金丹丹 周彬
摘要:當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速,各國(guó)若要謀求發(fā)展,就必須高度重視科學(xué)技術(shù)和科技人才。黨的十八大以來(lái),習(xí)近平圍繞科技人才工作提出了一系列新觀點(diǎn)、新要求。習(xí)近平關(guān)于科技人才重要論述主要來(lái)源于馬克思、恩格斯等經(jīng)典作家的思想,以及中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)、改革時(shí)期對(duì)于科技人才的重視。在新時(shí)代,以習(xí)近平同志為核心的黨中央圍繞科技人才的培養(yǎng)、選拔、招引和使用,為我國(guó)的科技人才發(fā)展提供了理論指導(dǎo)和行動(dòng)指南,有助于我們更好地建設(shè)科技人才型國(guó)家,實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興。
關(guān)鍵詞:習(xí)近平;科技人才觀;民族復(fù)興
基金項(xiàng)目:國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)大學(xué)生思想教育影響研究”(12BKS083)。
作者簡(jiǎn)介:金丹丹,合肥工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院;周彬,合肥工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師。(安徽合肥230009)
中圖分類號(hào):D663.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):2095-5103(2022)09-0037-05
隨著新科技革命的到來(lái),科技人才競(jìng)爭(zhēng)作為世界各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的重要形式,對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著重要的作用。習(xí)近平站在新的歷史交匯點(diǎn),多次在講話中指出要重視科技人才,通過(guò)吸收借鑒馬克思主義經(jīng)典作家、中國(guó)共產(chǎn)黨人的科技人才思想和結(jié)合自己的從政實(shí)踐,圍繞科技人才工作提出了一系列新觀點(diǎn)、新要求。從科技人才培養(yǎng)、選拔、招引和使用方面做好科技人才工作,為新時(shí)代科技人才工作提供了重要的理論指導(dǎo)和實(shí)踐遵循。
一、習(xí)近平關(guān)于科技人才重要論述的邏輯理路
馬克思認(rèn)為高度發(fā)達(dá)的共產(chǎn)主義社會(huì),生產(chǎn)力必然也是十分先進(jìn)的?,F(xiàn)在我們正處于不斷向這個(gè)美好社會(huì)前進(jìn)的階段,對(duì)于科技人才的尊重,發(fā)揮他們的科技生產(chǎn)力作用,是不可或缺的部分。習(xí)近平多次強(qiáng)調(diào),不管哪個(gè)行業(yè)、哪個(gè)階段都要把科技創(chuàng)新、科技人才放在重中之重的地位。研究思考習(xí)近平關(guān)于科技人才的諸多論述,其源頭問(wèn)題至關(guān)重要。
(一)理論邏輯:馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于科技人才的重要論述
習(xí)近平科技人才觀最初是來(lái)自馬克思等人的科技人才思想,馬克思生活在工業(yè)革命的時(shí)代,是資本主義席卷全球的時(shí)期,生產(chǎn)力在這一時(shí)期發(fā)展十分迅速。而生產(chǎn)力的提高,通常與科技工作者的貢獻(xiàn)分不開(kāi)。馬克思認(rèn)為:“勞動(dòng)資料不僅是人類勞動(dòng)力發(fā)展的測(cè)量器,而且是勞動(dòng)借以進(jìn)行的社會(huì)關(guān)系的指示器?!盵1]204沒(méi)有人的主觀能動(dòng)性發(fā)揮作用,科學(xué)生產(chǎn)活動(dòng)難以前進(jìn),尤其是在自然科學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步中,科技人員的努力顯得格外重要。恩格斯也十分關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,他認(rèn)為“科學(xué)的發(fā)展是永無(wú)止境的”[2]100,而且是在前人遺留的知識(shí)量基礎(chǔ)上成倍進(jìn)行發(fā)展的。這也從另一方面促進(jìn)了科技人才的不斷涌現(xiàn)??萍既瞬艑?duì)社會(huì)的發(fā)展作用不可忽視。列寧在建設(shè)蘇維埃社會(huì)主義國(guó)家的時(shí)候,一直強(qiáng)調(diào)利用科技人才為社會(huì)服務(wù),政府一定要珍惜這些參與社會(huì)主義建設(shè)的科技專家,尊重愛(ài)護(hù)他們。只有這樣,在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中,才會(huì)少走彎路。
