何世亮

【真題回放】

很多同學(xué)渴望養(yǎng)成好習(xí)慣，改變壞習(xí)慣，但他們又覺(jué)得這種“養(yǎng)成”或者“改變”很難。請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章，講一講你在“養(yǎng)成好習(xí)慣”或者“改變壞習(xí)慣”方面的親身經(jīng)歷或者所見(jiàn)所聞所想，讓這些同學(xué)讀了你的文章以后受到啟發(fā)。

寫(xiě)作要求：題目自擬，文體不限，但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或戲劇，也不要寫(xiě)成書(shū)信體。

【名師題解】

2022年長(zhǎng)沙市中考的作文題和往年不一樣，不再出現(xiàn)具體的材料情境，而是以一種非常直接的方式給考生指明寫(xiě)作方向。主題詞非常明確——“習(xí)慣”。“養(yǎng)成好習(xí)慣”或者“改掉壞習(xí)慣”，相信大家對(duì)這個(gè)寫(xiě)作主題都是有事可寫(xiě)，有話可說(shuō)的。比如說(shuō)“獨(dú)立”“閱讀”“自省反思”“勞動(dòng)”等寫(xiě)作主題的很多寫(xiě)作素材和立意方向也都是適用的，寫(xiě)作范圍非常廣闊。

寫(xiě)作中要注意對(duì)主題詞的深層次解讀，“習(xí)慣”在字典中主要有兩個(gè)意思：①作為動(dòng)詞，指常常接觸某種新的情況而逐漸適應(yīng)，這對(duì)應(yīng)的是一種逐漸適應(yīng)新情況的狀態(tài)。比如“多年以來(lái)，我已經(jīng)習(xí)慣了長(zhǎng)沙的天氣”就是這個(gè)內(nèi)涵。②作為名詞，指在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。比如說(shuō)“好習(xí)慣”“不良習(xí)慣”。

那么，長(zhǎng)沙市中考作文里的“習(xí)慣”具體是哪種內(nèi)涵呢？題目里面已經(jīng)說(shuō)得很清楚了，是“養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣”，“好習(xí)慣”“壞習(xí)慣”明顯是對(duì)應(yīng)了“習(xí)慣”的第二個(gè)內(nèi)涵，作為名詞的具體意義。所以我們寫(xiě)作時(shí)，核心立意點(diǎn)不要寫(xiě)成動(dòng)詞的含義，不要寫(xiě)自己逐漸適應(yīng)某種新情況的過(guò)程。這里的“習(xí)慣”要突出名詞的內(nèi)涵，指在一個(gè)長(zhǎng)的時(shí)間段里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向。改變自己曾經(jīng)持續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的壞習(xí)慣，或者養(yǎng)成將要一直持續(xù)的好習(xí)慣，要注意呈現(xiàn)“長(zhǎng)時(shí)間段”這個(gè)特點(diǎn)。因此，我們要寫(xiě)的“習(xí)慣”本質(zhì)上是一種長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)性的行為模式，材料里也區(qū)分了“好習(xí)慣”和“壞習(xí)慣”，壞習(xí)慣的改正過(guò)程本身也可以對(duì)應(yīng)到好習(xí)慣的養(yǎng)成階段，兩者的相互對(duì)應(yīng)也可以延伸拓展主題詞“習(xí)慣”的層次內(nèi)涵。

另外還要注意的一點(diǎn)是，無(wú)論是好習(xí)慣的養(yǎng)成還是壞習(xí)慣的改變，都不能只停留在個(gè)人的想法上，“我想養(yǎng)成什么好習(xí)慣”“改正什么壞習(xí)慣”，這樣的表達(dá)太淺層了，而且沒(méi)有關(guān)注到“習(xí)慣”這個(gè)主題詞的內(nèi)涵，這是一種逐漸養(yǎng)成、不易改變的行為、傾向。所以我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，不能只停留在想法層面，一定要具體到實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)過(guò)程中。重點(diǎn)要寫(xiě)出自己具體是通過(guò)怎樣的努力、怎樣的行為過(guò)程改變了壞習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣。

“習(xí)慣”這個(gè)話題可以形成的立意角度非常多，大體可以概括為三個(gè)方向：精神品質(zhì)、審美態(tài)度、生活方式。這三個(gè)方向要著眼于自己來(lái)思考，其本質(zhì)上并不背離中學(xué)最常訓(xùn)練的成長(zhǎng)類作文，立意的時(shí)候注意將習(xí)慣的內(nèi)涵解讀出來(lái)即可，可以參考“改正了XXX的壞習(xí)慣”或者“養(yǎng)成了XXX的好習(xí)慣”這樣的句式。

