教師層面，希望廣大教師可以認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，用自己的知識(shí)培養(yǎng)出具有創(chuàng)新型能力的科技人才?？萍既瞬诺呐囵B(yǎng)和成長(zhǎng)有自身的規(guī)律，絕不可適得其反。教師可以通過(guò)指導(dǎo)、點(diǎn)化和傳承，使學(xué)生更快地掌握學(xué)習(xí)技能并拓展其深度。在學(xué)校方面，習(xí)近平指出，高校是培養(yǎng)科技人才的重要產(chǎn)地，他曾到多所高校作出指導(dǎo)，指出要加強(qiáng)這些高校和科研場(chǎng)所實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)，改善不合理的制度，讓科研工作者安心搞研究，以此激發(fā)其活力。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，打牢科技創(chuàng)新人才基礎(chǔ)，必須要優(yōu)化科研場(chǎng)所和研究型大學(xué)的發(fā)展。教育是培養(yǎng)一個(gè)人的重要手段，運(yùn)用得當(dāng)，則會(huì)鑄就大量科技人才，產(chǎn)生巨大的價(jià)值。

其次，突出實(shí)踐。習(xí)近平指出科技人才成長(zhǎng)最管用的規(guī)律是運(yùn)用好實(shí)踐的規(guī)律。因此，科技人才的成長(zhǎng)要以人的實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)。只有通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)不斷地歷練，人的思想品質(zhì)、聰明才智、經(jīng)驗(yàn)技能才會(huì)得到逐步的積累，這也是絕大多數(shù)科技人才成長(zhǎng)的基本途徑?？萍既瞬诺漠a(chǎn)生都是經(jīng)受住實(shí)踐考驗(yàn)的，“兩彈一星”、載人航天、探月工程、超級(jí)計(jì)算機(jī)等都是通過(guò)艱苦卓絕的科學(xué)實(shí)踐，才成就出了眾多的科學(xué)技術(shù)人才。科技工作者只有在實(shí)踐中深入探索，才能取得重大科研成果。科技人才的成長(zhǎng)是循序漸進(jìn)的過(guò)程，會(huì)經(jīng)歷許多不同的階段和時(shí)期，需要更豐富的閱歷和深厚的積累，經(jīng)歷磨礪與雕琢，才能“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。

再次，注重競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)是科技人才成長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿Γ梢詫⑵涑砷L(zhǎng)過(guò)程描述為“一個(gè)相互競(jìng)賽、比學(xué)趕超、拼搏前進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程”[5]。把科技人才放在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境里，才能更好地激發(fā)其動(dòng)力，促進(jìn)科技創(chuàng)新。做好競(jìng)爭(zhēng)，其一要?jiǎng)?chuàng)造條件。競(jìng)爭(zhēng)成才的前提就是科技人才要進(jìn)行資源流動(dòng)，創(chuàng)建公共信息服務(wù)平臺(tái)，公開(kāi)發(fā)布科技人才需求信息。加快地區(qū)、部門、城鄉(xiāng)等相關(guān)制度的改革，打破僵化體制，讓這些科技人才公開(kāi)地參與競(jìng)爭(zhēng)，給予他們更多機(jī)會(huì)。其二要包容失敗。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，會(huì)有許多失敗的經(jīng)歷，需要經(jīng)過(guò)不斷的努力探索，不能以一時(shí)成敗論英雄。真正實(shí)現(xiàn)人盡其才，應(yīng)當(dāng)容得下失敗，積累經(jīng)驗(yàn)，從而為走向成功創(chuàng)造條件。經(jīng)濟(jì)學(xué)中有一個(gè)流行的理論叫“鲇魚(yú)效應(yīng)”，這是競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生動(dòng)力的生動(dòng)說(shuō)明。這個(gè)效應(yīng)經(jīng)常被用來(lái)比喻吸引優(yōu)秀人才，增加內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)組織內(nèi)部血液的良性循環(huán)。適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)有利于科技人才培養(yǎng)，會(huì)帶來(lái)良性的壓力，有壓力才有動(dòng)力進(jìn)行創(chuàng)造，不斷進(jìn)步，從而帶來(lái)技術(shù)的革新。

（二）完善科技人才選拔觀

首先要惜才。愛(ài)惜科技人才，就要給人才成長(zhǎng)提供良好的科研環(huán)境。一方面，要誠(chéng)心待才。習(xí)近平在正定縣任職期間，曾親自登門邀請(qǐng)無(wú)錫人邱斌昌，用真誠(chéng)的心打動(dòng)他，讓他扎根正定。我們對(duì)待科技人才要給予關(guān)心，主動(dòng)為他們服務(wù)，營(yíng)造出愛(ài)護(hù)科研人才的社會(huì)環(huán)境。另一方面，要貼心為科技人才服務(wù)。習(xí)近平在國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上，就彎下腰同坐在輪椅上的老科學(xué)家親切交流，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，習(xí)近平這一“禮遇”做法給我們留下了深刻的印象?？萍既瞬攀菍氋F的資源，既要為其提供適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)待遇，也要在精神上多關(guān)懷、體諒他們，使他們能夠更好地投入自己的科技事業(yè)當(dāng)中。