為了使我國(guó)的科技事業(yè)發(fā)展壯大,毛澤東提出了“又紅又專”的科技人才思想,他認(rèn)為只有又紅又專,我們才不會(huì)走向空想道路或者是被一些名利掩蓋雙眼。真正的科技人才都是品德高尚、奉獻(xiàn)自己且有真正技術(shù)的人,同時(shí)國(guó)內(nèi)的廣大科技人才應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)西方技術(shù),堅(jiān)持“洋為中用”。鄧小平在他的“造就更宏大規(guī)模的科學(xué)技術(shù)隊(duì)伍”的指導(dǎo)思想下,分別從培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)和選拔上采取相應(yīng)措施,促進(jìn)科技人才的發(fā)展。這些對(duì)科技人才多方面的論述,為習(xí)近平科技人才觀的形成提供了重要借鑒。
(二)歷史邏輯:建黨百年來(lái)對(duì)科技人才重視的發(fā)展延續(xù)
在新民主主義革命時(shí)期,中共中央就十分重視對(duì)科技人才的招攬。土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,為了革命斗爭(zhēng)的需要,積極主動(dòng)地吸收軍事生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生和通訊有關(guān)的科技工作者加入到革命的斗爭(zhēng)中來(lái),同時(shí)也把它作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的政策加以堅(jiān)持。在實(shí)踐中,黨組織充分認(rèn)識(shí)到了使用科技人才的重要性,“但那時(shí)由于經(jīng)濟(jì)困難,廣大紅軍指導(dǎo)員、各級(jí)黨政干部都是實(shí)行供給制,一律不發(fā)薪金,然而對(duì)科技人員則特別照顧”[3]。隨著時(shí)間的發(fā)展,科技人才政策日漸形成??谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,創(chuàng)建了日趨成熟的科技人才系統(tǒng),凸顯出了對(duì)科技人才的高度重視。之后更是要讓我們對(duì)科技人才保持著信任的態(tài)度,在開(kāi)展思想政治教育的同時(shí)也要關(guān)心他們的成長(zhǎng),提高其物質(zhì)待遇,把科技人才使用好,使他們?cè)谧约荷瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,科技人員的政策制度得到了一定的豐富和發(fā)展,并且更加注重對(duì)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面人才的吸收和舊社會(huì)科技人才的改造教育。
新中國(guó)成立到改革開(kāi)放時(shí)期,科技人才政策主要包含在知識(shí)分子政策和科技發(fā)展政策之中。過(guò)渡時(shí)期主要還是沿用民主革命時(shí)期的政策,此外也在大力培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)主義緊缺的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事等領(lǐng)域的知識(shí)分子,建立符合社會(huì)主義體制的人才教育模式。全面建設(shè)時(shí)期,我國(guó)的科技人才政策經(jīng)歷了一個(gè)相對(duì)波折的發(fā)展歷程,這在一定程度上也為后期的科技人才發(fā)展奠定了基礎(chǔ),避免了錯(cuò)誤再度出現(xiàn)。改革開(kāi)放到現(xiàn)在,我國(guó)對(duì)科技人才重視程度不斷加深,極大程度地解放了我們的思想,在全社會(huì)中營(yíng)造出了良好的氛圍,為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)了大量科技人才,他們是中國(guó)科技發(fā)展的中流砥柱。隨著時(shí)代的發(fā)展,我國(guó)在對(duì)科技人員的培養(yǎng)、選拔、招引、使用方面作出了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的調(diào)整,促進(jìn)了科技人才隊(duì)伍的壯大??v觀黨中央建黨百年來(lái)對(duì)于科技人才的重視,追溯習(xí)近平科技人才觀形成的歷史淵源,有助于我們更好地理解其科技人才觀的深層意蘊(yùn)。
(三)實(shí)踐邏輯:世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與從政生涯的深刻總結(jié)