滿分作文一

掙脫內(nèi)心浮躁的慣性

長(zhǎng)沙市中雅培粹學(xué)校 姜犖淇

生活如品咖啡，苦中帶甜而又回味無(wú)窮。生活如抿清茗，苦盡甘來(lái)而又沁人心脾。在“苦”中我磨煉心性，習(xí)慣用自己生長(zhǎng)出的羽翼來(lái)驅(qū)散內(nèi)心叢生的迷霧。

面對(duì)著被撕碎的琴譜，在這次最重要的比賽中，現(xiàn)實(shí)毫不留情地給我澆上了一盆冷水。

望著鋼琴，我滿心躁動(dòng)與焦慮。原本認(rèn)為優(yōu)雅古樸的鋼琴是那樣的黑暗死板，原本覺(jué)得無(wú)比可愛(ài)的音符是那樣的扭曲。一直以來(lái)，我總習(xí)慣于憑著興趣做事，總習(xí)慣于親人的陪伴和指導(dǎo)，如今，獨(dú)自面對(duì)比賽那艱巨的挑戰(zhàn)，我便心生怯懦：“放棄嗎？”

忽然，有一縷陽(yáng)光在黑暗中搖曳，我順著陽(yáng)光的方向望向屋外的草坪。與平常不同的是，那個(gè)因病走不了路的男孩正在嘗試站立。

我充滿好奇，又感到十分詫異。就索性來(lái)到窗邊，靜靜地觀望著。

只見(jiàn)這個(gè)男孩抿著嘴唇，扶著輪椅的扶手，雙腳小心翼翼地踩在地上。他的眼里有些惶恐，隨即閉了閉眼，捏著扶手，試圖站起。搖搖晃晃的身體如在風(fēng)中將要飄零的樹(shù)葉。下一秒，他就一頭栽在了草地里。他雖是一手的泥，但眼里的膽怯已經(jīng)不在。在母親的攙扶中又坐回了輪椅上，站立、摔倒、站立、摔倒、又站立，不知重復(fù)了多少遍。

陽(yáng)光下的他，是那樣勇敢，他不滿于過(guò)去對(duì)輪椅和親人的依賴，選擇邁出一步，突破過(guò)去的束縛，擁抱屬于自己的青春。瞬間，我的內(nèi)心被一股力量填滿。

我坐回琴凳，整理了雜亂的琴譜，左手叩響第一個(gè)和弦，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的決心在此時(shí)萌芽。右手漸入，與左手相互對(duì)唱。和弦、音階一起奏響。在優(yōu)美的旋律中，我感受到了小溪流水、月明風(fēng)清，我仿佛看到了城市的燈紅酒綠，觀賞到了風(fēng)吹過(guò)麥田的詩(shī)意。內(nèi)心勇敢的聲音慢慢剎住浮躁、依賴的慣性。

此后，每當(dāng)我心底再次躁動(dòng)時(shí)，我總會(huì)想起那天下午的男孩，以及他不斷突破束縛的模樣，我的內(nèi)心總會(huì)回歸平靜，漸漸地，我專注練琴的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。當(dāng)最后一個(gè)音符響起，我的內(nèi)心也盈滿了美好，那是沖破過(guò)往壞習(xí)慣的牢籠的痛快和釋然。

習(xí)慣成自然是個(gè)魔術(shù)師。它對(duì)美麗的東西是殘酷的，但是對(duì)丑陋的東西卻是仁慈的。仔細(xì)想想，過(guò)去練琴時(shí)的那些壞習(xí)慣是那么輕而易舉地就養(yǎng)成了，可想要真正改變它，又需要多么大的勇氣與付出。慶幸的是，我做好了兩件事：第一，給自己樹(shù)立一個(gè)榜樣和模范，每當(dāng)我難以支撐時(shí)，那個(gè)男孩的身影總能給我無(wú)窮的力量。第二，一點(diǎn)一點(diǎn)改變，不斷累積成就感。我相信，任何成就都不是一蹴而就的，點(diǎn)滴進(jìn)步最終才能匯聚成江河。

改變壞習(xí)慣，從此，擁抱青春的柳暗花明。

【亮點(diǎn)精評(píng)與素材解析】

作者的寫(xiě)作思路非常清晰，開(kāi)篇鋪墊了自己練琴時(shí)的壞習(xí)慣，轉(zhuǎn)折點(diǎn)的出現(xiàn)自然而然，窗外生病的小男孩一次又一次地嘗試從輪椅上站立起來(lái)，選擇突破束縛，不再習(xí)慣于依賴輪椅。這也讓作者明白，自己也可以沖破過(guò)往壞習(xí)慣的牢籠，享受著改變壞習(xí)慣之后的痛快和釋然。