其次要識(shí)才。一是要看科技人才是否養(yǎng)成優(yōu)良的道德習(xí)慣，這關(guān)系到科技人才能否在科研中堅(jiān)守初心，追求更高層次的價(jià)值，以及能夠在和同事相處中分辨是非，堅(jiān)守公平正義。二是要看科技人才是否學(xué)習(xí)榜樣的力量，在自己科研遇到困難的時(shí)候，學(xué)習(xí)用前人的實(shí)踐去激勵(lì)自己；抑或加入具有良好行為規(guī)范的團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)科研楷模的精神，在實(shí)踐中習(xí)得靈感，豐富完善自己的修養(yǎng)。三是要看是否具有合理反思的精神?？萍既瞬旁趯?shí)踐當(dāng)中遇到困難和挫折，應(yīng)該注重反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這對(duì)于科學(xué)創(chuàng)新是非常有利的。

再次要辨才。選拔人才，只有從多方面辨別，才能更好地判斷其是否可用。有的時(shí)候，個(gè)人的眼光容易受到視覺(jué)角度的影響，出現(xiàn)偏頗，只有運(yùn)用群眾的眼睛才能多層次地了解、辨別一個(gè)人的真才實(shí)學(xué)。所以我們?cè)诒鎰e人才的時(shí)候，一方面要擦亮自己的雙眼，在實(shí)踐中辨才；另一方面要用集體的眼睛去辨別，允許不同的人表達(dá)觀點(diǎn)，形成正確的識(shí)人意見(jiàn)，確保真正的科技人才脫穎而出。

（三）改進(jìn)科技人才招引觀

首先依靠政策引才。以習(xí)近平同志為核心的黨中央根據(jù)目前形勢(shì)，提出要完善科技人才用人體制，用活人才。凝聚科技人才，其一要秉持開(kāi)放的態(tài)度，“不拒眾流，方為江?！?。堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，制定相應(yīng)的人才政策，吸收國(guó)外具有先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)家到我國(guó)提供技術(shù)支持。我們要廣開(kāi)進(jìn)賢之路，在實(shí)踐中凝聚創(chuàng)新型人才。其二要完善科技人才順暢流動(dòng)的制度體系?？萍既瞬诺捻槙沉鲃?dòng)需要破除身份壁壘，進(jìn)行戶籍制度改革，取消戶籍、學(xué)歷方面的限制，推進(jìn)大眾自主創(chuàng)新，讓一些有技術(shù)有實(shí)力的人才脫穎而出。

其次利用平臺(tái)集聚人才。要搭建好科技人才平臺(tái)，使廣大的科技工作者能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。一是要做好服務(wù)載體的建設(shè)，為科技人才提供多元化發(fā)展平臺(tái)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，整合優(yōu)勢(shì)資源，通過(guò)各方合作建設(shè)平臺(tái)，鼓勵(lì)有條件的企業(yè)自主建設(shè)平臺(tái)等方式，推進(jìn)科技創(chuàng)新平臺(tái)載體更快建設(shè)。二是搭建好高端學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，運(yùn)用國(guó)際化思維和開(kāi)放型理念，對(duì)國(guó)際高端學(xué)術(shù)資源進(jìn)行融合，做到“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”相結(jié)合。此外也要搭建好公共服務(wù)平臺(tái)，鼓勵(lì)那些有條件的學(xué)生去開(kāi)辦科技中介機(jī)構(gòu)，做好科技咨詢以及培訓(xùn)服務(wù)。三是搭建好繼續(xù)教育培訓(xùn)平臺(tái)，通過(guò)各種知名專家、教授、著名投資人舉辦的科技創(chuàng)新公益培訓(xùn)教育活動(dòng)，引導(dǎo)青年科技人才將新穎的思想轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，從而可以更好地調(diào)動(dòng)廣大科技人才創(chuàng)造的積極性。

再次創(chuàng)新人才激勵(lì)機(jī)制。只有建立起完善的利益激勵(lì)和市場(chǎng)激勵(lì)體制，才能保證科技人才積極的情緒和高昂的創(chuàng)新能力。如對(duì)科研人員“既要用事業(yè)激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)，也要給予必要的物質(zhì)激勵(lì)”[6]121。習(xí)近平特別支持“人才激勵(lì)逐步由過(guò)去的經(jīng)濟(jì)激勵(lì)向權(quán)利保護(hù)轉(zhuǎn)變，允許知識(shí)、技術(shù)、管理、技能、資本等生產(chǎn)要素參與收益分配”[7]，這樣才能更好地激發(fā)科研人才的潛力，構(gòu)建具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的科技人才激勵(lì)機(jī)制。