當(dāng)前世界科技革命發(fā)展速度迅猛,但國(guó)際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜,經(jīng)濟(jì)也陷入低迷的狀態(tài),再加上新冠肺炎疫情的影響,不確定性不穩(wěn)定性因素增加。我們要有憂患意識(shí),抓住新一輪科技革命的機(jī)會(huì),重視科技人才,大力發(fā)展科技創(chuàng)新型人才,才能在國(guó)際斗爭(zhēng)的博弈中掌握科學(xué)技術(shù)話語(yǔ)權(quán)。習(xí)近平科技人才觀的形成既是對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)的總結(jié),同時(shí)也和他的從政經(jīng)歷息息相關(guān)。他在河北正定縣做縣委書(shū)記的時(shí)候,根據(jù)正定縣的實(shí)際情況,提出了“人才九條”政策,吸引了大批科技人才,取得了一系列顯著的成果。他在福建任職時(shí)指出:“對(duì)人才既要精心扶持,嚴(yán)格要求,更要大膽使用,長(zhǎng)期培養(yǎng)。”[4]再到浙江任職時(shí)提出“人才使用不能近親繁殖,要具有創(chuàng)新思想”。
黨的十八大以來(lái),習(xí)近平多次發(fā)表重要講話,從2014年他提出要加強(qiáng)原始性基礎(chǔ)研究,新科技革命的機(jī)遇要緊緊抓住,科技人才是其關(guān)鍵部分;到2016年他簡(jiǎn)明扼要地回顧自新中國(guó)成立以來(lái),國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在各個(gè)時(shí)期科技方面的政策基礎(chǔ)上,闡明了科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的重要性,并且突出強(qiáng)調(diào)要完善好科技人才體制建設(shè);再到2018年他總結(jié)了黨的十八大以來(lái)取得的重大科技成就,提出了在科技人才體制方面亟須解決的問(wèn)題,并且要采取更加合適的措施培養(yǎng)大批優(yōu)秀的科技人才;2021年,他指出在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)時(shí)期,培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才是建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的必要手段。當(dāng)前要形成崇尚科學(xué)創(chuàng)新、尊重科技人才的良好現(xiàn)象,讓更多的青年科學(xué)家心懷科學(xué)理想,樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)前,全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的征程已經(jīng)開(kāi)始,第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的號(hào)角也已經(jīng)吹響,只有做好科技人才工作,才能在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中建成世界科技強(qiáng)國(guó),重塑中華民族昔日輝煌。
二、習(xí)近平關(guān)于科技人才重要論述的主要意蘊(yùn)
科技人才是國(guó)之利器,為了把我國(guó)建設(shè)成為科技人才強(qiáng)國(guó),習(xí)近平立足馬克思主義理論和中國(guó)的現(xiàn)實(shí),提出要在實(shí)踐創(chuàng)新中培養(yǎng)、選拔、招引、使用科技人才,突出科技人才發(fā)展的重要性。
(一)筑牢科技人才培養(yǎng)觀
首先,教育鑄才。對(duì)于教育培養(yǎng)人才方面,習(xí)近平對(duì)教師和學(xué)校提出了要求。在教師層面,希望廣大教師可以認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任,用自己的知識(shí)培養(yǎng)出具有創(chuàng)新型能力的科技人才??萍既瞬诺呐囵B(yǎng)和成長(zhǎng)有自身的規(guī)律,絕不可適得其反。教師可以通過(guò)指導(dǎo)、點(diǎn)化和傳承,使學(xué)生更快地掌握學(xué)習(xí)技能并拓展其深度。在學(xué)校方面,習(xí)近平指出,高校是培養(yǎng)科技人才的重要產(chǎn)地,他曾到多所高校作出指導(dǎo),指出要加強(qiáng)這些高校和科研場(chǎng)所實(shí)驗(yàn)基地建設(shè),改善不合理的制度,讓科研工作者安心搞研究,以此激發(fā)其活力。習(xí)近平強(qiáng)調(diào),打牢科技創(chuàng)新人才基礎(chǔ),必須要優(yōu)化科研場(chǎng)所和研究型大學(xué)的發(fā)展。教育是培養(yǎng)一個(gè)人的重要手段,運(yùn)用得當(dāng),則會(huì)鑄就大量科技人才,產(chǎn)生巨大的價(jià)值。