作者從自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)起，這也符合文題的要求?；仡櫝砷L(zhǎng)，選取真實(shí)的素材故事，把人物的心理變化描摹得淋漓盡致，這也再次提醒我們：寫(xiě)作素材就在身邊，當(dāng)我們覺(jué)得無(wú)素材可用時(shí)，不妨靜下心來(lái)，回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從中提煉典型事例，為我所用。

滿分作文二

在養(yǎng)成好習(xí)慣的路上

改掉壞習(xí)慣

長(zhǎng)沙市湘郡培粹實(shí)驗(yàn)中學(xué)

蔡羽晨

成長(zhǎng)路上，道阻且長(zhǎng)，令人憎惡的壞習(xí)慣，如同橫亙?cè)谄床飞系囊坏捞靿q;成長(zhǎng)路上，一帆風(fēng)順，令人引以為傲的好習(xí)慣，如溝通一道道溝壑的精神之橋。好習(xí)慣與壞習(xí)慣互相依存，互相制約，我們要在養(yǎng)成好習(xí)慣的路上改掉壞習(xí)慣。

養(yǎng)成好習(xí)慣，摒棄壞習(xí)慣，需要的是自信與堅(jiān)定。人生之路中，成長(zhǎng)始終相伴，一次又一次的成長(zhǎng)歷程中，難以始終一帆風(fēng)順，往往是一些壞習(xí)慣制造了節(jié)點(diǎn)，難以跨越。王爾德說(shuō)：“自信是青年的特權(quán)?！逼鋵?shí)，自信和堅(jiān)定，如同一滴潤(rùn)滑油，精心涂抹在青春的齒輪上，飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，這是養(yǎng)成好習(xí)慣的助力器，同時(shí)也是改掉壞習(xí)慣的助推器。沒(méi)有在青春成長(zhǎng)之路上自信而堅(jiān)持走下來(lái)的人，往往在歧途上愈行愈遠(yuǎn)。

養(yǎng)成好習(xí)慣，摒棄壞習(xí)慣，需要的是汗水、拼搏與堅(jiān)持。古人云：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！边@是以收獲莊稼為目的的堅(jiān)韌拼搏。好習(xí)慣與壞習(xí)慣一樣，往往在養(yǎng)成好習(xí)慣、摒棄壞習(xí)慣的過(guò)程中，最初會(huì)覺(jué)得很艱難，也會(huì)在起始時(shí)就慢慢消磨著你的意志，讓你疲倦的心靈感受到放棄那一剎那的快感，但是這種快樂(lè)并不長(zhǎng)遠(yuǎn)。愿意拼搏與奮斗的人，往往選擇放長(zhǎng)線釣大魚(yú)，并不會(huì)急功近利，在一天天改變的過(guò)程中堅(jiān)持、再堅(jiān)持，最終養(yǎng)成好習(xí)慣;而選擇懶惰與隨意的人，竭盡全力擺脫成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，最終一事無(wú)成，誤入歧途。

養(yǎng)成好習(xí)慣，摒棄壞習(xí)慣，需要的是自省與勉勵(lì)。當(dāng)你有一絲墮落的欲望時(shí)，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻督促自己、警醒自己，不要貪圖一時(shí)放松帶來(lái)的舒適感而忘記自己的初心。古人云“吾日三省吾身”，在改掉壞習(xí)慣與養(yǎng)成好習(xí)慣的過(guò)程中，堅(jiān)信自省的磅礴力量。但同時(shí)也要明白，自省并沒(méi)有那么容易，需要長(zhǎng)久的堅(jiān)持，用內(nèi)心深處的一次次捫心自問(wèn)，反省自己，鼓勵(lì)自己，蓄勢(shì)待發(fā)，力爭(zhēng)上游，讓甘霖雨露般的勉勵(lì)，灌溉心底的花，期待著滿園春色。

改掉壞習(xí)慣，這本身就是一個(gè)養(yǎng)成好習(xí)慣的過(guò)程。同學(xué)們，我們要相信，想要養(yǎng)成好習(xí)慣并不難，這是一種修煉，更是一種美德。努力拼搏，在成長(zhǎng)的路上不能吝嗇彌足珍貴的踐行，只有這樣，我們才能在養(yǎng)成好習(xí)慣的路上，讓壞習(xí)慣煙消云散。

【亮點(diǎn)精評(píng)與素材解析】

作者選擇以中考考場(chǎng)上并不多見(jiàn)的議論文來(lái)表達(dá)自己對(duì)“習(xí)慣”的思考，文章層次豐富，首段點(diǎn)題，并提出中心論點(diǎn)——我們要養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。接著從三個(gè)方面分別談到要如何養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。每一個(gè)層面或引用古詩(shī)詞，或引用名人名言，這些引用點(diǎn)綴其中，不僅能增加文采，還讓文章的論據(jù)更為充分，更有說(shuō)服力。