（四）創(chuàng)新科技人才使用觀

首先，堅(jiān)持黨管科技人才的原則。黨管科技人才，一方面要愛(ài)護(hù)和服務(wù)好科技人才，對(duì)于增強(qiáng)黨在優(yōu)秀科技人才中的凝聚力、號(hào)召力，更好地發(fā)揮他們的作用具有重要意義。習(xí)近平多次指出，各級(jí)黨委要充分認(rèn)識(shí)和聯(lián)系專家工作，并且要同專家們建立好聯(lián)系，主動(dòng)服務(wù)。另一方面，打造高科技人才隊(duì)伍是國(guó)家發(fā)展的重要依托，在新階段，黨和政府要突出高端引領(lǐng)、抓關(guān)鍵、整合資源，創(chuàng)造各種優(yōu)勢(shì)條件為科技人才服務(wù)。廣大的青年是科研創(chuàng)新活力極為重要的部分，黨要做好內(nèi)部培養(yǎng)和外部引進(jìn)指導(dǎo)，高度重視青年科技人才，完善科技人才隊(duì)伍建設(shè)。把專業(yè)的科技成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，形成持久有效的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

其次，樹(shù)立正確的用人理念，讓科技人才在自己最合適的崗位上作出貢獻(xiàn)。習(xí)近平指出：“使用什么樣的人、把他用在什么樣的崗位，一定要從工作需要出發(fā)，以事?lián)袢??！盵8]只有把科技人才的能力同崗位要求結(jié)合起來(lái)，為其提供公平公正的機(jī)會(huì)，完善科技人才流動(dòng)配置機(jī)制，才能使他們?cè)诤侠淼牧鲃?dòng)中找到最佳位置。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)縮短了空間距離，知識(shí)實(shí)現(xiàn)跨國(guó)流動(dòng)，各國(guó)人才競(jìng)爭(zhēng)變成“零距離”競(jìng)爭(zhēng)，已經(jīng)逐漸成為國(guó)際科技人才開(kāi)放利用的新趨勢(shì)，這種趨勢(shì)告訴我們，必須要用好新型科技人才理念。要避免追求名人效應(yīng)，把真正能干事、干成事、愿意干事的科技人才選拔出來(lái)，放到合適的位置中去。要杜絕拉關(guān)系、裙帶風(fēng)的現(xiàn)象，否則不僅不能使科技人才用在刀刃上，還會(huì)造成一系列不良風(fēng)氣的傳播。偉大的事業(yè)呼喚優(yōu)秀的人才，偉大的時(shí)代必然是英雄輩出的時(shí)代，只有廣大的科技人才用在其位，才能更好地為黨和國(guó)家事業(yè)提供智力支持。

再次，充分尊重科技人才。一方面，對(duì)于科技人才要充分信任?？萍既瞬乓坏┛礈?zhǔn)，就要為其努力營(yíng)造良好環(huán)境，大膽放手使用，激發(fā)他們的主動(dòng)創(chuàng)造性。另一方面，我們要尊重科技人才的個(gè)性，對(duì)于有獨(dú)特個(gè)性的人才，要持一種寬容的態(tài)度，發(fā)揮其特殊的價(jià)值。在科學(xué)分工中，能夠依據(jù)每個(gè)人不同的個(gè)性特征，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，人盡其能，發(fā)揮每位科技人員的智慧和才能。

三、結(jié)語(yǔ)

新的歷史時(shí)期，研究習(xí)近平關(guān)于科技人才的重要論述，主要圍繞著科技人才形成的依據(jù)和主要意蘊(yùn)，探討了科技人才在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性?？萍既瞬攀堑谝皇仲Y源，是創(chuàng)新的核心要素，當(dāng)前我們國(guó)家正處于重大轉(zhuǎn)型時(shí)期，科技創(chuàng)新是成功轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵所在，必須始終如一地培育好科技人才，為我們國(guó)家的創(chuàng)新發(fā)展提供智力支持。要想做好科技人才的培養(yǎng)工作，必須在生活學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持以培養(yǎng)、選拔、招引和使用為中心，使廣大科技工作者能夠用心、盡心、放心地為國(guó)家科技事業(yè)服務(wù)。在當(dāng)今的世界，科技人才就是優(yōu)勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)力。一個(gè)國(guó)家，只有當(dāng)所有人都在不懈奮斗，對(duì)自己國(guó)家有強(qiáng)烈的認(rèn)同感、責(zé)任感，才會(huì)快速發(fā)展壯大。

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責(zé)任編輯：朱婧婧