其次,突出實(shí)踐。習(xí)近平指出科技人才成長(zhǎng)最管用的規(guī)律是運(yùn)用好實(shí)踐的規(guī)律。因此,科技人才的成長(zhǎng)要以人的實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)。只有通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)不斷地歷練,人的思想品質(zhì)、聰明才智、經(jīng)驗(yàn)技能才會(huì)得到逐步的積累,這也是絕大多數(shù)科技人才成長(zhǎng)的基本途徑??萍既瞬诺漠a(chǎn)生都是經(jīng)受住實(shí)踐考驗(yàn)的,“兩彈一星”、載人航天、探月工程、超級(jí)計(jì)算機(jī)等都是通過(guò)艱苦卓絕的科學(xué)實(shí)踐,才成就出了眾多的科學(xué)技術(shù)人才。科技工作者只有在實(shí)踐中深入探索,才能取得重大科研成果。科技人才的成長(zhǎng)是循序漸進(jìn)的過(guò)程,會(huì)經(jīng)歷許多不同的階段和時(shí)期,需要更豐富的閱歷和深厚的積累,經(jīng)歷磨礪與雕琢,才能“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”。
再次,注重競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)是科技人才成長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿Γ梢詫⑵涑砷L(zhǎng)過(guò)程描述為“一個(gè)相互競(jìng)賽、比學(xué)趕超、拼搏前進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程”[5]。把科技人才放在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境里,才能更好地激發(fā)其動(dòng)力,促進(jìn)科技創(chuàng)新。做好競(jìng)爭(zhēng),其一要?jiǎng)?chuàng)造條件。競(jìng)爭(zhēng)成才的前提就是科技人才要進(jìn)行資源流動(dòng),創(chuàng)建公共信息服務(wù)平臺(tái),公開(kāi)發(fā)布科技人才需求信息。加快地區(qū)、部門、城鄉(xiāng)等相關(guān)制度的改革,打破僵化體制,讓這些科技人才公開(kāi)地參與競(jìng)爭(zhēng),給予他們更多機(jī)會(huì)。其二要包容失敗。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,會(huì)有許多失敗的經(jīng)歷,需要經(jīng)過(guò)不斷的努力探索,不能以一時(shí)成敗論英雄。真正實(shí)現(xiàn)人盡其才,應(yīng)當(dāng)容得下失敗,積累經(jīng)驗(yàn),從而為走向成功創(chuàng)造條件。經(jīng)濟(jì)學(xué)中有一個(gè)流行的理論叫“鲇魚(yú)效應(yīng)”,這是競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生動(dòng)力的生動(dòng)說(shuō)明。這個(gè)效應(yīng)經(jīng)常被用來(lái)比喻吸引優(yōu)秀人才,增加內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)組織內(nèi)部血液的良性循環(huán)。適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)有利于科技人才培養(yǎng),會(huì)帶來(lái)良性的壓力,有壓力才有動(dòng)力進(jìn)行創(chuàng)造,不斷進(jìn)步,從而帶來(lái)技術(shù)的革新。
(二)完善科技人才選拔觀
首先要惜才。愛(ài)惜科技人才,就要給人才成長(zhǎng)提供良好的科研環(huán)境。一方面,要誠(chéng)心待才。習(xí)近平在正定縣任職期間,曾親自登門邀請(qǐng)無(wú)錫人邱斌昌,用真誠(chéng)的心打動(dòng)他,讓他扎根正定。我們對(duì)待科技人才要給予關(guān)心,主動(dòng)為他們服務(wù),營(yíng)造出愛(ài)護(hù)科研人才的社會(huì)環(huán)境。另一方面,要貼心為科技人才服務(wù)。習(xí)近平在國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上,就彎下腰同坐在輪椅上的老科學(xué)家親切交流,并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū),習(xí)近平這一“禮遇”做法給我們留下了深刻的印象??萍既瞬攀菍氋F的資源,既要為其提供適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)待遇,也要在精神上多關(guān)懷、體諒他們,使他們能夠更好地投入自己的科技事業(yè)當(dāng)中。
