論德育在職業(yè)院校教學(xué)管理工作中的滲透

黃智萍

[摘 要] 對(duì)于職業(yè)院校的學(xué)生而言，他們面臨從學(xué)校走向社會(huì)的轉(zhuǎn)變，學(xué)校更多的是一個(gè)過(guò)渡場(chǎng)所，所以他們需要加強(qiáng)對(duì)自身思想道德的培養(yǎng)，在自身能力中突出德育品質(zhì)。對(duì)于職業(yè)院校的教學(xué)管理工作而言，學(xué)校需要將立德樹人作為教育的根本任務(wù)，根據(jù)不同的教學(xué)狀態(tài)和管理情況進(jìn)行分析，結(jié)合實(shí)際情況構(gòu)建一個(gè)高效的教育體系，以此促進(jìn)對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞] 立德樹人;職業(yè)院校;教學(xué)管理

一、圍繞德育開展教學(xué)工作的意義

（一）有益于學(xué)生的身心成長(zhǎng)

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心健康遠(yuǎn)比成績(jī)要重要。因此，在職業(yè)院校教育中，教育的目的已經(jīng)不再以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹?，而大多是通過(guò)巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)方法去幫助學(xué)生提高綜合能力。在教學(xué)管理工作中將德育作為主要教學(xué)目標(biāo)，既可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，又可以讓職業(yè)院校的教學(xué)管理工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

（二）有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)

在實(shí)際生活中，道德品質(zhì)對(duì)一個(gè)人的影響巨大。擁有良好的道德品質(zhì)，不僅可以與他人友好溝通，還可以更好地融入群體，更加快捷地獲取別人的信任。圍繞德育開展的職業(yè)院校教育，應(yīng)通過(guò)各種教學(xué)方式落實(shí)德育，使學(xué)生能夠感受到道德品質(zhì)的重要性。

（三）有助于教育的快速發(fā)展

教育是不斷進(jìn)步的，隨著時(shí)代的發(fā)展，教育的目標(biāo)逐漸更替。在新時(shí)代背景下，我們的教育理念要緊跟時(shí)代步伐，適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求。圍繞德育開展的職業(yè)院校教育，能夠使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到道德品質(zhì)的重要性，從而在職業(yè)教育的教學(xué)管理工作中讓教育得到充分的發(fā)展。

（四）有助于快速融入社會(huì)

對(duì)于職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，它更多的是一個(gè)過(guò)渡場(chǎng)所，學(xué)生處在從學(xué)校步入社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期需要學(xué)生去逐漸融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)生活。在基于德育的背景下，學(xué)生的道德品質(zhì)會(huì)趨于良好，在社會(huì)中，也可以更加快速地受到他人信任，從而使相互之間的溝通變得更加頻繁，并快速提高合作意識(shí)。

二、職業(yè)院校德育工作管理現(xiàn)狀

（一）教學(xué)理念過(guò)于分散

對(duì)于職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，教師對(duì)學(xué)生的專業(yè)成績(jī)和職業(yè)生涯規(guī)劃都很重視，而對(duì)德育比較忽略，導(dǎo)致自身教學(xué)理念過(guò)于分散，從而影響對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

（二）學(xué)生投入程度過(guò)低

在職業(yè)院校中，學(xué)生往往最重視的是專業(yè)課成績(jī)，他們或許因?yàn)閷?shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少，片面地認(rèn)為當(dāng)自己有優(yōu)秀的專業(yè)課成績(jī)時(shí)，在社會(huì)上就會(huì)變得更加順利，從而導(dǎo)致在德育的培養(yǎng)上效率比較低下。

（三）社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少

在職業(yè)院校的教學(xué)管理工作中，因?yàn)閷W(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)校開展的教學(xué)管理工作并不重視，導(dǎo)致教師的教學(xué)質(zhì)量受到影響，抑制了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)?；诖藛?wèn)題，學(xué)校要幫助學(xué)生逐漸積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐任務(wù)的落實(shí)去重視對(duì)自身道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

（四）教學(xué)方式比較缺乏

不論是哪一階段的學(xué)生，高效的教學(xué)方式都是一個(gè)必備的因素，教師要利用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量才能有所提高。對(duì)于職業(yè)院校圍繞德育開展教學(xué)管理工作來(lái)說(shuō)，因?yàn)榻虒W(xué)方式的缺乏，學(xué)生不能理解德育的重要性，從而在學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)法真正投入，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量低下。