其次要識(shí)才。一是要看科技人才是否養(yǎng)成優(yōu)良的道德習(xí)慣,這關(guān)系到科技人才能否在科研中堅(jiān)守初心,追求更高層次的價(jià)值,以及能夠在和同事相處中分辨是非,堅(jiān)守公平正義。二是要看科技人才是否學(xué)習(xí)榜樣的力量,在自己科研遇到困難的時(shí)候,學(xué)習(xí)用前人的實(shí)踐去激勵(lì)自己;抑或加入具有良好行為規(guī)范的團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)科研楷模的精神,在實(shí)踐中習(xí)得靈感,豐富完善自己的修養(yǎng)。三是要看是否具有合理反思的精神??萍既瞬旁趯?shí)踐當(dāng)中遇到困難和挫折,應(yīng)該注重反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),這對(duì)于科學(xué)創(chuàng)新是非常有利的。
再次要辨才。選拔人才,只有從多方面辨別,才能更好地判斷其是否可用。有的時(shí)候,個(gè)人的眼光容易受到視覺(jué)角度的影響,出現(xiàn)偏頗,只有運(yùn)用群眾的眼睛才能多層次地了解、辨別一個(gè)人的真才實(shí)學(xué)。所以我們?cè)诒鎰e人才的時(shí)候,一方面要擦亮自己的雙眼,在實(shí)踐中辨才;另一方面要用集體的眼睛去辨別,允許不同的人表達(dá)觀點(diǎn),形成正確的識(shí)人意見(jiàn),確保真正的科技人才脫穎而出。
(三)改進(jìn)科技人才招引觀
首先依靠政策引才。以習(xí)近平同志為核心的黨中央根據(jù)目前形勢(shì),提出要完善科技人才用人體制,用活人才。凝聚科技人才,其一要秉持開(kāi)放的態(tài)度,“不拒眾流,方為江?!?。堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策,制定相應(yīng)的人才政策,吸收國(guó)外具有先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)家到我國(guó)提供技術(shù)支持。我們要廣開(kāi)進(jìn)賢之路,在實(shí)踐中凝聚創(chuàng)新型人才。其二要完善科技人才順暢流動(dòng)的制度體系??萍既瞬诺捻槙沉鲃?dòng)需要破除身份壁壘,進(jìn)行戶籍制度改革,取消戶籍、學(xué)歷方面的限制,推進(jìn)大眾自主創(chuàng)新,讓一些有技術(shù)有實(shí)力的人才脫穎而出。
其次利用平臺(tái)集聚人才。要搭建好科技人才平臺(tái),使廣大的科技工作者能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。一是要做好服務(wù)載體的建設(shè),為科技人才提供多元化發(fā)展平臺(tái),結(jié)合現(xiàn)實(shí),整合優(yōu)勢(shì)資源,通過(guò)各方合作建設(shè)平臺(tái),鼓勵(lì)有條件的企業(yè)自主建設(shè)平臺(tái)等方式,推進(jìn)科技創(chuàng)新平臺(tái)載體更快建設(shè)。二是搭建好高端學(xué)術(shù)交流平臺(tái),運(yùn)用國(guó)際化思維和開(kāi)放型理念,對(duì)國(guó)際高端學(xué)術(shù)資源進(jìn)行融合,做到“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”相結(jié)合。此外也要搭建好公共服務(wù)平臺(tái),鼓勵(lì)那些有條件的學(xué)生去開(kāi)辦科技中介機(jī)構(gòu),做好科技咨詢以及培訓(xùn)服務(wù)。三是搭建好繼續(xù)教育培訓(xùn)平臺(tái),通過(guò)各種知名專家、教授、著名投資人舉辦的科技創(chuàng)新公益培訓(xùn)教育活動(dòng),引導(dǎo)青年科技人才將新穎的思想轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,從而可以更好地調(diào)動(dòng)廣大科技人才創(chuàng)造的積極性。
再次創(chuàng)新人才激勵(lì)機(jī)制。只有建立起完善的利益激勵(lì)和市場(chǎng)激勵(lì)體制,才能保證科技人才積極的情緒和高昂的創(chuàng)新能力。如對(duì)科研人員“既要用事業(yè)激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí),也要給予必要的物質(zhì)激勵(lì)”[6]121。習(xí)近平特別支持“人才激勵(lì)逐步由過(guò)去的經(jīng)濟(jì)激勵(lì)向權(quán)利保護(hù)轉(zhuǎn)變,允許知識(shí)、技術(shù)、管理、技能、資本等生產(chǎn)要素參與收益分配”[7],這樣才能更好地激發(fā)科研人才的潛力,構(gòu)建具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的科技人才激勵(lì)機(jī)制。
(四)創(chuàng)新科技人才使用觀
首先,堅(jiān)持黨管科技人才的原則。黨管科技人才,一方面要愛(ài)護(hù)和服務(wù)好科技人才,對(duì)于增強(qiáng)黨在優(yōu)秀科技人才中的凝聚力、號(hào)召力,更好地發(fā)揮他們的作用具有重要意義。習(xí)近平多次指出,各級(jí)黨委要充分認(rèn)識(shí)和聯(lián)系專家工作,并且要同專家們建立好聯(lián)系,主動(dòng)服務(wù)。另一方面,打造高科技人才隊(duì)伍是國(guó)家發(fā)展的重要依托,在新階段,黨和政府要突出高端引領(lǐng)、抓關(guān)鍵、整合資源,創(chuàng)造各種優(yōu)勢(shì)條件為科技人才服務(wù)。廣大的青年是科研創(chuàng)新活力極為重要的部分,黨要做好內(nèi)部培養(yǎng)和外部引進(jìn)指導(dǎo),高度重視青年科技人才,完善科技人才隊(duì)伍建設(shè)。把專業(yè)的科技成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì),形成持久有效的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
其次,樹(shù)立正確的用人理念,讓科技人才在自己最合適的崗位上作出貢獻(xiàn)。習(xí)近平指出:“使用什么樣的人、把他用在什么樣的崗位,一定要從工作需要出發(fā),以事?lián)袢??!盵8]只有把科技人才的能力同崗位要求結(jié)合起來(lái),為其提供公平公正的機(jī)會(huì),完善科技人才流動(dòng)配置機(jī)制,才能使他們?cè)诤侠淼牧鲃?dòng)中找到最佳位置。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)縮短了空間距離,知識(shí)實(shí)現(xiàn)跨國(guó)流動(dòng),各國(guó)人才競(jìng)爭(zhēng)變成“零距離”競(jìng)爭(zhēng),已經(jīng)逐漸成為國(guó)際科技人才開(kāi)放利用的新趨勢(shì),這種趨勢(shì)告訴我們,必須要用好新型科技人才理念。要避免追求名人效應(yīng),把真正能干事、干成事、愿意干事的科技人才選拔出來(lái),放到合適的位置中去。要杜絕拉關(guān)系、裙帶風(fēng)的現(xiàn)象,否則不僅不能使科技人才用在刀刃上,還會(huì)造成一系列不良風(fēng)氣的傳播。偉大的事業(yè)呼喚優(yōu)秀的人才,偉大的時(shí)代必然是英雄輩出的時(shí)代,只有廣大的科技人才用在其位,才能更好地為黨和國(guó)家事業(yè)提供智力支持。
再次,充分尊重科技人才。一方面,對(duì)于科技人才要充分信任??萍既瞬乓坏┛礈?zhǔn),就要為其努力營(yíng)造良好環(huán)境,大膽放手使用,激發(fā)他們的主動(dòng)創(chuàng)造性。另一方面,我們要尊重科技人才的個(gè)性,對(duì)于有獨(dú)特個(gè)性的人才,要持一種寬容的態(tài)度,發(fā)揮其特殊的價(jià)值。在科學(xué)分工中,能夠依據(jù)每個(gè)人不同的個(gè)性特征,進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),人盡其能,發(fā)揮每位科技人員的智慧和才能。
三、結(jié)語(yǔ)
新的歷史時(shí)期,研究習(xí)近平關(guān)于科技人才的重要論述,主要圍繞著科技人才形成的依據(jù)和主要意蘊(yùn),探討了科技人才在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性??萍既瞬攀堑谝皇仲Y源,是創(chuàng)新的核心要素,當(dāng)前我們國(guó)家正處于重大轉(zhuǎn)型時(shí)期,科技創(chuàng)新是成功轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵所在,必須始終如一地培育好科技人才,為我們國(guó)家的創(chuàng)新發(fā)展提供智力支持。要想做好科技人才的培養(yǎng)工作,必須在生活學(xué)習(xí)中,堅(jiān)持以培養(yǎng)、選拔、招引和使用為中心,使廣大科技工作者能夠用心、盡心、放心地為國(guó)家科技事業(yè)服務(wù)。在當(dāng)今的世界,科技人才就是優(yōu)勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)力。一個(gè)國(guó)家,只有當(dāng)所有人都在不懈奮斗,對(duì)自己國(guó)家有強(qiáng)烈的認(rèn)同感、責(zé)任感,才會(huì)快速發(fā)展壯大。
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