三、德育背景下開展職業(yè)院校教學(xué)管理工作的措施

（一）注重教學(xué)理念，堅(jiān)持德育培養(yǎng)主要位置

教學(xué)理念是課堂教學(xué)的一個(gè)基礎(chǔ)，只有采用正確的教學(xué)理念，教師的教學(xué)才能做到準(zhǔn)確和高效，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)才能得到提高。對(duì)于職業(yè)院校教學(xué)管理工作來(lái)說(shuō)，首先需要將德育作為主要的教學(xué)內(nèi)容，將立德樹人作為教學(xué)的根本任務(wù)，進(jìn)一步提高職業(yè)院校的課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。對(duì)于立德樹人教育理念的實(shí)施，職業(yè)院校在教學(xué)管理工作中，需要將德育作為主要內(nèi)容，充分將德育滲透在教學(xué)內(nèi)容中，從而幫助學(xué)生提高自身的素養(yǎng)能力。

（二）組織文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)

對(duì)于職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，學(xué)生的自由度較高，學(xué)生會(huì)和社團(tuán)也會(huì)舉辦很多活動(dòng)。學(xué)?？梢怨膭?lì)社團(tuán)等組織文體活動(dòng)，如足球比賽、籃球比賽和拔河比賽等，吸引學(xué)生積極地參與進(jìn)去，幫助學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

每個(gè)學(xué)生應(yīng)該具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在德育培養(yǎng)下，團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一個(gè)非常重要的內(nèi)容。在職業(yè)院校的教學(xué)管理工作中，可以通過(guò)組織文體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性，從而使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到培養(yǎng)。

（三）形成教學(xué)體系，注重教學(xué)管理工作分層

職業(yè)院校的領(lǐng)導(dǎo)班子需要積極地進(jìn)行研究，通過(guò)將教學(xué)管理工作分層，構(gòu)建一個(gè)良好的教學(xué)體系，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)德育的內(nèi)容，通過(guò)各種方式培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)，在高效的教育體系下提高教學(xué)管理工作的水平。

高效的教育需要構(gòu)建合理的體系。對(duì)于職業(yè)院校圍繞德育開展的教學(xué)管理工作來(lái)說(shuō)，學(xué)校應(yīng)該完善相應(yīng)的教學(xué)體系，利用相互之間的配合來(lái)促進(jìn)高效教學(xué)，從而使德育的開展更加快捷。

（四）加強(qiáng)師資力量，促進(jìn)教師思想道德培養(yǎng)

師資力量是一個(gè)學(xué)校的根本，強(qiáng)大的師資力量必然會(huì)帶來(lái)更加高效的教學(xué)。因此，教師的專業(yè)技能提高應(yīng)盡快提到院校管理工作的日程上來(lái)。在職業(yè)院校的教學(xué)管理工作中，學(xué)校應(yīng)要求教師具備良好的師德，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能夠受到熏陶，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓立德樹人的教育理念得到更好的落實(shí)。

（五）開展社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)提高

良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)并不是通過(guò)理論學(xué)習(xí)就能提高的，需要學(xué)生到社會(huì)中去實(shí)踐。對(duì)于職業(yè)院校的教學(xué)管理工作來(lái)說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐也是一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)檫@是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的最后一步，學(xué)校需要為學(xué)生建立一定的社會(huì)平臺(tái)，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在教學(xué)管理工作中，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生在社會(huì)中對(duì)德育的知識(shí)進(jìn)行理解，對(duì)社會(huì)的一些現(xiàn)象進(jìn)行思考和分析，讓學(xué)生的生活經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)歷不斷得到豐富，從而間接提高學(xué)生的德育素養(yǎng)。

（六）職業(yè)規(guī)劃，將德育與生涯規(guī)劃融合

對(duì)于職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃是學(xué)生人生里非常重要的內(nèi)容，也是教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃，更多的是學(xué)生對(duì)未來(lái)的評(píng)價(jià)。學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行研究，引導(dǎo)學(xué)生將自身德育素養(yǎng)與生涯規(guī)劃能力的提升結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在這一過(guò)程中逐漸認(rèn)清自己、了解自己，從而更加高效地學(xué)習(xí)。

總之，德育是每所職業(yè)院校的教學(xué)重點(diǎn)，貫穿于職業(yè)教育的整個(gè)過(guò)程，對(duì)于一個(gè)學(xué)校的教學(xué)管理工作來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，也是立德樹人的根本所在。在職業(yè)院校的教學(xué)管理工作中，學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，將德育真正地落實(shí)到課堂教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生的深刻學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等方式，進(jìn)一步加深學(xué)生的理解，讓教學(xué)能夠變得更加高效，使課堂學(xué)習(xí)更有意義。